简述态度的形成和改变理论。

题目

简述态度的形成和改变理论。

相似考题

1.贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说

2.介绍态度改变的说服理论。

3.何谓态度？评述态度形成的主要理论。

4.态度改变理论包括()。A、平衡理论B、认知不协调理论C、功能理论D、沟通改变态度理论

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  • 第1题：

    简述影响和改变态度的因素。


    答案：
    解析：
    社会因素;团体因素;直传因素;个性四意;态度系统特性因素。

  • 第2题：

    “对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）

    • A、一致性理论
    • B、平衡理论
    • C、学习理论
    • D、功能主义理论

    正确答案:A

  • 第3题：

    简述态度的形成和技能的分类。


    正确答案: （一）学习理论：态度的改变过程是一个学习过程。
    （1）经典性条件作用的观点。把经典性条件作用理论应用于态度研究上，认为经典性条件作用是形成和改变态度情感成分的最基本的机制。
    （2）操作性条件作用观点。把操作性条件作用理论应用于态度研究上，操作性条件强调对操作环境做出反应，反应的结果反过来又会强化特定反应。
    （3）社会学习论：观察和模仿。
    （二）认知理论：态度不是先天就有的，而是社会性学习的结果。态度的形成要经过顺从、认同和内化这三个阶段。
    技能的分类：
    （一）按照内在控制的自动化水平分类
    （1）初级水平：指某项操作经过一段时间的练习之后达到会做的水平（但仍需较多的有意控制）
    （2）中级水平：达到迅速、正确、精确、运用自如，也就是活动的基本成分已经达到自动化程度时。
    （3）高级水平：也叫技艺，就是在某一领域内，能够轻松自如、灵活创新、高质量、高效率的完成各种情况下的操作。
    （二）按照技能本身的性质和特点分类
    （1）动作技能：是指能通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。
    （2）心智技能：借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，实在活动过程中累积起来的一种调节智能活动方面的经验，有一系列智力动作所组成的技能。

  • 第4题：

    卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（）。

    • A、功能理论
    • B、三阶段理论
    • C、社会判断理论
    • D、学习理论

    正确答案:A

  • 第5题：

    了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）

    • A、生理理论的研究
    • B、态度理论的研究
    • C、学习理论的研究
    • D、功能理论的研究
    • E、认知理论的研究

    正确答案:C,D,E

  • 第6题：

    简述态度改变的三阶段理论。


    正确答案:态度改变三阶段理论是由凯尔曼于1961年提出来的，他认为一个人态度的改变不是一蹴而就的，而要经过服从、认同、内化三个阶段。
    （1）服从。人们为了达到某种物质或精神的满足或为了避免惩罚而变现出来的行为叫服从。服从行为并非出于个体的内心意愿，并且是暂时性的，只是为了达到自己一时一地的目的而被迫表现出来的表面的行为。
    （2）认同。认同是指个体自觉自愿地接受他人的观点、信念、态度和行为，并有意无意地模仿他人，是自己的态度和他人要求相一致。
    （3）内化。态度改变进入内化阶段以后，个体就完全的从内心里相信并接受了他人的观点，从而彻底改变自己的态度。

  • 第7题：

    影响态度改变的因素有哪些？简述态度改变的过程。


    正确答案: 影响态度改变的因素：
    一是影响产生改变态度愿望的因素，包括态度主体需求状况的变化、新知识的获得、个体所属群体态度的转变。
    二是影响态度改变难易的因素，包括态度自身的特征、个体的个性特征、个体与群体的关系。
    态度改变的过程：服从阶段、认同阶段、内化阶段。

  • 第8题：

    单选题
    认为通过观察和模仿榜样的行为，有利于态度的形成和改变的观点是（）。
    A

    经典条件反射理论

    B

    操作条件反射理论

    C

    社会学习理论

    D

    联结说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）
    A

    一致性理论

    B

    平衡理论

    C

    学习理论

    D

    功能主义理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（）。
    A

    功能理论

    B

    三阶段理论

    C

    社会判断理论

    D

    学习理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）
    A

    生理理论的研究

    B

    态度理论的研究

    C

    学习理论的研究

    D

    功能理论的研究

    E

    认知理论的研究


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述态度改变的阶段理论的内容。

    正确答案： 心理学家H.C.凯尔曼提出了态度形成有三个阶段，即服从、同化、内化。
    （1）服从阶段。人为了获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取的表面顺从行为称为服从。
    （2）同化阶段。同化是个体不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人的要求相一致。
    （3）内化阶段。内化是指人们从内心深处真正相信并接受他人的观点而彻底转变自己的态度，并自觉地指导自己的思想和行动。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述态度改变的阶段理论的内容。
    心理学家H.C.凯尔曼提出了态度形成有三个阶段，即服从、同化、内化。
    （1）服从阶段。人为了获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取的表面顺从行为称为服从。
    （2）同化阶段。同化是个体不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人的要求相一致。
    （3）内化阶段。内化是指人们从内心深处真正相信并接受他人的观点而彻底转变自己的态度，并自觉地指导自己的思想和行动。
    略

  • 第14题：

    简述态度形成和发展的心理条件。


    正确答案:态度的形成和发展，与下列几个心理因素密切相关：
    （1）个体的需要。态度是在满足个体的社会性需要的基础上产生和发展的。
    （2）个体的经验。态度是在社会生活经验逐步积累中形成的，直接经验以及与之相关的观念是其重要的源泉。
    （3）交往的对象、性质。态度在与交往对象的交互作用中形成和发展的。交往的性质也影响态度的形成和发展。
    （4）个体的自我意识。自我意识的发展水平，直接影响着个体的活动倾向和态度倾向。

