创业教育的形式有（）。A、课程模式B、活动模式C、基地模式D、实践模式

题目

创业教育的形式有（）。

  • A、课程模式
  • B、活动模式
  • C、基地模式
  • D、实践模式
相似考题

1.远程教育课程设置划分的主要类型有()。A、单一模式院校的课程设置B、盈利模式院校的课程设置C、双重模式院校的课程设置D、联合模式院校的课程设置E、传统院校的网络课程设置

2.目前幼儿园课程的主要模式有（）。A知识系统化模式B认知学派模式C活动区活动模式D项目活动模式

3.麦克费尔的德育课程模式是（）。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式

4.通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为()。A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式

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  • 第1题：

    “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）

    A实践与折中模式

    B过程模式

    C目标模式

    D批判模式


    A
    略

  • 第2题：

    我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式
    • E、网络式培训模式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    课程开发的经典模式是（）

    • A、过程模式
    • B、目标模式
    • C、实践模式
    • D、整合模式

    正确答案:B

  • 第4题：

    我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）

    • A、职业群集课程模式
    • B、“宽基础、活模块”课程模式
    • C、实践导向的之额教育课程模式
    • D、核心阶梯课程模式

    正确答案:B

  • 第5题：

    心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）

    • A、情境──体验式教学模式
    • B、“问题──体验──认知式”教学模式
    • C、“体验——问题——认知式”教学模式
    • D、自主型活动目标模式

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）

    • A、经验演进模式
    • B、过程模式
    • C、目标模式
    • D、实践模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是（）
    A

    蒙特梭利课程模式

    B

    银行街课程模式

    C

    海斯科普课程模式

    D

    瑞吉欧课程模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。

    正确答案： 多学科,学科际
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    创业教育的形式有（）。
    A

    课程模式

    B

    活动模式

    C

    基地模式

    D

    实践模式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    目前幼儿园课程的主要模式有（）。
    A

    知识系统化模式

    B

    认知学派模式

    C

    活动区活动模式

    D

    项目活动模式


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    情境模式

    D

    实践模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    课程的编制模式包括（）
    A

    批判模式

    B

    目标模式

    C

    过程模式

    D

    实践模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当代主要职业教育课程模式有（）。

    • A、“三段式”课程模式
    • B、能力本位课程模式
    • C、模块式职业技能培训课程模式
    • D、实践导向的职业教育课程模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）

    • A、学科渗透模式
    • B、活动渗透模式
    • C、学校教育环境渗透模式
    • D、以上都不是

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    课程的编制模式包括（）

    • A、批判模式
    • B、目标模式
    • C、过程模式
    • D、实践模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。


    正确答案:多学科；学科际

  • 第17题：

    综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。


    正确答案:过程

  • 第18题：

    单选题
    我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）
    A

    职业群集课程模式

    B

    “宽基础、活模块”课程模式

    C

    实践导向的之额教育课程模式

    D

    核心阶梯课程模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    当代主要职业教育课程模式有（）。
    A

    “三段式”课程模式

    B

    能力本位课程模式

    C

    模块式职业技能培训课程模式

    D

    实践导向的职业教育课程模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）
    A

    实践与折中模式

    B

    过程模式

    C

    目标模式

    D

    批判模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。

    正确答案： 过程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    麦克费尔的德育课程模式是（）。
    A

    “符号”课程模式

    B

    “体谅”课程模式

    C

    “社会行动”课程模式

    D

    品德教育课程模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程开发的经典模式是（）
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    实践模式

    D

    整合模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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