什么是现代汉字学，影响较大的著作与教材有哪些？
题目
什么是现代汉字学，影响较大的著作与教材有哪些？
相似考题
更多“什么是现代汉字学，影响较大的著作与教材有哪些？”相关问题
-
第1题：
研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？
正确答案: 研究汉字部件的著作可以分为两类，
第一类是对《说文》部首的研究，代表性著作有：徐复、宋文民《说文五百四十部首正解》，董莲池《说文部首形义新证》。
第二类是对一般的汉字构件的研究。主要有：王延林《汉字部首字典》，邹晓丽《基础汉字形义释源》李建黎著《汉字部件笔顺码》，沈克成、沈迦著《汉字部件学》，张儒、刘毓庆《汉字通用声素研究》。 -
第2题：
汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？
正确答案: 汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢戆章、王照、劳乃宣。
1892年卢戆章出版了《一切了然初阶》，创造了最初的中国拼音文字。1900年王照出版了《官话合声字母》，1905年劳乃宣出版了《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。 -
第3题：
汉字字体的演变主要经过了哪些阶段？各种字体主要具有哪些特点？为什么说隶书的出现是古汉字演变为现代汉字的转折点？
正确答案: 汉字字体的演变主要经过了
甲骨文：字形由细瘦的线条构成，多直笔，拐弯处多是方笔，棱角分明，外形参差不齐，字的大小也不统一。
金文：笔画肥大厚实、丰满圆浑。篆书：结构匀称、整齐，线条略带弧形，偏旁也较为固定，字形进一步趋于定型化。
隶书：隶书变古汉字的曲线线条为方折，变弧形为直线，从而形成笔画，这就突破了古代汉字的基本体式，形成扁方形字体。隶书的笔画是平直的，笔势舒展，每个字都用“挑法”，有波磔（即写捺笔有折波），字字有棱角。隶书用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的汉字字体的变化，文字学上一般称为“隶变”。隶变改造了小篆的偏旁，使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，大大降低了汉字的繁难程度，奠定了楷书的基础。
楷书：隶书的波磔笔法被取消，笔画更加平直显化，字形方正，也更加简化，易于书写。 -
第4题：
现代汉字主要应用于哪些方面；汉字的整理有哪些内容？
正确答案:文字既可以应用于人与人之间的焦急，也可以应用于人与计算机之间的交际，人与人之间包括书写、阅读等，与计算机之间主要是汉字信息处理和编码。 -
第5题：
李普曼在一本著作中阐述了现代人与“第一手信息隔绝”的问题，这本著作是（）
- A、《人际影响》
- B、《舆论学》
- C、《人民的选择》
- D、《自由与新闻》
正确答案:B -
第6题：
什么是汉字符号学？主要成果有哪些？
正确答案:汉字符号学是从符号学的角度来研究汉字的新兴学科，主要成果有陈宗明《汉字符号学》，黄亚平、孟华著《汉字符号学》。 -
第7题：
问答题什么是现代汉字学，影响较大的著作与教材有哪些？正确答案： 现代汉字学是研究现代汉字的学科，它主要研究现代汉字的属性和应用。影响较大的著作与教材主要有：高家莺、范可育、费锦昌《现代汉字学》，苏培成《现代汉字学纲要》，苏培成《二十世纪的现代汉字研究》。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题汉字改革过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？正确答案： 在汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要有：1931年教育部国语统一筹备委员会编印《民国政府推行注音符号述略》，1934年罗常培《国音字母演进史》出版，1935年萧迪忱编《汉字改革论文选》出版，1938年中国文字改进学会编印《中国文字改进会宣言及章程》，1940年拉丁化出版社编译部主编《中国文字拉丁化文献》出版，1941年倪海曙《中国字拉丁化运动年表》出版，1948年 吴玉章《新文字与新文化运动》出版，1948年倪海曙《中国拼音文字概论》出版，1957年黎锦熙《文字改革论丛》出版（文字改革出版社），1961年周有光《汉字改革概论》出版（文字改革出版社），1978年吴玉章《文字改革文集》出版。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是汉字符号学？主要成果有哪些？正确答案： 汉字符号学是从符号学的角度来研究汉字的新兴学科，主要成果有陈宗明《汉字符号学》，黄亚平、孟华著《汉字符号学》。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？正确答案： 教材把汉字称之为表意文字与西洋学者贬低汉字时所用的表意文字的概念是不同的，必须与他们划清界限。他们认为的表意文字，是文字发展的低级阶段的一种形态。我们则认为表音、表意是文字发展的两个不同方向。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（）A读写所有汉字
B只学习简单的汉字
C先学独体字，再学其他汉字
D读写简单的汉字，认读复杂的汉字
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题与古代汉字相比，现代汉字在字形结构上有哪些主要变化？正确答案： 1）古子为独体，现在看起来是合体2）古子为合体现在看起来为独体3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致4）现代简化字使原本的合体字变为独体字5）有些字简化后里面的成分即不表意又不表音6）有些新造字采用的不是“六书”归纳的方式。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是现代汉字？现代汉字与今文字最大的区别是什么？