  • 第15题：

    1958年，心理学家海德（F・Heider）提出态度改变的（）

    • A、参与改变态度理论
    • B、权变理论
    • C、平衡理论
    • D、认知失调理论

    正确答案:C

  • 第16题：

    勒温的参与改变态度理论认为：人的态度的改变离不开群体的规范和（）

    • A、信息
    • B、价值
    • C、人际关系
    • D、情境

    正确答案:B

  • 第17题：

    简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。


    正确答案:心理学家伯恩.克劳雷和斯台茨等首先把学习理论应用在态度的研究中。他们认为态度是有条件反射塑造的。具体地说：
    （1）多次环境刺激引起情绪反应。
    （2）由奖励、赞赏或社会承认所促进的心理倾向多半能持续下去，对个体的态度或行为是一种积极强化。
    （3）人们可以通过学习来模仿其他人的行为。
    （4）一种态度的发展可能间接来自于其他态度的情绪联系。

  • 第18题：

    认为通过观察和模仿榜样的行为，有利于态度的形成和改变的观点是（）。

    • A、经典条件反射理论
    • B、操作条件反射理论
    • C、社会学习理论
    • D、联结说

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    简述影响和改变态度的因素。

    正确答案： （一）社会因素：社会因素是指社会上各种事物，包括社会制度、社会群体、社会交往、道德规范、国家法律、社会舆论、风俗习惯等。
    （二）团体因素：许多社会因素往往通过各种团体起作用，团体是社会的缩影。
    （三）宣传因素：许多社会因素和团体因素往往通过一定的宣传因素而起作用。
    （四）个性因素：包括个性倾向性因素和个性心理因素
    （五）态度系统特性因素：一个人形成某些态度，这些态度往往相互组合成为一个态度系统。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    贾尼斯和霍夫兰提出了（　　）。
    A

    认知失调论

    B

    态度改变的学习理论

    C

    态度改变的平衡理论

    D

    态度改变的劝说情景模式

    E

    挫折—侵犯说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。

    正确答案： 心理学家伯恩.克劳雷和斯台茨等首先把学习理论应用在态度的研究中。他们认为态度是有条件反射塑造的。具体地说：
    （1）多次环境刺激引起情绪反应。
    （2）由奖励、赞赏或社会承认所促进的心理倾向多半能持续下去，对个体的态度或行为是一种积极强化。
    （3）人们可以通过学习来模仿其他人的行为。
    （4）一种态度的发展可能间接来自于其他态度的情绪联系。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述态度的形成和改变理论。

    正确答案： 一、认知失调理论。1957年，费斯廷格提出了关于态度改变的理论。他把人们的认知对象称为元素，元素可以是人，也可以是事或者物，众多的认知元素构成了人们的认知结构。在这一结构中，认知元素有的相关，有的不相关，而相关的认知元素之间的关系有的是协调的，有的是不协调的。费斯廷格认为，降低不协调的愿望由三个因素决定：导致不协调因素的重要性；个人认为他对于这些因素的影响程度；不协调可能带来的后果。
    二、平衡理论。1958，海德提出了有关态度形成和改变的平衡理论。海德把人们两两认知对象的关系称为单元关系。当个体对单元中两对象持有相反、矛盾的态度时，就会产生不和不协调，这时与失调理论一样，不协调状态就会引起人们内心的紧张、不适、焦虑等，进而形成改变动机，促使人们转变态度，取得一致，保持平衡。
    三、态度分阶段变化理论。1961年，凯尔曼提出了态度转变过程的三阶段理论，这三个阶段包括服从、同化和内化。
    1、服从是态度转变的第一阶段。这一阶段是指个体的态度在环境影响下，外显行为与别人趋于一致。
    2、同化是态度转变的第二阶段。这一阶段是指个体自愿地接受某人或某个团体的观念或行为规范，或使自己的观点和态度与其他人的观点和态度趋于一致。
    3、内化是态度转变的第三阶段。这个阶段是指个体基于自身理智的价值判断，吸取和借鉴客观环境的观点和态度，确立和组建自己的观点和态度，并形成指导自己行动的思想。
    四、学习理论。该理论的代表人物是伯恩等人。他们认为，态度在致同习惯一样是后天习得的。人们能够像获得知识、概念、思想意识、思维方式和行为习惯一样去获得态度。依据该理论，人们的态度来源于传统的文化首先观念、群体规范、对的勒令、对新知识和新信息的获得。
    五、功能主义理论。该理论的代表人物是卡茨等人。他们认为，从某种意义上说，人们不是在创造态度，而是在选择态度。功能主义理论的回答是，人们能歌善舞态度取决于个体对态度对象的利害关系，人们总是选择那些符合个体需要的态度。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述态度改变的三阶段理论。

    正确答案： 态度改变三阶段理论是由凯尔曼于1961年提出来的，他认为一个人态度的改变不是一蹴而就的，而要经过服从、认同、内化三个阶段。
    （1）服从。人们为了达到某种物质或精神的满足或为了避免惩罚而变现出来的行为叫服从。服从行为并非出于个体的内心意愿，并且是暂时性的，只是为了达到自己一时一地的目的而被迫表现出来的表面的行为。
    （2）认同。认同是指个体自觉自愿地接受他人的观点、信念、态度和行为，并有意无意地模仿他人，是自己的态度和他人要求相一致。
    （3）内化。态度改变进入内化阶段以后，个体就完全的从内心里相信并接受了他人的观点，从而彻底改变自己的态度。
    解析： 暂无解析

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