消除对他人偏见的方法有哪些？
题目
消除对他人偏见的方法有哪些？
相似考题
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第1题：
为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出的克服方法不包括（）。A.对抗刻板印象
B.改变态度
C.平等接触
D.创造消除偏见的环境答案：B解析：为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出的克服方法包括对抗刻板印象、平等接触、创造消除偏见的环境。 -
第2题：
一项研究显示，先让受试者参加消除某项偏见的学习，并给受试者播放与消除该偏见学习相关联的声音。之后，让受试者进入深度睡眠状态，同时重复播放那些相关联的声音，已重新激活消除该偏见的学习。结果发现，该偏见比睡眠前大大减少，且睡眠质量越高，偏见减少得越多。研究人员由此推测，睡眠干预可减少社会偏见与歧视。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证？A. 普通民众难以得到消除偏见学习的睡眠干预
B. 睡眠充足、睡眠质量高的人比其他人更不易产生偏见与歧视
C. 有身高歧视、相貌歧视的人经过睡眠干预后，歧视程度明显降低
D. 在接受睡眠干预的受试者中，有一部分并不存在明显的偏见或歧视答案：C解析：知识点:对比试验
题干的论点是睡眠干预可减少社会偏见与歧视。A项无关。B项中“更不易产生偏见与歧视”说明可能就没有产生偏见与歧视，更不存在偏见减少的问题，所以无关排除。C项具体举例子说明睡眠干预之后使得歧视减低，支持结论。D项从反面说明，削弱论据，排除。所以选择C。 -
第3题：
片剂中的糖类对哪些分析测定方法有干扰？如何进行消除？
对氧化还原滴定法有干扰。
消除：避免使用氧化性强的滴定剂，同时应用阴性对照品做对照试验。
略 -
第4题：
常见的语言偏见行为有哪些？语言偏见的实质是什么？
正确答案: 常见的语言偏见行为：
1、语言歧视
（1）不同语言之间的语言歧视；
（2）方言和方言之间的语言歧视；
（3）社会方言中表现出的语言歧视。
2、语言忠诚
"南蛮鴃舌之人"、"南蛮子、北侉子"、"怯"等对外地口音的偏见，实际上包含着说话人对自己母语的语言忠诚。客家人"宁卖祖宗田，不忘祖宗言；宁卖祖宗坑，不忘祖宗声"就是语言忠诚的一种表现。语言忠诚度的强弱会影响语言变化的进度。
语言偏见的实质是：有些语言优越，有些语言低俗；有些说话方式优美，有些则难登大雅之堂。 -
第5题：
以下属于猜疑心理调适方法的有（）
- A、加强自我到的修养
- B、积极参加集体活动
- C、善于分析信息
- D、消除对他人的偏见
正确答案:A,C,D -
第6题：
泡沫的消除有哪些方法？
正确答案: 调整培养基中的成分（如少加或缓加易起泡的原料）或改变某些物理化学参数（如pH值、温度、通气和搅拌）或者改变发酵工艺（如采用分次投料）来控制，以减少泡沫形成的机会。
采用菌种选育的方法，筛选不产生流态泡沫的菌种，来消除起泡的内在因素。
采用机械消泡或消泡剂来消除已形成的泡沫。 -
第7题：
试述对人的归因偏见有哪些？
正确答案:归因理论认为人是理性地、毫无偏见地权衡各个因素的，然而我们也应该注意到，人们在复杂的环境中不一定总是理性的，常常会歪曲信息，从而产生偏见。
（1）行为中心偏见——“行为”吞没“场”。
海德曾经指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生的环境的前后关系来作出。他把这种现象称作“行为”吞没“场”，也有人把这种偏见称作“基本的归因错误”。如我们看到一位学生迟到了，在冲进教室的时候还弄翻了桌子，我们首先的反应往往是认为这个学生粗枝大叶、莽撞。然而，他可能是由于家里亲人生病送去医院而迟到，可能地很滑才撞到桌子。但是人们常常不注意这些因素，而习惯于用行动者的内在心理特征来解释行为的原因而忽视影响行为的环境因素。
（2）显著性偏见。
人们常常利用他们最容易获得的刺激来解决纷繁复杂的问题或任务。一个刺激越容易被某个人获得，这个刺激越有可能被他用来影响答案，即被他加工而影响反应。同样，在知觉他人的过程中，一个人或情景的易利用性会成为因果归因的关键。例如，如果观察者的注意力集中于两人谈话中的一个特定的人的话，那么那个人容易被知觉为在指导谈话方面更为中心和更为主动。
（3）一致性反应信息利用不足偏见。
研究表明，人们往往忽视一致性反应的信息，即对一致性反应信息利用不足。一致性反应信息利用不足偏见产生的原因：一是基础概率信息的抽象性。人们喜欢相当具体、生动的、比较独特的事情，而往往忽视非常抽象的、空洞的、统计类型的信息；二是人们认为直接信息要比抽象信息更可信，因此过分使用了独特的、具体的和生动的经验，赋予它普遍的意义，而对一致性反应信息利用不足。 -
第8题：
单选题心理学家提出的消除偏见的方法不包括（ ）。A减少交流
B平等接触
C创造消除偏见的环境
D对抗刻板印象
正确答案： C解析： -
第9题：
