“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值,证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中()层次的目标陈述。
第1题:
第2题:
第3题:
“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值,证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中()层次的目标陈述。
A规则
B具体概念
C定义性概念
D高级规则
第4题:
在单三角锁中,观测到一个三角形的三个内角值分别为58°28′30″,42°29′56″,79°01′46″,则在该三角形中,其内角改正数值为()
第5题:
加涅把智力技能细分为()
第6题:
自然光人像摄影中的三角形构图应是()的三角形。
第7题:
加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()
第8题:
规则是由概念组成的,它反映了概念之间的关系;规则学习以掌握相应的概念为基础,其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的()。
第9题:
具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别
辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则
具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别
辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则
第10题:
规则
等腰
等边
直角
不规则
有变化
第11题:
具体概念、定义性概念、规则、辨别
辨别、定义性概念、规则、高级规则
具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
第12题:
知识运用
知识领会
综合分析
具体概念
第13题:
第14题:
第15题:
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后,生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准,这种学习属于()
第16题:
学习了三角形有关规则,再学习等腰三角形的有关规则,是上位学习。
第17题:
设某三角形三个内角中两个角的测角中误差为±4″和±3″,则第三个角的中误差为()
第18题:
自然光人像摄影中的三角形构图忌三者的连线成为()的三角形。
第19题:
加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
第20题:
如果一个三角形的两个内角度数的和等于第三个内角的度数,那么这个三角形是()。
第21题:
10″
30″
17.3″
5.78″
第22题:
±4″
±3″
±5″
±6″
第23题:
具体概念、定义性概念、规则、辨别
辨别、定义性概念、规则、高级规则
具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
第24题:
+4″
-4″
+3″
-3″