多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。

题目

多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。

相似考题

1.多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。()此题为判断题(对，错)。

2.多媒体教学可以无限加大教学内容,增加传播的信息量。()此题为判断题(对，错)。

3.()是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它可以用来存贮、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体。A、电视教材B、教学实况录象片C、多媒体教学软件D、网络课程

4.人们习惯于把教学媒体分为硬件和软件两大类:硬件是指储存、传递教育教学信息的机器和设备。软件是指能储存与传递教育教学信息的载体。()此题为判断题(对，错)。

更多“多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。”相关问题

  • 第1题：

    使用多媒体系统进行教学的目的主要是为了增加课堂教学的信息量。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    在多媒体教学中，用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件，简称课件。 ( )


    答案：对
    解析：
    题干所述为多媒体课件的含义。

  • 第3题：

    多媒体教学软件的教学性原则如何体现？
    多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
    （1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
    （2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
    （3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
    略

  • 第4题：

    用于课堂教学的多媒体教学软件简称为多媒体课件，又称CAI课件。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？（）

    • A、简易多媒体教学环境
    • B、交互多媒体教学环境
    • C、多媒体网络教学环境
    • D、移动学习环境

    正确答案:C

  • 第6题：

    多媒体教学可以无限加大教学内容，增加传播的信息量。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    多媒体教学软件


    正确答案: 是一种根据教学目标设计的、表现特定教学内容和反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。

  • 第8题：

    信息化教学环境包括（）和多媒体网络教室

    • A、多媒体教学
    • B、多媒体课件
    • C、教学软件
    • D、电子白板

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    论述多媒体教学软件设计的主要内容。

    正确答案： 多媒体教学软件设计的主要内容包括：软件类型设计、内容结构设计、教学策略、活动设计、程序结构设计、制作稿本设计等。
    软件类型及功能设计
    教学软件因其设计的目的和目标各异，有不同类型、适应不同的教学模式，所以就有了不同的功能，在进行一个多媒体教学软件设计时，首先要解决的是软件的类型和功能问题。只有这样才能作到有明确的指向性和针对性。它与目标对象、学科内容特点、教学组织形式、依据的教学或学生理论的支持有关，是教学软件开发项目基础。
    教学内容的结构设计
    多媒体教学软件主要是传递教学信息，为学生或教师提供“教或学”的活动支持，所以，软件内容结构显得非常重要。内容结构是指按归学科具体内容特点，如知识构成的传承关系、结构关系以及学生认识的特点，将其有效的组织起来，以达到有效地帮助学生构建知识及知识结构之目的。多媒体教学软件的内容结构设计是指根据具体的教学内容、知识结构、学生特征等与多媒体技术的特点充分的融合，作到既充分发挥媒体功能，充分利用媒体教学资源和表现手段，来有效完成教学任务，又要不过分展现纷繁的媒体手段，而浪费教学资源。
    教学策略设计
    根据教学内容、教学目标要求及教学对象特点分析，运用不同的教学理论或学习理论，选择不同策略，来实施教学过程，日常的教学策略是通过教师来设计和具体实施的，而在软件中这些问题必须通过计算机程序、通过软件媒体元素形态和交互手段等技术来实现，所以必须进行有效的、有目的的设计，才能使这些策略渗透到软件中去，体现在不同的形式之中。
    教学活动设计
    将各种教学活动有机的融合在软件中，使软件的适应性更大，效果更好，教学策略的表现手法更为丰富。
    程序结构设计
    程序结构是完成以上四种设计的技术实现阶段，程序结构的设计与所选用的多媒体著作工具有关，是将教学内容、教学策略、教学活动有机结合起来关键所在。做到充分发挥著作工具软件的功能，使程序结构流向合理，层次划分清晰，模块化程度高，交互方式灵活可行，程序之间跳转流畅可靠。
    制作稿本设计
    制作稿本是多媒体软件开发的蓝本，所有开发工作和人员都必须以制作稿本进行设计制作和文件命名、存放，写作既要简单明了，又分具有可操作性，还不能限制其它人员创作余地。制作稿本中的结构、语言描述方式、素材要求的规范必须在开发组内进行充分交流和讨论，使每一个开发者都完全理解。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    多媒体教学软件的教学性原则如何体现？

    正确答案： 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
    （1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
    （2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
    （3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    信息化教学环境包括（）和多媒体网络教室
    A

    多媒体教学

    B

    多媒体课件

    C

    教学软件

    D

    电子白板


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的( )。

    A.符号载体

    B.社会载体

    C.信息载体

    D.物质载体


    正确答案：C
    教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的信息载体。

  • 第14题：

    阅读下列文字,回答有关问题。
    所谓媒体，是英文media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，或储存信息和传递信息的工具，具体指报纸、书刊、广播、电视、计算机等。教学媒体是栽有教学信息的物体，储存和传递教学信息的工具。以多媒体为主的现代教学媒体在教学过程越来越发挥巨大的作用。
    结合上述材料．简要回答问题：
    (1)什么是多媒体教学?它在教学过程中有哪些优点?
    (2)在教学过程中，教师应如何利用多媒体上好一节课?


