可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对象较多，实验经费较多，一般不轻易使用的设计方案是（）A、完全随机多因试验设计B、四组设计C、拉丁方设计D、前测后测设计

题目

可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对象较多，实验经费较多，一般不轻易使用的设计方案是（）

  • A、完全随机多因试验设计
  • B、四组设计
  • C、拉丁方设计
  • D、前测后测设计
相似考题

1.所罗门四组设计的特点有()A.将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中B.可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应C.可检验“前—后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用D.可检验前测处理的效应

2.相等时间样本设计的外部效度低,原因包括()。A.测验的反作用效果会影响测验的外部效度B.多次测验降低或增加了被试对实验变量的敏感性C.实验安排的反作用效果会影响该设计的外部效度D.选择×实验变量可能会影响该设计的外部效度

3.前测是进行实验调查法激发之前对实验对象所做的测量,()则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。从两次测量结果的比较中,就能看出实验对象的因变量是否发生了、怎样发生了变化以及发生了哪些变化,这正是实验法关注的焦点。A.自变量B.因变量C.后测D.前测

4.设置控制组的目的是A、使统计效应更容易显著B、将自变量对于因变量的效应分离出来C、使实验研究更为系统化D、观察自然条件下，心理状态或行为的改变E、控制无关的变量

参考答案和解析
正确答案:B
更多“可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对”相关问题

  • 第1题：

    前测与实验处理的反作用效果里,影响有正也有负,即()等等,这也是影响内在效度的因素之一。

    A.教育唤醒水平

    B.练习效果

    C.迁移

    D.前摄抑制


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    下列选项中，影响实验内在效度的因素是（　　）

    A.多重实验排除了干扰
    B.统计回归
    C.实验安排的反作用效果
    D.测量的反作用或交互作用效果

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    实验效应是指

    A.实验取得的预期效果
    B.处理因素在受试对象身上产生的预期效应
    C.实验最后取得的结果
    D.实验组产生的预期效应
    E.以上都不是

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    在实验设计中，符号“O”表示（）

    A因变量的观测

    B实验处理

    C实验的前测

    D实验的后测


    A
    略

  • 第5题：

    下列诸因素中影响实验内在效度的是（）

    • A、测量的反作用或交互作用效果
    • B、统计回归
    • C、实验安排的反作用效果
    • D、多重实验除了干扰

    正确答案:B

  • 第6题：

    单组设计不设置（），其基本模式是：前测——处理——后测，通过前后两次测量的差异，检验实验处理的效果。

    • A、控制组
    • B、实验组
    • C、前测组
    • D、后测组

    正确答案:A

  • 第7题：

    实验检验是实验过程中对实验对象所作的检查和测定。实验检验又分为“前测”和“后测”。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    实验效应是指（）。

    • A、实验取得的预期效果
    • B、实验组产生的预期效应
    • C、处理因素在受试对象身上产生的预期效应
    • D、实验最后取得的结果
    • E、以上都不是

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。
    A

    前侧对后侧的影响

    B

    选择偏差

    C

    实验安排的反作用效果

    D

    多重实验处理的干扰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在实验设计中，符号“O”表示（）
    A

    因变量的观测

    B

    实验处理

    C

    实验的前测

    D

    实验的后测


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在实验研究中我们对给予实验刺激的对象称为（）。
    A

    实验组

    B

    对照组

    C

    前测

    D

    后测


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列诸因素中影响实验内在效度的是（）
    A

    测量的反作用或交互作用效果

    B

    统计回归

    C

    实验安排的反作用效果

    D

    多重实验除了干扰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实验检验是实验过程中对实验对象所作的检查和测定。实验检验又分为“前测”和“后测”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    准实验设计中的相等时间样本设计，可以看成是单组后测设计的改良版，其局限性包括( )

    A.测验的反作用
    B.实验安排的反作用
    C.选择偏差与实验变量的交互作用
    D.无法控制历史因素

    答案：A,B,C
    解析：
    准实验。 相等时间样本设计：对一组被试选取两个相同时间样本，其中一个时间样本出现实验变量( X1)，另一个时间样本不出现实验变量 ( XO)，可以看成是单组后测设计的改良版。优点：控制内部效度方面完全有效（历史因素）。局限：控制外部效度并不理想。（测验、实验安排的反作用，选择偏差与实验变量的交互作用，重复实验处理的干扰等。）故选择ABC。（在实验中，若有控制组或对照组，就可以控制历史因素。）实验设计类型较复杂，需要多花心思，掌握其中的逻辑。

  • 第15题：

    关于实验者效应表述正确的是

    A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应
    B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应
    C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应
    D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应

    答案：D
    解析：
    实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式影响被试，使他们的反应迎合实验者的期望，这种现象是实验者效应。

  • 第16题：

    “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。

    • A、前侧对后侧的影响
    • B、选择偏差
    • C、实验安排的反作用效果
    • D、多重实验处理的干扰

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列诸因素中影响实验外在效度的是（）

    • A、统计回归
    • B、实验安排的反作用效果
    • C、历史
    • D、差异选择

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是对实验的规划设计，包括实验内容的设计和实验步骤的规划。

    • A、实验设计
    • B、实验内容
    • C、实验前测
    • D、实验后侧

    正确答案:A

  • 第19题：

    在实验研究中我们对给予实验刺激的对象称为（）。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、前测
    • D、后测

    正确答案:A

  • 第20题：

    单一实验组的实验逻辑，是把实验对象前后测之间的变化全部归之于（）

    • A、实验刺激
    • B、实验效应
    • C、前测
    • D、后测

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    实验效应是指（）。
    A

    实验取得的预期效果

    B

    实验组产生的预期效应

    C

    处理因素在受试对象身上产生的预期效应

    D

    实验最后取得的结果

    E

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列诸因素中影响实验外在效度的是（）
    A

    统计回归

    B

    实验安排的反作用效果

    C

    历史

    D

    差异选择


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对象较多，实验经费较多，一般不轻易使用的设计方案是（）
    A

    完全随机多因试验设计

    B

    四组设计

    C

    拉丁方设计

    D

    前测后测设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容