简述古代印度的艺术特点。

第1题：

第2题：

简述古代印度重要贡献。

正确答案: 1、宗教：佛教、耆那教、婆罗门教（印度教）
2、数学：创造阿拉伯数字、0的发现等。
3、文学：印度教的经典《吠陀》不仅是婆罗门教的圣书，同样也是历史学家了解次大陆历史的“圣典”。《摩诃婆罗多》也是印度古典文化的一大遗产。这部史诗在叙述伟大战役间隙，插入了一部分哲理性的对话，这就是世界文学中最伟大的哲学诗篇《薄伽梵圣经》，被比喻为印度的“新约”。另外还有《罗摩衍那》等。
4、建筑：佛塔、佛像
5、舞蹈：以手表意传情；讲究韵味，要求演员跳出味来
6、医学：最早的医学书籍《阿瑜吠陀》（生命之学）。两部杰出的医学典籍：《揭罗迦本集》和《苏修鲁多本集》。

第3题：

古代印度体育受种姓制度的影响，具有严格的等级特点。

正确答案:正确

第4题：

简述中国古代佛教石窟艺术的主要艺术特色。

正确答案:石窟中的雕刻，大体有庄严慈祥的佛、神、菩萨，威武雄壮的天王力士，欣快欢乐的飞天，虔诚恭敬的供养人等。石刻艺术表现的都是宗教迷信的东西，是把人们对现实世界的不满和对前途的向往寄托在空想上，但它的取材和表现还是从人的生活愿望中产生的，是把现实生活中的人加以概括、夸张和典型化而成的。

第5题：

与古希腊艺术相比,古代罗马艺术有哪些特点?

正确答案: （1）与希腊艺术相比，古罗马艺术没有希腊艺术那样的浪漫主义色彩和幻想成分，而具有写实和叙事性的特征。
（2）罗马艺术不像希腊艺术那样单纯，它的渊源复杂，既受了希腊艺术的影响，也吸收了西亚等地区艺术的影响。
（3）希腊艺术主要用于敬神，围绕神庙和祭祀、纪念活动进行创作，带有理想化的色彩。罗马人的艺术则大多是以给帝王歌功颂德、满足罗马贵族奢侈的生活需要为目的的。
（4）希腊人创造了世界最伟大的雕塑艺术。希腊雕塑强调的是共性和民族精神，而罗马人要求的是个性特征鲜明的肖像。罗马艺术家不仅追求外形的逼真，而且注重人物个性的刻画。
（5）在建筑方面，罗马人取得了独特的成就。他们在技术和结构上都比希腊的建筑艺术有所进步，在建筑类型上也比希腊更丰富。

第6题：

印度尼西亚舞蹈的艺术特点

正确答案:印度尼西亚位于亚洲、大洋洲之间，是人类的走廊，因此造成人种的复杂性和异彩纷呈的文化成分。印度尼西亚最具代表性的舞蹈是巴厘岛舞蹈。
印度尼西亚舞蹈特点是：两腿半蹲、一脚持重心，不塌腰，身体保持正直，头部端正，面向斜前方，眼睛向下视，舞蹈动作多取自对动物的模仿。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

古代希腊艺术有什么特点？

正确答案: （1）规则被认为是最完美的艺术形式规范，是达到尽善尽美的保证。
（2）注重比例并且可以用数量加以表现。
（3）灵活性。

第15题：

中国古代雕刻艺术的特点。

正确答案: 时代特点：在什么样的特定社会环境里就有什么样与之相适应的作品出现。没有游离于时代背景之外的艺术。如陵墓雕刻与佛教造像。
民族风格：古朴庄重、深沉雄大、气魄雄伟、想象神气、富于审美理想，是中国古代雕刻作品突出的特点。

第16题：

下列哪个国家对古代西方艺术的影响是最大的（）

• A、印度
• B、中国
• C、埃及
• D、阿拉伯

正确答案:C

第17题：

古代印度的幼儿教育有什么特点?

正确答案: 古代印度幼儿教育的特点为：古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

第18题：

简述古代印度教育的基本状况？

正确答案:古印度是一个奴隶制国家，介绍其教育状况离不开对其中姓制度的了解。种姓制度是古印度的一种等级制度，即把人按高到低分为婆罗门（僧侣）、刹帝利（武士）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶）四个等级。这种等级制度对整个印度教育影响深远，印度教育的情况主要体现在婆罗门教育和佛教教育上。
（1）有关婆罗门的教育：由于婆罗门属于印度的高级的僧侣阶层，使得婆罗门教育的发展超过任何其他阶层。婆罗门教是印度的早期宗教，赞成种姓制度，并创立了“善恶因果说”和“转世轮回说”。与此相适应，教育非常注重维持种姓等级和宗教意识。婆罗门把人的一生分为四个时期：一是净行期；二是家居期；三是林栖期；四是遁世期，认为人生是一个自我亲证的过程，是一个幼年学习，长大持家，老而修道，最后舍弃一切的过程。
因此，家庭教育是婆罗门教育的主要形式。从3~5岁开始，除了学习日常生活习惯外，儿童主要是在父母指导下，记诵用梵文写的《吠陀经》，书写在这一时期并不重要。公元8世纪后，婆罗门教出现一种办在家庭中的学校，被称为“古儒学校”。儿童入学要经过一定的考察，学习年限一般为12年。学习内容是《吠陀经》以及一些基础性的与读经有关的学科，如语音学、韵律学。在古儒学校里，教师主要采取体罚的办法管理学生。
（2）佛教教育：印度佛教是根基于婆罗门教的宗教，但是它与婆罗门教有很大区别：一是反对“婆罗门第一”，主张“四姓平等”；二是在教育上进行改革，主张教育应当面向平民。为了使教育面向大众，他们强调使用地方语言进行教学来取代“梵文”，推动了平民教育的发展。佛教教育的主要场所是寺院，教育目的是培养僧侣。僧徒学习12年，合格者为“比丘”（僧人），也重视女子教育，女僧学完后称为“比丘尼”。学习内容为佛教经典，在初级阶段，以教师口授和学生记诵为主；在高级阶段，教学采用了争辩和议论的方法。佛教的寺院不仅是教育机构，也是学术机构，一些著名的寺院吸引了大批外国青年和学者前来学习，对中国和东南亚的许多国家的教育产生了深远影响。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：