正确答案:现代汉字就是现代汉语用字，也就是现代白话文用字。现代汉字与今文字最大区别在于，现代汉字是一种符号语素文字。所谓语素文字，就是单字字形所代表的语言单位是语素。 -
第14题：
汉字改革过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？
正确答案:在汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要有：1931年教育部国语统一筹备委员会编印《民国政府推行注音符号述略》，1934年罗常培《国音字母演进史》出版，1935年萧迪忱编《汉字改革论文选》出版，1938年中国文字改进学会编印《中国文字改进会宣言及章程》，1940年拉丁化出版社编译部主编《中国文字拉丁化文献》出版，1941年倪海曙《中国字拉丁化运动年表》出版，1948年 吴玉章《新文字与新文化运动》出版，1948年倪海曙《中国拼音文字概论》出版，1957年黎锦熙《文字改革论丛》出版（文字改革出版社），1961年周有光《汉字改革概论》出版（文字改革出版社），1978年吴玉章《文字改革文集》出版。 -
第15题：
与古代汉字相比，现代汉字在字形结构上有哪些主要变化？
正确答案:1）古子为独体，现在看起来是合体2）古子为合体现在看起来为独体3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致4）现代简化字使原本的合体字变为独体字5）有些字简化后里面的成分即不表意又不表音6）有些新造字采用的不是“六书”归纳的方式。 -
第16题：
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（）
- A、读写所有汉字
- B、只学习简单的汉字
- C、先学独体字，再学其他汉字
- D、读写简单的汉字，认读复杂的汉字
正确答案:D -
第17题：
教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？
正确答案:教材把汉字称之为表意文字与西洋学者贬低汉字时所用的表意文字的概念是不同的，必须与他们划清界限。他们认为的表意文字，是文字发展的低级阶段的一种形态。我们则认为表音、表意是文字发展的两个不同方向。 -
第18题：
问答题现代汉字主要应用于哪些方面；汉字的整理有哪些内容？正确答案： 文字既可以应用于人与人之间的焦急，也可以应用于人与计算机之间的交际，人与人之间包括书写、阅读等，与计算机之间主要是汉字信息处理和编码。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么是应用汉字学，形成了哪些不同的分支？正确答案： 应用汉字学是研究汉字应用的学科，形成的学科分支主要有：
汉字教学研究、汉字规划研究、汉字书写与书法研究。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？正确答案： 研究汉字部件的著作可以分为两类，
第一类是对《说文》部首的研究，代表性著作有：徐复、宋文民《说文五百四十部首正解》，董莲池《说文部首形义新证》。
第二类是对一般的汉字构件的研究。主要有：王延林《汉字部首字典》，邹晓丽《基础汉字形义释源》李建黎著《汉字部件笔顺码》，沈克成、沈迦著《汉字部件学》，张儒、刘毓庆《汉字通用声素研究》。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是现代汉字？现代汉字与今文字最大的区别是什么？正确答案： 现代汉字就是现代汉语用字，也就是现代白话文用字。现代汉字与今文字最大区别在于，现代汉字是一种符号语素文字。所谓语素文字，就是单字字形所代表的语言单位是语素。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为什么教材也认为“汉字也可以径称之为表意文字”，这和西洋学者所说的汉字是表意文字有什么不同？正确答案： 教材所说的表意文字不同于西洋学者贬低汉字时所用的表意文字的概念，必须与他们划清界限。他们认为的表意文字，是文字发展的低级阶段的一种形态。我们则认为表音、表意是文字发展的两个不同方向。西洋学者的文字发展阶段论是以研究印欧语的文字体系为标准而得出的结论，不是一般文字的发展规律。独立形成的文字体系如古代埃及文字、两河流域的楔形文字、汉字，都是以表意为主的意音文字。古埃及圣书文字和楔形文字，后来都消亡了。腓尼基人曾借用古埃及圣书字，取其表音字符，扬弃其表意字符，向表音化的方向发展。这种文字后来广泛地影响了印欧语各国的文字的发展，产生了拼音文字。汉字不但没有消亡，而且一直沿着固有的方向发展，突出其表意功能。这是文字发展的不同方向，不是不同阶段，不是西洋学者所说表音优于表意，表音、表意没有优劣之分。当然，表意文字有它自身的缺点，正如表音文字有它自身的缺点一样。有时这个缺点可能又正是它的长处。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题现代汉字简化的途径有哪些？正确答案：
现代汉字简化的途径主要包括:
(1)类推简化
简化一个繁体字或繁体字的部件,可以类推简化一系列繁体字。类推简化可以使一些简化字和繁体字之间有对应规律。这种简化方法是最有效的方法。
(2)同音或异音代替
在意义不混淆的条件下,用形体简单的同音或异音字代替繁体字,既减少了字数,又突出了表音的特点。
(3)草书楷化
草书笔画简单,多是一笔书,打破了楷书的形体和结构,但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法,就可以达到减少笔画的要求。
(4)换用简单的符号
用一个笔画很简单的符号代替繁体字中特别繁难的部分。
(5)保留特征或轮廓
把繁体字中繁难的部分删去,只留下表示这个字的特征或轮廓的部分。用这种办法简化的字称为特征字、轮廓字。
(6)构成新的形声字或会意字
这类简化字主要是反映在繁体会意字的简化工作上,古代汉语中的会意字是由两个表示意义的符号合成的,其形式较为复杂,在汉字简化过程中,针对这类字,主要是运用形声字造字法为其造新的字,如“征”就是在繁体“徵”的新形声字;另一种就是将复杂的会意字简化意符,如“爱”就是“愛”的简化意符后的结果。解析： 暂无解析