学前教育第一个博士生培养点是在()。
第1题:
提出培养幼儿规格的要求,是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。
A、学前教育目标
B、单元目标
C、培养目标
D、行为目标
第2题:
日本学前教育史上的第一个托儿所于在新泻市成立的时间是()。
A、1810年
B、1850年
C、1890年
D、1910年
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
学前教育第一个博士生培养点是在()。
A北京师范大学
B南京师范大学
C华东师范大学
D西南师范大学
第5题:
学前教育机构是儿童走出家庭的第一个教育机构。
第6题:
学前教育学的任务是()。
第7题:
简述高等师范学前教育专业的培养层次和类型。
第8题:
在印度,对学前教育政策产生重大影响的第一个专家群体是()
第9题:
教育哲学
学前教育
比较教育
教育史
第10题:
在名片上写“博士生”
在名片上写“博士”
在名片上写研究方向,既不写“博士”也不写“博士生”
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
美国学前教育博士生开设课程特点不是()。
A、重视专业学科和专业理论
B、重视开设研究工具课
C、专业课向广博和精深
D、强调研究生的实际工作经验
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是()
法国
略
第16题:
()是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。
第17题:
1994年,南京师范大学设立了我国第一个()专业的博士生培养点。
第18题:
因各种需要,博士生有时也需印制名片,以下做法中错误的是()。
第19题:
《()》是中国第一个学前教育法规。
第20题:
我国高师学前教育专业三年制的()和()教育培养高校学前教育教师和科研人员。
第21题:
第22题:
观察与认识学前教育现象
研究和揭示学前教育发展规律
为学前教育实践提供指导
培养学前教育人才
第23题:
北京师范大学
南京师范大学
华东师范大学
西南师范大学
第24题:
对
错