以下不属于幼儿园课程基础学科的有()。
第1题:
因为幼儿园教育还不属于义务教育,因此幼儿园的课程也不是义务教育课程,所以,老师不能强迫幼儿学习
第2题:
以下哪些是幼儿园课程的特点()。
第3题:
幼儿园课的目的有哪两类。()
第4题:
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是()。
第5题:
我国幼儿园课程改革呈现的趋势有()。
第6题:
幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系,强调直接经验
幼儿园的学科活动时孩子的活动,不是教师预先设计的
第7题:
综合教育课程
思维训练课程
活动教育课程
发展能力课程
第8题:
课程目标
课程计划
课程内容
课程评价
第9题:
幼儿园课程是终生教育的根基课程
幼儿园课程是基础素质教育课程
幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
幼儿园课程不是义务教育课程
第10题:
幼儿园课程的基础性、启蒙性
幼儿园课程的全面性、生活性
幼儿园课程的整合性
幼儿园课程的活动性和直接经验性
第11题:
第12题:
幼儿园课程管理多远化、自主化
幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
幼儿园课程开始向下延伸,为3岁以下的儿童和家长服务
幼儿园课程与社区教育和服务相融合
第13题:
一般认为,课程的基础学科是()、()、()。
第14题:
在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有()
第15题:
下列不属于幼儿园课程要素的是()。
第16题:
解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()
第17题:
幼儿园课程的性质有()
第18题:
第19题:
幼儿园课程是非强制性的
幼儿园课程是义务教育课程
幼儿园课程是基础素质教育课程
幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动
第20题:
心理学
社会学
哲学
教育学
第21题:
幼儿园课程目标
幼儿园课程内容
幼儿园课程实施
幼儿园课程评价
第22题:
心理学
社会学
哲学
教育学
第23题:
幼儿园教学评价
完善原有课程或者开发、发展新课程
管理课程
幼儿园活动评价
评价课程