()是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、访谈、测验等科学方式,有目的、有计划、系统地收集有关教育评价信息与资料的方法。
第1题:
教学设计成果评价使用的三类主要工具是()。
A.测验、实验、文献检索
B.调查、观察、测验
C.实验、测验、观察
D.观察、访谈、问卷
第2题:
A.访谈法
B.问卷法
C.测试法
D.作品分析法
第3题:
第4题:
实证主义方法论,在调查研究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等方法。
第5题:
学前儿童科学教育中常用的评价方式有()、访谈法、问卷法、()和作品分析法等。
第6题:
科学研究方法是在科学方法论指导下发展的,而科学方法论则是科学技术哲学的重要内容,科学技术哲学则是()在科学技术领域的具体运用。
第7题:
调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、()、()等科学方式,有目的、有计划、系统地收集有关教育评价的信息与资料的方法。
第8题:
学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、()和作品分析法等。
第9题:
通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是()
第10题:
教育观察法
教育实验法
教育行动法
教育调查法
第11题:
第12题:
第13题:
教育调查研究是通过运用()等手段,搜集研究对象的有关资料,从而作出科学地分析、推理或预测其发展变化的一整套实践活动。
A、问卷
B、访谈
C、测验
D、观察
第14题:
第15题:
第16题:
调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、()、()等科学方式,有目的、有计划、系 统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。
第17题:
教学设计成果评价使用的三类主要工具是()。
第18题:
()是在教育理论指导下,通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式,有目的、有计划、系统地研究对象的客观资料,进行整理分析后,从中概括出规律性结论的一种研究方法。
第19题:
在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有()
第20题:
健康教育活动的效果评价可以通过问卷调查、个人访谈或小组讨论获得。
第21题:
观察法
调查法
测验法
实验法
第22题:
测验、实验、文献检索
调查、观察、测验
实验、测验、观察
观察、访谈、问卷
第23题: