主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。 秘书:还有两个小时就下班了,来不及。 主任:这我不管,你必须完成。 秘书:这…… 上面是主任和秘书的一段对话,请你根据言语交际的表现形式,对这段对话进行分类,并交要加以分析说明。

题目

主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。 秘书:还有两个小时就下班了,来不及。 主任:这我不管,你必须完成。 秘书:这…… 上面是主任和秘书的一段对话,请你根据言语交际的表现形式,对这段对话进行分类,并交要加以分析说明。


相似考题

3.一位初二学生,学习基础差,考分低,几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时,面对一个个试题,他无从下手,却在卷面上写下了这样几句话:“0分, 我的好朋友你在慢慢向我靠近,0分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这张试卷,便对他讽刺挖苦。他一恼之下,竞把试卷揉成-团扔在地上,监考老师为此把他揪到办公室,-路上他还与监考老师扭打起来。然而,他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后,就请这个学生朗读这段话,又帮助他改正错别字,标上标点符号,整理成下面这段话:“零分,我的好朋友,你在慢慢向我靠近:零分,你如此多情。难道你也把我当做一一个 无用的人? 不,我也是一个有用的人,我也有一颗自尊心。再见了,零分。”读完这段话,班主任对这位学生说:“ 你写了一.首诗,一首很好的诗。这首诗写得很形象,还用了拟人的手法。”孩子听了,露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后,要与零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么困难,可以跟老师谈,老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话, 温暖了这位学生的心。他既激动又感动,从此发奋,。 考上了理想的高中。 请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。

更多“主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。 秘书:还有两”相关问题
  • 第1题:

    材料:
    小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。9岁那年,小辉转学遇到新的班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,班主任对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
    问题:
    联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。


    答案:
    解析:
    (1)首先,在德育工作中应该贯彻疏导原则。疏导原则要求教师要对学生循循善诱,以理服人。材料中,班主任没有进行简单粗暴的教育,而是全面引导,因此小辉不断改正错误。 (2)其次,在德育工作中应该贯彻因材施教的原则。因材施教原则要求教师要根据孩子的个体差异,有的放矢地进行德育工作。材料中,班主任对小辉进行全面了解后,找到小辉发挥聪明才智的地方,引导他成为了一名品学兼优的好学生。
    (3)最后,在德育工作中遵循教育影响的一致性和连贯性原则。该原则要求学校、家庭要协调一致,形成教育合力,共同帮助学生成长。材料中,班主任与家长一起,找到小辉的特长优势。相互合作,共同促进小辉的成长和发展。

  • 第2题:

    一个大型会议的晚会内容如何安排,方秘书先清示了分管办会的黄副主任,定为“举办电影晚会”。黄副主任没有说要在往上请示,而方秘书自认为,再请示第一把手贾主任也许更好办事。在请示贾主任时,又没有把自己请示黄副主任所定的意见告诉贾主任,贾主任的批复定为“观看戏剧演出”。这样,一个晚会出现两种不同安排的领导意见,该怎么办?方秘书左右为难。几个办会秘书研究,最后定为按贾主任的意见执行。由方秘书向黄副主任作自我批评,说明按贾主任的意见办,请黄谅解。当时黄副主任虽有点不高兴,但还是同意了按贾主任的意见执行。运用秘书与领导班子相处的基本原则分析案例。


    正确答案: (1)领导班子中是实行分工负责制的,秘书要尊重领导人的职权分工,实行单向请示,避免多头请示。
    (2)秘书对待领导班子成员在感情上要同等尊重,在职责分工上要同等对待。
    (3)领导之间因工作有不同意见,出现矛盾,均属正常现象。秘书人员应从大局出发,注意通报情况,维护团结。

  • 第3题:

    (1)小王搬过小李的自行车就走,对小李说:我用一下你的自行车。小李很不高兴地说:干嘛呀!你打招呼了吗?你当是你自己家的呀! (2)小王:小李,你下午出去办事吗? 小李:我在办公室帮主任写材料,你有什么事吗? 小王:我借一下你的自行车去邮局寄快件,可以吗? 小李:你用吧。一会我给你车钥匙。 小王:太谢谢你啦! 小李:你客气了!咱谁跟谁呀! 运用礼貌原则分析上面的对话。


    正确答案: 礼貌原则要求我们运用语言时,一方面要做到热情、尊重、友好、同情等,另一方面要注意言语的运用技巧,特别要注意礼貌词语的使用。
    在第一段对话中,小王借用小李的自行车,却没有征求小李的同意,没有表现出对小李的尊重,也没有使用礼貌用语,违反了礼貌原则,因此引起小李的反感。
    在第二段对话中,小王想借用小李的自行车,他充分考虑小李的情况,设身处地为小李着想,先问小李下午是否出去办事,接着就借用问题征求小李的意见,在小李表示同意之后,小王又使用礼貌用语,表达对小李的感谢,使小李感受到被尊重,因此小李愉快地把自行车借给了小王。

  • 第4题:

    以下是编辑小王和领导的一段对话: 董主任:小王,近期要加强宣传工作,以后每周要在我市日报上发表两篇文章,这个任务交给你了。 小王:现在新闻稿审查这么严,我即使尽全力,一周也只能完成一篇。 董主任:根据以往的经验你是可以办到的,除非是你不尽心。 小王:我怎么不尽心了?!我最了解真实情况,你布置的任务我肯定办不到。 董主任:你不办我就换别人办。 小王:那你换人吧。 结合上述对话,你认为小王的问题出在哪里?如果你是小王,你会如何与领导沟通?


    正确答案:第一问:
    【1】在工作中要端正态度,勇于承担责任,努力完成工作任务。而小王责任感差,全局意识弱,也没有服从领导安排,因此在这方面加以改进。
    从上述对话描述中可以看出小王主要存在两方面问题:第一,工作态度问题。小王工作态度不端正,责任感差,做事情不考虑单位的整体利益,而是以自我为中心,主观臆断,完全不理会别人的意见;小王的服从意识较差,在日常工作中,服从领导安排是最基本的要求。
    【2】小王作为职工,对待领导要尊重、服从,从材料中可知小王在与领导沟通上存在问题。因此,小王需要改变自己的沟通方式,尊重领导,认真对待工作。
    第二,沟通技巧问题。不论在与领导或是其他人沟通的过程中,尊重他人是最起码的原则,而小王在与领导沟通的过程中,在说话的态度与用词上,明显存在怨气,不考虑对方的感受,没有体现出对领导应有的尊重。
    第二问:
    【3】先言简意赅地表明自己的基本态度。我一定会全力以赴地努力完成工作任务。
    假如我是小王,我会这样来和领导沟通。
    首先,向领导表明自己的态度,我会竭尽全力地争取每周在我*市日报发表两篇文章。这个工作虽然任务艰巨,但是领导把这么重要的任务交给我,是对我能力的肯定,我一定会尽全力去完成工作。
    【4】具体实际情况如何也要向领导汇报,简要委婉地说明目前由于新闻稿审查严格,自己完成工作存在一定难度。
    其次,向领导说明目前的实际情况。现在市日报对新闻稿件的审查要比以前严格很多。对采访流程、事件真实性、稿件深刻性等各方面都提出了更高的要求,因此在这些方面花费的时间会比之前多很多,在进度上也会比较慢,这些因素都是我们控制不了的。前段时间,我还有两篇新闻稿都被退回重写了。
    经过我这一番情况说明,我相信领导能够理解我的处境,体谅我目前的难处。而我有了领导的理解、鼓励与支持,也会信心百倍、积极热情地投入到工作中,争取圆满完成工作任务,让领导放心、满意。

  • 第5题:

    问答题
    阅读以下学生习作,回答第17小题。案例:生活需要微笑①我们这个世界既需要参天的大树,也需要无名的小草。你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的,但你可以是最勤奋的;你也许不是最富有的,但你可以是最充实的;你也许不是最顺利的,但你可以是最乐观的…②我以前总会很自卑,总会觉得自己不如别人,直到后来,我慢慢改变了自己。③或许是上帝在塑造人类的时候,创造了太多美丽的人,他累了,就马马虎虎地创造了我。上帝给了我太过普通的外貌,我从来不爱照镜子,因为我不愿意看到那个不漂亮的自己。走路的时候,也总是低着头,快步向前走,因为我总是觉得别人会因为我的外貌而嫌弃我,甚至以前我都不会和别人交朋友。直到她的出现改变了我。④那时我刚上初一,因为又到了另一个新的集体中,我变得更加沉默。但是,一个年轻的女班主任出现在了我的生活之中。刚开学,班主任竟然让我当班长,这让我始料未及。“班长”这个神圣的职位,我从来没敢想过,想要推掉,却又张不开口。唉!怎么办呢?⑤正是在那天晚上,班主任把我叫到了办公室,告诉我说:“你是勤奋的,虽然一直在班里默默无闻,但是我相信你有能力,有能力做好。有时候要乐观地看待自己。”说完,班主任随手拿出了两幅画,第一幅是一个绷着脸泯着嘴的小女孩。而另一幅是一个面带微笑的小女孩。班主任让我说哪一幅更好看,我毫不犹豫地拿了第二张。班主任给了我一丝微笑,很快就走了…⑥回到寝室,我想了很多。是啊,有时候仅仅只是在嘴角上扬的时候,就给我们不同的印象,与其一直拉长一张苦瓜脸,还不如微笑着面对世界。那一年,我变了,变得爱说话,爱交朋友了。⑦我们要学会微笑。微笑是一缕春风,滋润每个人的心田!⑧生活需要微笑,微笑是你前进的动力!⑨假如命中注定不能变成美丽的天鹅,那就做永远微笑的丑小鸭!问题:请从第④⑤段中找出两个错别字,从第⑥段中找出一处病句,分别改正。(8分)

    正确答案:
    解析:

  • 第6题:

    单选题
    你有一个苹果,我有一个香蕉,把我的给你,把你的给我,每个人仍仅有一个水果;你有一个想法,我有一个想法,把我的告诉你,把你的告诉我,每个人就有了两个想法。★这段话的主要意思是:
    A

    要关心别人

    B

    要多吃水果

    C

    交流很重要

    D

    做事情要耐心


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    女:你好,请帮我查一下,除了这两本之外,我还有没有到期还没还的书?男:还有一本小说,明天就到期。女:那好,我把这两本还了,那本小说续借。另外,我还要再借两本。男:好的,请给我你的借书证。问:女的最可能在什么地方?
    A

    书店

    B

    教室

    C

    超市

    D

    图书馆


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    男:你都在电脑前坐了两个多小时了,起来活动一下吧。女:知道了,我写完这个邮件就休息。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    在一项行为试验中,教师把一个大盒子放在幼儿面前,对幼儿说:“这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起玩,现在我要出去一下,你等我回来,我回来前,你不能打开盒子看,好吗?”幼儿回答:“好的”。老师把幼儿独自留在房间里,下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时不同的表现。幼儿一:眼睛一会看墙,一会看地上,尽量不让自己看面前的盒子,小手也一直放在自己的腿上,教室再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有”。幼儿二:忍了一会,禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教室再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有,这个玩具不好玩”请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    下列属于附条件的合同是()。
    A

    如果天下雨,我就送给你雨伞一把

    B

    如果你考上大学,我就支付你四年的学费

    C

    父亲对儿子说,如果我死了,你就继承我的财产

    D

    如果你把这辆自行车偷来,我会以两倍的价格购买


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    男:根据这份材料整理出一份报告,下班前交给我。女:下班前吗?可是我还有两份文件要整理呢。问:女的是什么意思?
    A

    工作任务多

    B

    今晚要加班

    C

    她想先整理两份文件

    D

    没明白男的的意思


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    A.主任:小王,给我打壶热水,把茶沏上。 小王:好,我马上去。 B.主任:老婆,快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来,再拿把扇子给我扇扇,我热死啦! 老婆:你以为你是谁呀?找别人伺候去!分析上面的两个言语交际片段,运用角色原则加以分析。

    正确答案: 角色是戏剧中的术语,即演员所扮演的人物,交际中的角色则是指交际主体,即交际活动的参与者在现实生活具体交际过程中所充当的具有某种身份的那个形象。交际者在具体交际中部是以双重身份参与交际,
    一个是他的社会角色,
    一个是他的交际角色。
    角色原则大体包括两项准则,
    一是定位准则,指言语交际要确定交际者的身份和地位。
    二是风格准则,指交际者的言语表达所显示出来的格调和特质。
    此片段中的主任在工作场合与下属交谈时,主要体现出其社会角色特征,说话简短,不容置疑,下属对于主任的吩咐,也反应迅速,态度认真,立即行动。而当主任回到家里,他的交际角色是一位丈夫,其社会角色特征淡化了,他对老婆说话的语气比在工作场合更加随便,而老婆对于他的吩咐则比较反感,采取了轻视和抵制的态度。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    材料
    王某托朋友介绍去一所学校任教。问及原因,答曰:“教师工作轻松、悠闲,每年还有寒、暑假,我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。问题:对这些看法,你作何评价?(14分)


    答案:
    解析:
    王某以及有些人对教师工作的认识都是不对的。实际上,做一名优秀的、受学生爱戴的好教师,就要付出很多努力,工作不仅不轻松,而且很辛苦。如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。
    教师工作的专业性强.对教师的个人能力要求高,社会对教师的职业角色期待也十分高。没有相应的教育教学技能、艰苦奋斗的精神、高尚的师德、认真负责的态度都是做不好教师工作的。教师必须不断增加自己的专业知识,同时也要增加自己的文化修养和各方面的能力。

  • 第14题:

    A.主任:小王,给我打壶热水,把茶沏上。 小王:好,我马上去。 B.主任:老婆,快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来,再拿把扇子给我扇扇,我热死啦! 老婆:你以为你是谁呀?找别人伺候去!分析上面的两个言语交际片段,运用角色原则加以分析。


