杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船,使人获得赖以生存的资本(经验和知识),并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法?

题目

杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船,使人获得赖以生存的资本(经验和知识),并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法?


相似考题
参考答案和解析
正确答案: (1)人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展,成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上,并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育,教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的,人需要通过教育完善自己,进而展开美好生活。
(2)人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验,不只是个体的直接经验。从过去到现在,从宏观到微观,全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握,人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育,教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中,人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步,人类自身的生产要优化,社会物质生产要变得丰富,都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质,才能改善自身的蒙昧于野蛮状态,推动人类社会走向更高一级的文明阶段,才能承担传播、创造人类文明的重任。
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  • 第1题:

    20世纪20年代到50年代末是教育心理学的()。

    A.初创时期
    B.发展时期
    C.成熟时期
    D.完善时期

    答案:B
    解析:
    教育心理学从与心理学与教育学相结合发展到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系,大致经历了以下四个时期:①初创时期(20世纪20年代以前);②发展时期(20世纪20年代到50年代);③成熟时期(20世纪60年代到70年代末);④完善时期(20世纪80年代以后)。

  • 第2题:

    以下人文主义教育的代表人物中,提出教育不 只限于儿童和青年时期,而是终生的教育思想,被称为成人教育的倡导者的是( )

    A.莫尔
    B.维夫斯
    C.温斐林
    D.伊拉斯谟

    答案:A
    解析:
    本题考查考生对莫尔教育主张的了解 和掌握情况。莫尔是英国杰出的人文主义思想 家、政治活动家、空想社会主义的奠基人。莫尔 的理论主要体现在《乌托邦》一书中,其教育构 想主要有如下几个方面:①实行公共教育制度, 即普及教育。所有儿童都要受到良好的初等教 育,男女享有平等的教育权利。②学校设置了 广泛的学科,主张采用本族语进行教学。③重 视对儿童进行劳动教育。④德育占最重要地 位。⑤重视美育。强调自然之美与精神之美。 在美育中,音乐占有特殊地位。健美的身体也 是美育的一个重要方面。⑥宗教教育在乌托邦 岛上依然存在,而且占有重要地位。⑦教育不 只限于儿童和青年时期,而是终生的。从这一 点来看,莫尔可以说是成人教育的倡导者。莫 尔的空想社会主义教育思想同其整个空想社会 主义思想体系一样,对后世产生了极其深远的 影响。

  • 第3题:

    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是()

    • A、孟禄
    • B、杜威
    • C、推士
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第4题:

    一般认为,罗马教育是()教育的继续,只是到了帝国时期才有新的认识。


    正确答案:希腊

  • 第5题:

    手机属于下列产品中()。

    • A、公众必需品
    • B、公众奢侈品
    • C、私人必需品
    • D、私人奢侈品

    正确答案:A

  • 第6题:

    杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船,使人获得赖以生存的资本(经验和知识),并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法?


    正确答案:(1)人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展,成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上,并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育,教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的,人需要通过教育完善自己,进而展开美好生活。
    (2)人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验,不只是个体的直接经验。从过去到现在,从宏观到微观,全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握,人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育,教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中,人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步,人类自身的生产要优化,社会物质生产要变得丰富,都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质,才能改善自身的蒙昧于野蛮状态,推动人类社会走向更高一级的文明阶段,才能承担传播、创造人类文明的重任。

  • 第7题:

    17世纪著名教育家()把人从出生到成年接受的教育过程分为四个时期:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、杜威
    • D、施泰因

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    17世纪著名教育家()把人从出生到成年接受的教育过程分为四个时期:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
    A

    赫尔巴特

    B

    夸美纽斯

    C

    杜威

    D

    施泰因


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    最早的粽子并不是端午节的特产,而是在什么时期被正式定为端午节食品?()
    A

    晋代

    B

    春秋时期

    C

    南北朝时期

    D

    商周时期


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    认为教育不是生活的准备,而是生活本身,即生活经验的不断改造或改组的教育家是()。
    A

    美国的杜威

    B

    瑞士的裴斯泰洛齐

    C

    英国的斯宾塞

    D

    德国的赫尔巴特


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    化妆品属于下列产品中的()。
    A

    公众必需品

    B

    公众奢侈品

    C

    私人必需品

    D

    私人奢侈品


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    游艇属于下列产品中的()。
    A

    公众必需品

    B

    公众奢侈品

    C

    私人必需品

    D

    私人奢侈品


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是

    A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程
    B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程
    C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活
    D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活

