构建良性亲子关系的原则有()
第1题:
小学阶段亲子关系的变化表现为( )
(A)儿童与父母呆在一起的时间明显增加
(B)父母关注儿童的时间有所增加
(C)父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化
(D)父母对儿童的控制力逐渐加强
第2题:
第3题:
第4题:
家庭中要构建良性的亲子关系,要遵循的原则有:()
第5题:
对亲子心理测评的描述正确的是()
第6题:
影响亲子良好沟通的因素不包括()。
第7题:
持久性
强迫性
不平等性
不可替代性
第8题:
父母自身行为的控制
加强亲子沟通
角色互换
树立榜样效应
注意情感发泄
第9题:
①②
①②③
②③④
①②③④
第10题:
父母沟通
亲子关系
培养合作
融入社会
第11题:
父母自身行为的控制
加强亲子沟通
加强社会化教育
角色互换
第12题:
父母双方的自我状况
孩子的个性和相貌
父母对孩子行为的解读方式
家庭中成人间的沟通情况
第13题:
亲子关系有狭义与广义之分,狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即( );广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即( )。
第14题:
第15题:
在亲子关系中,父母通常处于主导地位。亲子关系的出现对父母的行为影响较小,而对孩子的个性、人际关系和情感等影响深远,这体现了亲子关系的()特点。
A持久性
B强迫性
C不平等性
D不可替代性
第16题:
资源交换理论,认为:亲子沟通就是父母与亲子间的资源交换,强调()。
第17题:
()是孩子人际交往的范本。
第18题:
家庭教育的效果如何,不仅取决于父母的教育动机和教育内容,在很大程度上还取决于父母的教育能力。父母的教育能力主要包括()。 ①对孩子行为目的的分析能力 ②亲子间的沟通能力 ③父母自身的情绪调控能力 ④父母责任的担当能力
第19题:
加强父母自身行为的控制
弱化亲子沟通
加强亲子沟通
弱化父母自身行为的控制
角色互换
第20题:
亲职教育是改善亲子之间关系的教育,促进亲子之间有效的沟通。
亲职教育是改善亲戚、邻里之间关系的培训
亲职教育是通过教育和学习的方式,协助父母成为称职父母的角色,与子女建立正向的亲子关系
亲职教育仅指对父母的教育
第21题:
亲子亲和
亲子关系
亲子冲突
依恋
第22题:
亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定
EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为
PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党
亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
第23题:
直接交往的时间明显增加
父母教养关注重点的转移
儿童尚无自主管理的能力
父母对儿童的控制力量逐渐加强