关于教师参与教育科学研究的优势,下列说法正确的是()
第1题:
通过总结教育教学经验,既能注意教育实践中感性认识的积累和总结,又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华,提高教师的教育科学研究水平。()
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
第5题:
教师心理健康的标准有:对教师角色的认同;();在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;具有教育独创性;能正确地了解自我,体验自我和控制自我。
有良好和谐的人际关系
略
第6题:
教师在教育教学过程中,在与幼儿相处的复杂而多样的关系中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理的称为()。
第7题:
下列选项中不属于教育博客的作用的是()。
第8题:
教师根据学生即发的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为()
第9题:
第10题:
第11题:
教育机智
教育创新
教育威信
教育管理
第12题:
热爱教育事业
认真备课,认真上课
经常撰写教育教学论文
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
第13题:
A、研究目的
B、研究主体方面
C、研究内容
D、研究方法
第14题:
第15题:
第16题:
幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、()、()、()以及进行教育科学研究的能力。
制定教育教学计划的能力;组织教学活动的能力;做好幼儿家长工作的能力
略
第17题:
教育研究的结果能被有把握地准确地解释的程度是()。
第18题:
教师在教育实践中遇到新情况,能迅速地作出判断,果断处理并取得良好效果的教育行为称为()
第19题:
教育科学研究是以()为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。
第20题:
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质,称作教师的()
第21题:
人格
监控能力
教育机智
教学策略
第22题:
第23题:
第24题: