简述行政组织的性质。
题目
简述行政组织的性质。
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第1题：
简述黑社会性质组织的特征。答案：解析：[解析]黑社会性质组织是指组织、领导和积极参加以暴力、威胁或者其他手段，有组织地进行违 法犯罪活动，称霸一方，为非作恶，欺压、残害群众，严重破坏经济、社会生活秩序的犯罪组织。其基本特 征是：
(1)形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定。这是黑社会性 质组织的组织特征。
(2)有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力，以支持该组织的 活动。这是黑社会性质的组织的经济实力特征。
(3)以暴力、威胁或者其他手段，有组织地多次进行违法活动，为非作恶，欺压、残害群众。这是黑社 会性质的组织的行为特征。
(4)通过实施违法犯罪活动，或者利用国家工作人员的包庇、纵容，称霸一方，在一定区域或者行业 内，形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序。这是黑社会性质的组织的“非法控制”特 征，也是区分黑社会性质的组织与犯罪集团的最主要特征。 -
第2题：
简述行政诉讼与行政裁判的含义和性质？
正确答案: 一、行政诉讼与行政裁判的含义：
（1）行政诉讼是指当事人对国家行政机关或其他工作人员的行政行为不服而引起的诉讼。
（2）行政裁判是指对行政诉讼进行审理和裁决。
二、由于行政裁判的“准行政”、“准司法”性质，行使行政裁判权的机构既不同于法庭，也不同于行政机关。
（1）行政裁判机构要受理行政诉讼，通过审理作出裁决，其运用权力的基本样式具有司法的基本特征。
（2）各国行政裁判的体制各不相同，但行政裁判机构都不属于法院的一部分，它们或附属于行政机关，或从属于立法机关。 -
第3题：
城建监察组织的性质是（）。
- A、行政编制和事业编制共存的性质
- B、行政组织的性质
- C、事业单位的性质
- D、行政编制的性质
正确答案:A -
第4题：
简述小学班级组织的性质。
正确答案:小学班级是小学的基层组织，它依据学校制度的规定建立起来，它是正式组织。作为学校组织的组成部分，它服从于学校组织的目标与规范，它的活动要为实现学校规定的任务服务。学校是以教育与教学为中心任务建立的，班级则是直接开展教育与教学活动的单位。 -
第5题：
简述行政组织的特性。
正确答案: 政治性与社会性；法制性与权威性；系统性与动态性。 -
第6题：
简述行政组织与事业组织的区别。
正确答案:行政组织与事业组织的区别：
1.管理对象不同
2.为社会所提供的服务内容不同
3.活动的依据不同
4.活动的目的不同 -
第7题：
问答题简述小学班级组织的性质。正确答案： 小学班级是小学的基层组织，它依据学校制度的规定建立起来，它是正式组织。作为学校组织的组成部分，它服从于学校组织的目标与规范，它的活动要为实现学校规定的任务服务。学校是以教育与教学为中心任务建立的，班级则是直接开展教育与教学活动的单位。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述行政组织的特殊性质正确答案： 行政组织的特殊性质：阶级性，社会性，权威性，法治性，系统性，主动性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述我国现行教育行政体制的性质。正确答案： 我国的教育行政强调中央统一的教育方针、政策，同时也重视地方对教育的领导管理。目前我国已建立了一套清晰、有序的教育制度，总的是中央集中管理，但是也有地方的分级负责。在中央宏观管理下，同时着重强调地方对教育行政管理的参与。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述行政立法的性质。正确答案： 行政立法的性质：行政立法是特定的行政机关所进行的立法活动，它既区别于其所作出其他行政行为，又有别于权力机关的立法行为，也就是说，行政立法兼具行政和立法的双重属性。
（1）行政立法本质上是一种行政行为，具有典型的行政性。行政立法首先表现在主体的行政性方面，行政立法的主体只能是行政机关，并且是有权的行政机关，包括国务院、国务院各部门和部分地方人民政府。而权力机关立法的主体是国家权力机关，包括全国人民代表大会及其常务委员会及部分地方权力机关。其次，立法内容的行政性。行政立法的内容主要是行政管理事务以及与行政管理相关的事务，其主要目的是为了执行和实施权力机关制定的法律、实现行政管理职能。第三，立法程序的行政性。由于行政机关实行首长负责制，而权力机关则是共同议事，集体表决，因此在具体立法程序上，行政立法的程序也不同于权力机关立法程序。
