简述汉字与汉语的关系
题目
简述汉字与汉语的关系
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第1题：
汉语汉字与姓名文化的关系主要表现在哪些方面？
正确答案:汉语汉字与姓名文化的关系，主要表现在名与字的联系和姓与名的联系两方面。 -
第2题：
从汉字跟汉语的饿关系看，汉字是（）文字。
正确答案:语素 -
第3题：
汉语的音节与汉字的关系是怎样的？
正确答案:汉语的音节与汉字的关系是一致的，即汉语的一个音节，就是一个汉字的读音。 -
第4题：
从汉字跟汉语的关系来看，汉字是（）
- A、音节文字
- B、表音文字
- C、语素文字
- D、音素文字
正确答案:C -
第5题：
汉字与汉语相适应，（）正说明了这一点。
- A、汉字的字形反映了汉语音节结构特点
- B、汉字结构反映了汉语语素的特点
- C、汉字是意音文字，记录了汉语的音和义
- D、汉字表示音节，同汉语语素特点比较一致
正确答案:D -
第6题：
《汉语与汉字大纲》对汉字的（）、（）主要以相对应的（）、（）为基础。
正确答案:选择；分级；词汇总量；词汇分级 -
第7题：
单选题汉字与汉语相适应，（）正说明了这一点。A汉字的字形反映了汉语音节结构特点
B汉字结构反映了汉语语素的特点
C汉字是意音文字，记录了汉语的音和义
D汉字表示音节，同汉语语素特点比较一致
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述汉字与汉语的关系正确答案： 汉字时记录传递汉语的社会性书写符号体系，是人们为克服语言在时间与空间上的局限，把语言信息传向远方和传给后世的最重要的辅助工具。汉字是记录汉语、表达汉语词义的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简要谈谈汉字与汉语的关系。正确答案： 汉字是记录汉语的书写符号系统，要以汉语为基础，受到汉语的制约。汉字又会反作用于汉语，促进汉语的日益丰厚和精密。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题汉语的音节与汉字的关系是怎样的？正确答案： 汉语的音节与汉字的关系是一致的，即汉语的一个音节，就是一个汉字的读音。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献。正确答案： 记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。
汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化。秦始皇统一中国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。尽管汉语方言发音差异很大，但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍。
东汉许慎在《说文解字》中将汉字构造规律概括为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项为造字原理，是“造字法”；而转注、假借则为用字规律，是“用字法”。
三千余年来，汉字的书写方式变化不大，使得后人得以阅读古文而不生窒碍。但近代西方文明进入东亚之后，整个汉字文化圈的各个国家纷纷掀起了学习西方的思潮，其中，放弃使用汉字是这场运动的一个重要方面。这些运动的立论以为：跟西方拼音文字相比，汉字是繁琐笨拙的。许多使用汉字国家即进行了不同程度的汉字简化，甚至还有完全拼音化的尝试。日文假名的拉丁转写方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想。中国大陆将汉字笔画参考行书草书加以省简，于1956年1月28日审订通过《简化字总表》，在中国及新加坡使用至今。台湾则一直使用繁体中文。
汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
一个汉字一般具有多种含义，也具有很强的组词能力，且很多汉字可独立成词。这导致了汉字极高的“使用效率”，2000左右常用字即可覆盖98%以上的书面表达方式。加之汉字表意文字的特性，汉字的阅读效率很高。汉字具备比字母文字更高的信息密度，因此，平均起来，同样内容的中文表达比其他任何字母语言的文字都短。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题汉语汉字与姓名文化的关系主要表现在哪些方面？正确答案： 汉语汉字与姓名文化的关系，主要表现在名与字的联系和姓与名的联系两方面。解析： 暂无解析 -
第13题：
从汉字与汉语的关系来看，汉字是（）
- A、音节文字
- B、表音文字
- C、语素文字
- D、音素文字
正确答案:C -
第14题：
简述汉语汉字对中华文化的贡献。
正确答案: （1）加速了汉语的发展和统一。
（2）记载了灿烂的科学文化。
（3）对中华民族的团结、统一有极大的作用。 -
第15题：
简述敬讳的影响，尤其是对汉字使用、汉语词汇的影响。
正确答案:对汉语词汇的影响：增加新义项、出现新读音、产生新词语、造成怪诞词。
对汉字使用的影响：产生残缺字、增加异体字、出现代用字。
对名物制度的影响：名物易称、文书改式、职官辞免、科举失落、利益兴革。
对文献典籍的影响：主要体现在对古文字的删改方面，这种删改造成的后果，轻则文字失真，内容费解；重则史实混淆。 -
第16题：
简述汉字和汉语的关系。
正确答案: 汉字与汉语的关系是相适应的。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语素，还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实。汉字也是记录音节的，一个字独立地表示一个音节（但与音节不是对应关系），也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同时，由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有了超方言的特性。 -
第17题：
与汉语汉字有关的民俗事象有（）（）（）（）。
正确答案:对联，姓氏文化，预言，字谜 -
第18题：
填空题《汉语与汉字大纲》对汉字的（）、（）主要以相对应的（）、（）为基础。正确答案： 选择,分级,词汇总量,词汇分级解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学。正确答案： （1）听说比读写容易。因此在教学在发挥欧美人听说领先的优势时，也应有计划，有步骤地，由繁到简，由易到难教学汉字，让欧美学习者的读写也能跟上，不至于拉下太远。
（2）书写和识记汉字难。因此首先要建立汉字的笔画观，改变拉丁字母的观念，和书写习惯，以适应汉字的笔画。其次，培养汉字的字感，最后，书写汉字，以加深记忆印象等。
（3）利用母语识记汉语词语。欧美学习者常利用对母语词语的意义分类，给汉语词语也按照意义来归类，如颜色季节，气象，时间等，以方便记忆。
（4）句式的掌握和应用以简单句为主。针对这个特点，教师在加强词句的声音刺激外，还应及时的加快汉字教学的速度，以便欧美学习者学习并掌握长句，和关系较为复杂的语句。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题（2012）关于汉字常识的说法，正确的有( )。A汉字是形、音、义的结合体，汉字与汉语语音有直接联系
B汉字是表意体系的文字，用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素
C汉字是记录汉语的符号系统
D一般说来，一个汉字代表一个音节
E用汉字记录汉语不实行分词连写法
正确答案： E,B解析： -
第21题：
问答题简述汉字和汉语的关系。正确答案： 汉字与汉语的关系是相适应的。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语素，还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实。汉字也是记录音节的，一个字独立地表示一个音节（但与音节不是对应关系），也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同时，由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有了超方言的特性。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题从汉字与汉语的关系来看，汉字是（）A音节文字
B表音文字
C语素文字
D音素文字
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题从汉字跟汉语的饿关系看，汉字是（）文字。正确答案： 语素解析： 暂无解析