    答案：
    解析：
    【知识点】教学媒体
    (1)多媒体教学又可以称为计算机辅助教学．是指在教学过程中，根据教学目标和教学对
    象的特点，通过教学设计。合理选择和运用现代教学媒体，结合传统手段，共同参与教学全过程．以多媒体的信息形态作用于学生．形成合理的教学过程，达到最优化的教学效果的一种教学模式。
    多媒体教学的优点：多媒体教学是激发学生兴趣的重要手段：多媒体教学可以形象、方便地突破教学重难点；可以扩大课堂教学容量，提高教学效率；多媒体的应用可以提高教师的综合素质：有利于实现资源共享，全面提高教学质量。
    (2)教师在应用多媒体进行教学时，应做到紧扣教材重点，有的放失；个体突出鲜明，富有创意；适度的艺术性，激发情趣；信息量适度，以学生为主。

  • 第15题：

    多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    论述多媒体教学软件设计的主要内容。


    正确答案: 多媒体教学软件设计的主要内容包括：软件类型设计、内容结构设计、教学策略、活动设计、程序结构设计、制作稿本设计等。
    软件类型及功能设计
    教学软件因其设计的目的和目标各异，有不同类型、适应不同的教学模式，所以就有了不同的功能，在进行一个多媒体教学软件设计时，首先要解决的是软件的类型和功能问题。只有这样才能作到有明确的指向性和针对性。它与目标对象、学科内容特点、教学组织形式、依据的教学或学生理论的支持有关，是教学软件开发项目基础。
    教学内容的结构设计
    多媒体教学软件主要是传递教学信息，为学生或教师提供“教或学”的活动支持，所以，软件内容结构显得非常重要。内容结构是指按归学科具体内容特点，如知识构成的传承关系、结构关系以及学生认识的特点，将其有效的组织起来，以达到有效地帮助学生构建知识及知识结构之目的。多媒体教学软件的内容结构设计是指根据具体的教学内容、知识结构、学生特征等与多媒体技术的特点充分的融合，作到既充分发挥媒体功能，充分利用媒体教学资源和表现手段，来有效完成教学任务，又要不过分展现纷繁的媒体手段，而浪费教学资源。
    教学策略设计
    根据教学内容、教学目标要求及教学对象特点分析，运用不同的教学理论或学习理论，选择不同策略，来实施教学过程，日常的教学策略是通过教师来设计和具体实施的，而在软件中这些问题必须通过计算机程序、通过软件媒体元素形态和交互手段等技术来实现，所以必须进行有效的、有目的的设计，才能使这些策略渗透到软件中去，体现在不同的形式之中。
    教学活动设计
    将各种教学活动有机的融合在软件中，使软件的适应性更大，效果更好，教学策略的表现手法更为丰富。
    程序结构设计
    程序结构是完成以上四种设计的技术实现阶段，程序结构的设计与所选用的多媒体著作工具有关，是将教学内容、教学策略、教学活动有机结合起来关键所在。做到充分发挥著作工具软件的功能，使程序结构流向合理，层次划分清晰，模块化程度高，交互方式灵活可行，程序之间跳转流畅可靠。
    制作稿本设计
    制作稿本是多媒体软件开发的蓝本，所有开发工作和人员都必须以制作稿本进行设计制作和文件命名、存放，写作既要简单明了，又分具有可操作性，还不能限制其它人员创作余地。制作稿本中的结构、语言描述方式、素材要求的规范必须在开发组内进行充分交流和讨论，使每一个开发者都完全理解。

  • 第17题：

    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

    • A、促进学生转变学习方式
    • B、促进学生综合素质的发展
    • C、提升教育教学能力
    • D、优化课堂教学

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（）。

    • A、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
    • B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
    • C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
    • D、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    媒体用于存储并传递以教学或学习为目的的信息时，称为（）

    • A、教学软件
    • B、教学媒体
    • C、听觉媒体
    • D、印刷媒体

    正确答案:B

  • 第20题：

    教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）

    • A、教学媒体
    • B、教学手段
    • C、教学技术
    • D、教学条件

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    多媒体教学软件的教学特点

    正确答案： 图文声像并茂，激发学生学习兴趣；友好的交互环境，调动学生积极参加；丰富的信息资源，扩大学生知识面；超文本结构组织信息，提供多种学习途径。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    多媒体教学可以无限加大教学内容，增加传播的信息量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
    A

    促进学生转变学习方式

    B

    促进学生综合素质的发展

    C

    提升教育教学能力

    D

    优化课堂教学


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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