    正确答案: 角色是戏剧中的术语,即演员所扮演的人物,交际中的角色则是指交际主体,即交际活动的参与者在现实生活具体交际过程中所充当的具有某种身份的那个形象。交际者在具体交际中部是以双重身份参与交际,
    一个是他的社会角色,
    一个是他的交际角色。
    角色原则大体包括两项准则,
    一是定位准则,指言语交际要确定交际者的身份和地位。
    二是风格准则,指交际者的言语表达所显示出来的格调和特质。
    此片段中的主任在工作场合与下属交谈时,主要体现出其社会角色特征,说话简短,不容置疑,下属对于主任的吩咐,也反应迅速,态度认真,立即行动。而当主任回到家里,他的交际角色是一位丈夫,其社会角色特征淡化了,他对老婆说话的语气比在工作场合更加随便,而老婆对于他的吩咐则比较反感,采取了轻视和抵制的态度。

  • 第15题:

    秘书上班前、上班后、下班前、下班后的主要任务?


    正确答案: 上班前:(1)回顾昨日工作;(2)构思当日工作;(3)修饰个人仪表;(4)先于他人上班。
    上班后:(1)整理办公场所;(2)报告当日安排;(3)请求工作指示;(4)处理日常事务。
    下班前:(1)突击未了事宜;(2)浏览当日文件;(3)清理文件资料;(4)记录当日大事。
    下班后:(1)继续处理紧急事务;(2)随从领导人应酬;(3)陪同领导者加班;(4)处理好双休日与节假日。

  • 第16题:

    单选题
    这个问题我没有听懂,______。
    A

    你再详细地解释一下我

    B

    你再给我详细地解释一下

    C

    详细地解释一下你给我再

    D

    再详细地解释一下你给我


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    问答题
    主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。 秘书:还有两个小时就下班了,来不及。 主任:这我不管,你必须完成。 秘书:这…… 上面是主任和秘书的一段对话,请你根据言语交际的表现形式,对这段对话进行分类,并交要加以分析说明。

    正确答案: 言语交际的表现形式,从不同角度认识有:口头交际与书面交际;单项交际与双向交际;正是交际与非正式交际;直接交际与间接交际;同级交际与非同级交际。
    这段话是主任对秘书下达任务,因此是双向交际和非同级交际。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    问答题
    (1)小王搬过小李的自行车就走,对小李说:我用一下你的自行车。小李很不高兴地说:干嘛呀!你打招呼了吗?你当是你自己家的呀! (2)小王:小李,你下午出去办事吗? 小李:我在办公室帮主任写材料,你有什么事吗? 小王:我借一下你的自行车去邮局寄快件,可以吗? 小李:你用吧。一会我给你车钥匙。 小王:太谢谢你啦! 小李:你客气了!咱谁跟谁呀! 运用礼貌原则分析上面的对话。

    正确答案: 礼貌原则要求我们运用语言时,一方面要做到热情、尊重、友好、同情等,另一方面要注意言语的运用技巧,特别要注意礼貌词语的使用。
    在第一段对话中,小王借用小李的自行车,却没有征求小李的同意,没有表现出对小李的尊重,也没有使用礼貌用语,违反了礼貌原则,因此引起小李的反感。
    在第二段对话中,小王想借用小李的自行车,他充分考虑小李的情况,设身处地为小李着想,先问小李下午是否出去办事,接着就借用问题征求小李的意见,在小李表示同意之后,小王又使用礼貌用语,表达对小李的感谢,使小李感受到被尊重,因此小李愉快地把自行车借给了小王。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    女:王勇,你过来看看这个,我觉得有点儿问题。男:这是去年的,你要的在这个电脑上呢。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    男:这个字我怎么在辞典上查不到?女:你把这个字的音读错了,当然查不到了。问:男的为什么查不到这个字?
    A

    他把字读错了

    B

    他把字写错了

    C

    他不会查辞典

    D

    他没有看清楚


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    医疗机构药事管理委员会应设(  )。
    A

    常任秘书与临时秘书

    B

    主任、副主任和委员

    C

    主任、秘书和委员

    D

    主任委员、副主任委员、秘书、委员

    E

    主任、副主任和秘书处


    正确答案: E
    解析:
    医疗机构药事管理委员会应设主任委员和副主任委员,除此之外,还应有相应的秘书和委员。其中医疗机构医疗业务负责人任药事管理委员会主任委员,药学和医务部门负责人任药事管理委员会副主任委员。

  • 第22题:

    单选题
    男:告诉我你的地址,我把资料寄给你。女:能发传真吗?我急用。问:根据对话,可以知道什么?
    A

    男的把资料寄给女的了

    B

    女的不太着急

    C

    女的希望男的发传真

    D

    女的不知道地址


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    男:你来回答一下黑板上的这个题好吗?女:对不起,老师,这个题我不会。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: C
    解析: 暂无解析