“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。A、斯金纳B、华生C、布鲁纳D、桑代克

题目

“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。

  • A、斯金纳
  • B、华生
  • C、布鲁纳
  • D、桑代克
相似考题

1.布鲁纳提出了“______”教学模式；“掌握学习”教学模式是由______提出______来的。

2.行为主义认为学习是刺激——反应的联结,而引起学习的最重要的因素就是内部强化。()此题为判断题(对，错)。

3.行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激－反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。A、先天拥有，强化B、后天学习，强化C、先天拥有，联结D、后天学习，联结

4.要让学员产生某种行为,就用相应的外界刺激,反复强化,直到形成某种固定的刺激－反应模式,该理论是()A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

更多““刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。”相关问题

  • 第1题：

    学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）


    正确答案：×
    学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

  • 第2题：

    “刺激——反应——强化”的学习模式是由()提出的。

    A.斯金纳

    B.华生

    C.布鲁纳

    D.桑代克


    参考答案：A

  • 第3题：

    社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有（ ）。

    A.自我实现
    B.替代强化
    C.观察学习
    D.刺激一反应

    答案：B,C
    解析：

  • 第4题：

    在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（）

    • A、变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理
    • B、刺激——反应联结原理
    • C、条件反射原理
    • D、试误学习原理
    • E、学习结构模式

    正确答案:A

  • 第5题：

    行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    联结学习（刺激与反应之间的学习）很大程度取决于对强化物的安排。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。

    • A、中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为
    • B、学习是由刺激与反应的联结而发生的
    • C、强化可以改变行为的结果
    • D、学习的结果受强化物的影响

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    学习动机的强化理论是由建构主义者提出。

    正确答案：
    错误;学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释动机的产生。基本观点是:①强化可以引起学习动机;②强化能够增强学习动机。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    联结学习（刺激与反应之间的学习）很大程度取决于对强化物的安排。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（）
    A

    变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

    B

    刺激——反应联结原理

    C

    条件反射原理

    D

    试误学习原理

    E

    学习结构模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习是影响消费者购买行为的因素之一，学习的过程是（）。
    A

    刺激物-提示物-驱策力-反应-强化

    B

    提示物-刺激物-驱策力-反应-强化

    C

    提示物-驱策力-刺激物-反应-强化

    D

    驱策力-刺激物-提示物-反应-强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）
    A

    行为主义的语言学习模式

    B

    先天论的语言学习模式

    C

    认知相互作用论的语言学习模式

    D

    社会相互作用论的语言学习模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为

    A、练习

    B、迁移

    C、复习


    参考答案：A

  • 第14题：

    联结学习理论认为()．

    A．一切学习都是通过条件作用

    B．在刺激和反应之间建立直接联结

    C．强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用

    D．习惯是反复练习与强化的结果

    E．认知结构是学习的基础


    正确答案：ABCD
    ABCD【解析】E项是认知学习理论的观点．

  • 第15题：

    班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程。

    A刺激

    B反应

    C保持

    D操作


    C
    略

  • 第16题：

    语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）

    • A、行为主义的语言学习模式
    • B、先天论的语言学习模式
    • C、认知相互作用论的语言学习模式
    • D、社会相互作用论的语言学习模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习过程是驱策力-提示物-刺激物-反应-强化诸因素相互作用的结果。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。

    • A、内驱力
    • B、线索
    • C、反应
    • D、强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学习是影响消费者购买行为的因素之一，学习的过程是（）。

    • A、刺激物-提示物-驱策力-反应-强化
    • B、提示物-刺激物-驱策力-反应-强化
    • C、提示物-驱策力-刺激物-反应-强化
    • D、驱策力-刺激物-提示物-反应-强化

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。
    A

    斯金纳

    B

    华生

    C

    布鲁纳

    D

    桑代克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。
    A

    中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为

    B

    学习是由刺激与反应的联结而发生的

    C

    强化可以改变行为的结果

    D

    学习的结果受强化物的影响


    正确答案： C
    解析： 联结主义（即行为主义）认为刺激与反应之间是没有中介因素的。就像桑代克所做的饿猫实验，当饿猫被关到笼子里，外面有一条鱼（刺激情境），猫一定会试图挣脱出来（反应）。中间是没有中介的（没有哪只猫面对"诱惑"无动于衷，待在笼子里一动不动），只要提供这一情境，猫势一定会产生这一反应。所以，联结主义认为这种刺激--反应是直接的，没有中介。

  • 第22题：

    填空题
    托尔曼提出的符号学习理论中，指出学习的本质是（）学习而不是机械地刺激反应模式的学习。

    正确答案： 位置
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程。
    A

    刺激

    B

    反应

    C

    保持

    D

    操作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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