受挫后的破坏性行为主要有（）A、侵略B、放弃C、退化D、推诿E、反向行为

学前儿童常见的问题行为有攻击性行为、嫉妒行为、退缩性行为、破坏性行为、残忍行为、欺骗行为。

知识点： 变态与健康心理学 /应激相关障碍
破坏性压力又称极端压力，产生的后果有①创伤后应激障碍。②“灾难征候群”。强大的自然灾害是一种破坏性压力。

强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

本题考察《变态心理学和健康心理学》的知识。早在第一次世界大战之期间，心理学家就发现了“战场疲劳症”，患有这类疲劳症的人，出现“心理麻痹”，对外界反应减少，情绪沮丧或过度敏感，失眠、焦虑等等。越南战争之后，人们将这类“战场疲劳症”纳入所谓“创伤后应激障碍”（Ｐｏｓｔ－ｔｒａｕｍａｔｉｃ　Ｓｔｒｅｓｓ　Ｄｉｓｏｒｄｅｒ，简称ＰＴＳＤ）。强大自然灾害后的心理反应，有时近似于ＰＴＳＤ，这类事情被学者称为“灾难症候群”。

强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候 群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子；恢复期，“后怕”的表现，受害者会出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇； 康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。如创伤性体现反复重现，面临类似灾难境遇可感到痛苦和对创伤性经历的选择性遗忘。

本题考查考生对于个体对挫折的情绪反应类型的理解和掌握。挫折的情绪性反应是指个体在遭受挫折时伴随着的紧张、烦恼、焦虑等情绪反应，它表现为强烈的内心体验或特定的行为反应。情绪反应的形式很多，一般有攻击、冷漠、退化、固执、幻想、逃避、自戕等。其中，攻击是情绪反应中最为常见的，是个体遭受挫折后发泄愤怒情绪的过激行为。攻击有直接攻击和转向攻击。冷漠是与攻击相反的情绪反应，指个体遭受挫折而无动于衷，漠不关心。它一般表现在长期遭受挫折或处境十分危险而又无法改变的情况下。退化是指个体受挫折时表现出与自己年龄和身份不相称的幼稚行为，这跟个体失去理智、不能自控或受暗示性提高从而盲信别人有关。固执是个体受挫后，刻板、盲目地重复某种无效行为。幻想是个体通过想象的、虚幻的情境来应付挫折，是个体对现实的逃避和对目标的放弃。自戕是个体承受挫折能力差，往往把原因归结为自身，把自己作为发泄愤怒的对象，伤害自己，甚至产生轻生的念头，采取自杀行为。