（2）行政立法的立法性。首先，相对于行政决定（具体行政行为）而言，行政立法是为人们设置行为规则模式，具有普遍约束力并能产生法律效力的行为，其活动程序严格，其所制定的规范由国家强制力保障实施，具有立法的形式特征。其次，行政立法相对制定行政规范行为而言，具有典型的立法性。具体体现在：第一，行政立法具有较严格的程序要求，如立项、起草、审查和批准、公布、备案等，法律都作了明确的规定，行政机关必须严格依照程序进行。而制定行政规范则没有这么严格的程序要求。第二，行政立法具有直接的法律适用效果，在行政诉讼中行政法规是法院审理案件的直接法律依据，规章是法院审理案件的“参照”依据，而行政规范则不具有这种适用效力。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述我国现行教育行政体制的性质。
正确答案:我国的教育行政强调中央统一的教育方针、政策，同时也重视地方对教育的领导管理。目前我国已建立了一套清晰、有序的教育制度，总的是中央集中管理，但是也有地方的分级负责。在中央宏观管理下，同时着重强调地方对教育行政管理的参与。 -
第12题：
行政组织以人治为主转向以法治为主称之为（）
- A、行政组织职能作用领域的变革
- B、行政组织职能作用性质的变革
- C、行政组织职能行使方式的变革
- D、行政组织职能作用广度的变革
正确答案:C -
第13题：
简述生产过程的性质和组织的特点。
正确答案: 生产过程的性质。
（1）生产过程是一种转换的过程和人的劳动过程。生产过程是一种活动，是一种通过人的劳动，有时还会借助一定的自然力，将劳动对象（资源）转化为满足人们的某种需要的产品的一系列过程。转换过程中，人的劳动是核心。
（2）生产过程是商品生产过程。
生产过程的特点：
（1）生产转换工艺有可能发生变化。
（2）现代化生产过程建立在分工基础上。生产过程可以细分为若干个阶段，每个阶段又可以或分为若干个工序。分工可以时间和空间上展开，大大地缩短了产成品的生产周期。 -
第14题：
简述行政荣誉对行政组织的作用。
正确答案:第一，提高组织管理效率，促进廉洁政府、责任政府目标的实现。
第二，增强行政组织的凝聚力。
第三，树立良好的政府形象。 -
第15题：
简述行政组织绩效管理的性质。
正确答案:第一，行政组织绩效既包括行政组织活动的成果，也包括行政组织活动本身，还包括行政组织实现预期目标的能力状况；第二，行政组织绩效是对行政组织活动及其结果状态的描述；第三，行政组织绩效本身也是一个复合的概念，包含了行政组织的效率、效能、效果、经济性等 -
第16题：
问答题简述教育行政机关与学校组织性质的差异。正确答案：
教育行政机关是专门代表政府管理教育事业的管理机构,是一种行政性组织,其科层化倾向比较强烈。而学校则是办学的实体,是行使育人职能的专业化组织,其科层化倾向比较微弱而专业化的组织氛围比较浓厚。这种科层化和专业化的差异主要反映在下述四个方面:
(1)从组织机构的设置和人员分工来看,教育行政机关机构设置比较齐全,人员分工精细而专门化。而学校的机构则相对简单,学校的人员分工也不可能有非常清晰的界线。
(2)从组织内部的层级关系和权限划分来看,教育行政机关的层级比较分明,上下级关系十分明确。学校虽然也设置若干层级,各层之间的权限也有所划分,但这种层级和权限的划分有时却是比较模糊的。
(3)从组织内部的沟通方式来看,教育行政机关中命令与服从、汇报与批示最为常见。而学校中命令与服从、汇报与批示虽然也不可避免,但磋商与探讨、征询与建议的沟通方式往往更为常见。
(4)从组织成员的工作行为来看,教育行政机关人员的规范化行为和程式化行为占绝对主导地位,他们的工作规章意识比较强烈,其工作行为带有较为明显的非人格化倾向。学校虽然也有各种规章制度,但作为一种专业化组织,其成员的工作行为较为灵活多变,特别是教师的教学行为难以完全用制度进行规范。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述行政诉讼与行政裁判的含义和性质？正确答案： 一、行政诉讼与行政裁判的含义：
（1）行政诉讼是指当事人对国家行政机关或其他工作人员的行政行为不服而引起的诉讼。
（2）行政裁判是指对行政诉讼进行审理和裁决。
二、由于行政裁判的“准行政”、“准司法”性质，行使行政裁判权的机构既不同于法庭，也不同于行政机关。
（1）行政裁判机构要受理行政诉讼，通过审理作出裁决，其运用权力的基本样式具有司法的基本特征。
（2）各国行政裁判的体制各不相同，但行政裁判机构都不属于法院的一部分，它们或附属于行政机关，或从属于立法机关。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述档案行政规章的性质。正确答案： 1、档案行政规章从属于国家的法律
2、档案行政规章具有普遍性的或特定的适用性
3、档案行政规章之间的协调一致性。除了要做到不得与法律、行政法规相抵触外，还要特别注意规章和规章间的协调一致，避免相互矛盾。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述行政组织的性质。正确答案： （1）一般性质：作为社会各类组织的一种，行政组织具有所有组织所的普遍共性，即它具有组织的一般性质。①静态的组织结构。②动态的组织过程。③生态的组织环境。④心态的组织意识。
（2）特殊性质：①阶级性②社会性③权威性⑤系统性⑥主动性解析： 暂无解析