语文教学设计的性质和特点是什么？
题目
语文教学设计的性质和特点是什么？
相似考题
更多“语文教学设计的性质和特点是什么？ ”相关问题
-
第1题：
试论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点。
正确答案: 改革开放以来语文教学和语文教学研究的主要特点有：
（1）内部活跃。全国和省、市、县地方的语文教学法研究会、中学语文教学研究会、小学语文教学研究会等相继成立，广大教师自觉的成为既是实践者又是研究者。同时，各种语文教学研究刊物和论著也相继问世。语文教苑呈现出学会林立，论著迭出的生动景象。
（2）东西方教育思想碰撞激烈。随着互相参观、访问、国际性的学术研讨会等交流活动，以及译文、译著的出版，西方的教育思想、教学理论、教育制度、教学方法、教育教学实验成果等，潮水般涌入国门。虽然一时间良莠难辨，取舍难定，但激起了思考，引发了改革的欲望。
（3）众多的教育教学改革实验层出不穷。教育思想、教学内容、教材教法等不同内容，整体、单项等不同层次，大规模、单位或个人等不同范围，出现了各种各样的改革实验，规模之大，范围之广，探讨之深，持续之久，都是空前的。 -
第2题：
语文教学设计的基本理论是什么？谈谈你的认识和理解。
正确答案:语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按课文和教学目标要求，根据教学内容的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学内容的一种策划。正确的教育理念、明确的教育目的、恰当的教学策略，语文教学设计既要有科学性，又要有艺术性，语文教学设计十分重视并强调各系统要素之间的最佳配合，教学目标是教学过程的出发点和归宿，也是教学评价的依据，教学过程是教学目标呈现的载体。 -
第3题：
简述语文教学设计的性质。
正确答案:它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目的和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身的特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所做出的一种策划。 -
第4题：
小学语文教学设计的原则是什么？
正确答案: （1）联系性原则
（2）灵活性原则
（3）操作性原则
（4）检验性原则
（5）民主性原则
（6）主体性原则
（7）培植性原则
（8）时效性原则 -
第5题：
语文课程的性质和地位是什么？
正确答案: 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 -
第6题：
问答题小学语文教学设计的主要依据是什么？正确答案： （1）依据《小学语文课程标准》，保证语文教学的系统性和整体性。
（2）依据语文教材，明确教学内容。
（3）依据学生实际，把握学生语文学习的“最近发展区”。
（4）依据教师自身条件，实现教学设计优化。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题语文教学设计的性质和特点是什么？正确答案： 语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程睥安排和教学方法的运用所作出的一种策划。科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题语文教师教学研究的最大特点是什么？正确答案： 教师进行教学研究的最大特点，就是理论联系实际。教学促进研究，研究提高教学。教而不研则困，研而不教则罔。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。正确答案： 分析教材的能力,语言表达的能力解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点。正确答案： 改革开放以来语文教学和语文教学研究的主要特点有：
（1）内部活跃。全国和省、市、县地方的语文教学法研究会、中学语文教学研究会、小学语文教学研究会等相继成立，广大教师自觉的成为既是实践者又是研究者。同时，各种语文教学研究刊物和论著也相继问世。语文教苑呈现出学会林立，论著迭出的生动景象。
（2）东西方教育思想碰撞激烈。随着互相参观、访问、国际性的学术研讨会等交流活动，以及译文、译著的出版，西方的教育思想、教学理论、教育制度、教学方法、教育教学实验成果等，潮水般涌入国门。虽然一时间良莠难辨，取舍难定，但激起了思考，引发了改革的欲望。
（3）众多的教育教学改革实验层出不穷。教育思想、教学内容、教材教法等不同内容，整体、单项等不同层次，大规模、单位或个人等不同范围，出现了各种各样的改革实验，规模之大，范围之广，探讨之深，持续之久，都是空前的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何理解语文教学设计的性质？正确答案： 它属于学科教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题语文教学内容设计的基本原则是什么？正确答案： A.语文内容和语文形式统一的原则；
B.语文教学中发展智力的原则；
C.识字与写字，阅读，写作，口语交际全面训练，各种语文能力协调发展；
D.语文课程资源的优选和重构原则。解析： 暂无解析 -
第13题：
语文教师教学研究的最大特点是什么？
正确答案: 教师进行教学研究的最大特点，就是理论联系实际。教学促进研究，研究提高教学。教而不研则困，研而不教则罔。 -
第14题：
如何理解语文教学设计的性质？
正确答案:它属于学科教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。 -
第15题：
作文教学在语文教学中的地位和作用是什么？
正确答案: 作文是语文知识和语文能力的综合运用，作文教学在语文教学中占有重要地位。 -
第16题：
小学语文教学设计的主要依据是什么？
正确答案: （1）依据《小学语文课程标准》，保证语文教学的系统性和整体性。
（2）依据语文教材，明确教学内容。
（3）依据学生实际，把握学生语文学习的“最近发展区”。
（4）依据教师自身条件，实现教学设计优化。 -
第17题：
小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
正确答案:分析教材的能力；语言表达的能力 -
第18题：
问答题小学语文教学设计的原则是什么？正确答案： （1）联系性原则
（2）灵活性原则
（3）操作性原则
（4）检验性原则
（5）民主性原则
（6）主体性原则
（7）培植性原则
（8）时效性原则解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题语文教学设计的要求是什么？正确答案： ①明确教学目标，熟悉教学内容；
②满足学生需要，促进其发展；
③发挥教师特长，充分利用资源；
④预想教学过程，制定最优策略。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题语文教学设计的具体要求是什么？正确答案： A.教学内容要恰当；
B.教学内容要充实；
C.教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述语文教学设计的性质。正确答案： 它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目的和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身的特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所做出的一种策划。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语文教学设计的基本理论是什么？谈谈你的认识和理解。正确答案： 语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按课文和教学目标要求，根据教学内容的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学内容的一种策划。正确的教育理念、明确的教育目的、恰当的教学策略，语文教学设计既要有科学性，又要有艺术性，语文教学设计十分重视并强调各系统要素之间的最佳配合，教学目标是教学过程的出发点和归宿，也是教学评价的依据，教学过程是教学目标呈现的载体。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？正确答案： 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领，它对语文教材的编选，教学内容的确定，教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先，语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次，语文教学大纲是确定教学内容的根本标准，对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次，语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领，对语文教学活动具有指导作用。最后，语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据，对语文测评工作也具有限定的作用。
建国后颁布鞋教学大纲的特点：
1、1956年前后国绕汉语，文学分科教学实验，进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿，1956年正式开始，中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
3、1978年，为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽，这是建国后，第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点：变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育，注重素质教育。解析： 暂无解析