    答案:B
    解析:
    杜威是美国实用主义哲学的代表人物,实用主义教育的创始人。杜威一生出版教育著作30余部,发表教育论文约180篇。杜威的主要教育著作有:《我的教育信条》(1897)、《学校与社会》(1899年).《儿童与课程》(1902年)、《教育中的道德原理》(1909年)、《我们怎样思维》(1910年)、《明日之学校》(1915年).《民主主义与教育》(1916年)、《经验与教育》(1938年)等,其中以《民主主义与教育》最集中、最系统地表述了杜威在教育方面的理论思考。杜威力倡教育即生活,反对教育为固定的成人生活作准备的观点。杜威认为:“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。”他强调的生活是现在的、儿童的生活,要求教育重视儿童现在生活的内在价值,使儿童从目前的生活中得到乐趣,而不仅仅将现在的生活视作为另一种生活作准备的工具与手段。杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义:一是要求学校与社会生活结合,二是要求学校与儿童的生活结合。这两个方面实际上是要求改革不合时宜的学校教育.使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合点,从而既合乎社会需要亦合乎儿童需要。与这两种要求相虚,杜威提出“学校即社会”,以克服学校与社会生活的分离;同时也抨击“生活预备说”,以克服学校与儿童生活的脱离。

  • 第14题:

    游艇属于下列产品中的()。

    • A、公众必需品
    • B、公众奢侈品
    • C、私人必需品
    • D、私人奢侈品

    正确答案:B

  • 第15题:

    认为教育不是生活的准备,而是生活本身,即生活经验的不断改造或改组的教育家是()。

    • A、美国的杜威
    • B、瑞士的裴斯泰洛齐
    • C、英国的斯宾塞
    • D、德国的赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第16题:

    化妆品属于下列产品中的()。

    • A、公众必需品
    • B、公众奢侈品
    • C、私人必需品
    • D、私人奢侈品

    正确答案:C

  • 第17题:

    下面哪几项是属于阿吉里斯的“不成熟——成熟”理论认为的人在成长过程中发生的变化的()。

    • A、从婴儿的被动状态发展到成人的主动状态
    • B、从婴儿的依赖他人发展为成人的相对独立
    • C、从婴儿时期只顾及当前发展到成人时期有长远的打算
    • D、从婴儿时期的缺乏自觉发展为成人的自觉自制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    最早的粽子并不是端午节的特产,而是在什么时期被正式定为端午节食品?()

    • A、晋代
    • B、春秋时期
    • C、南北朝时期
    • D、商周时期

    正确答案:C

  • 第19题:

    判断题
    卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    下面哪几项是属于阿吉里斯的“不成熟——成熟”理论认为的人在成长过程中发生的变化的()。
    A

    从婴儿的被动状态发展到成人的主动状态

    B

    从婴儿的依赖他人发展为成人的相对独立

    C

    从婴儿时期只顾及当前发展到成人时期有长远的打算

    D

    从婴儿时期的缺乏自觉发展为成人的自觉自制


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船,使人获得赖以生存的资本(经验和知识),并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法?

    正确答案: (1)人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展,成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上,并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育,教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的,人需要通过教育完善自己,进而展开美好生活。
    (2)人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验,不只是个体的直接经验。从过去到现在,从宏观到微观,全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握,人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育,教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中,人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步,人类自身的生产要优化,社会物质生产要变得丰富,都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质,才能改善自身的蒙昧于野蛮状态,推动人类社会走向更高一级的文明阶段,才能承担传播、创造人类文明的重任。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的(  )。
    A

    初创时期

    B

    发展时期

    C

    成熟时期

    D

    完善时期


    正确答案: B
    解析:
    教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:①初创时期(20世纪20年代以前);②发展时期(20世纪20年代到50年代末);③成熟时期(20世纪60年代到70年代末);④完善时期(20世纪80年代以后)。

  • 第23题:

    单选题
    跑步机分别属于下列产品中的()。
    A

    公众必需品

    B

    公众奢侈品

    C

    私人必需品

    D

    私人奢侈品


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    手机属于下列产品中()。
    A

    公众必需品

    B

    公众奢侈品

    C

    私人必需品

    D

    私人奢侈品


    正确答案: B
    解析: 暂无解析