问答题消除对他人偏见的方法有哪些？正确答案： （1）受教育儿童和青少年的偏见主要通过社会化的过程形成，因而通过这一过程的控制可以减少偏见，而在社会化过程中尤其要注意父母与环境以及媒体的影响。
（2）社会化人们接受教育程度越高，偏见越少。有时候人们的偏见更多地来源于只是的缺乏和狭隘，所以通过让人们更多的教育来减少偏见是一种很有效的方法。
（3）直接接触在某些条件下，对立团体之间的直接接触能减少他们之间存在的偏见。这里所指的条件包括：地位平等、有亲密的接触、团体内部有合作，并有成功的机会，团体内部有支持平等的规范。基于这一假设，举办国际性的学术会议、奥运会等都可以克服人们之间的偏见。
（4）自我检控由于偏见本身也与认知过程有关，所以通过对认知过程的检控也可以减少偏见。当人们意识到自己有偏见时，通过静下心来想，抑制自己的偏见反应等减少。在此过程中，内疚感、自我批评、搜索引发偏见反应的情景线索都有助于偏见的消除和减少。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题一项研究显示，先让受试者参加消除某项偏见的学习，并给受试者播放该偏见学习相关的声音。之后，让受试者进入深度睡眠状态，同时重复播放那些相关的声音，以重新激活消除该偏见的学习。结果发现，该偏见比睡眠前大大减少，且睡眠质量越高，偏见减少得越多。研究人员据此推测，睡眠干预可减少社会偏见与歧视。以下哪项如果为真，最能支持上述论证（ ）A普通民众难以得到消除偏见学习的睡眠干预
B睡眠充足、睡眠质量高的人比其他人更不易产生偏见与歧视
C有身高歧视、相貌歧视的人经过睡眠干预后，歧视程度明显降低
D在接受睡眠干预的受试者中，有一部分人并不存在明显的偏见与歧视
正确答案： C解析： -
第11题：
多选题消除偏见可能采取的方法有（ ）。A增加认知
B平等接触
C创造消除偏见的环境
D改变态度
E对抗刻板印象
正确答案： E,B解析： -
第12题：
问答题产生偏见的原因和消除偏见的方法是什么？正确答案： 偏见的原因有以下几种观点：
（1）团体冲突的表现。 （2）偏见是习得的。 （3）认知上的原因。
消除偏见的方法：
（1）创造消除偏见的环境 （2）提高受教育水平 （3）直接接触解析： 暂无解析 -
第13题：
下列关于偏见的描述，错误的是()。A:偏见对他人的评价是建立在其所属的团体之上的，而不是认识上的
B:偏见是人们以不正确或不充分的信息为根据，形成的对他人或群体的片面甚至错误的看法和影响
C:偏见与态度无关，偏见不同于态度
D:偏见的行为成分体现在歧视上答案：C解析：偏见与态度有关，但偏见又不同于态度。 -
第14题：
消除偏见可能采取的方法有（ ）。A.增加认知
B.平等接触
C.创造消除偏见的环境
D.改变态度
E.对抗刻板印象答案：B,C,E解析：为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的方法：（1）对抗刻板印象。（2）平等接触。（3）创造消除偏见的环境。 -
第15题：
对放射性沾染的消除方法有哪些？
正确答案:铲除法、扫除法、擦拭法、拍打法、抖拂法、洗涤法、冲洗法。 -
第16题：
静电有哪些特点？静电有哪些危害？消除方法？
正确答案: 特点：电压高、能量足以引燃许多易燃物质、不带电的金属表面感应起电、尖端放电、静电屏蔽。
危害：可引起火灾和爆炸；静电放电使人受到电击而引发二次事故。
消除方法：静电接地、增湿、加抗静电添加剂、静电中和器、工艺控制法。 -
第17题：
产生偏见的原因和消除偏见的方法是什么？
正确答案: 偏见的原因有以下几种观点：
（1）团体冲突的表现。 （2）偏见是习得的。 （3）认知上的原因。
消除偏见的方法：
（1）创造消除偏见的环境 （2）提高受教育水平 （3）直接接触 -
第18题：
海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫（）
- A、行为中心偏见
- B、自我中心偏见
- C、显著性偏见
- D、观察者偏见
正确答案:A -
第19题：
什么是知觉偏见？引起知觉偏见的原因有哪些？
正确答案: 知觉偏见是人们在感知事物的时候，由于特殊的主观动机或外界刺激，对事物产生一种片面或歪曲印象的心理过程。引起知觉偏见的原因有：首因效应；近因效应；晕轮效应；定型作用 -
第20题：
问答题试述对人的归因偏见有哪些？正确答案： 归因理论认为人是理性地、毫无偏见地权衡各个因素的，然而我们也应该注意到，人们在复杂的环境中不一定总是理性的，常常会歪曲信息，从而产生偏见。
（1）行为中心偏见——“行为”吞没“场”。
海德曾经指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生的环境的前后关系来作出。他把这种现象称作“行为”吞没“场”，也有人把这种偏见称作“基本的归因错误”。如我们看到一位学生迟到了，在冲进教室的时候还弄翻了桌子，我们首先的反应往往是认为这个学生粗枝大叶、莽撞。然而，他可能是由于家里亲人生病送去医院而迟到，可能地很滑才撞到桌子。但是人们常常不注意这些因素，而习惯于用行动者的内在心理特征来解释行为的原因而忽视影响行为的环境因素。
（2）显著性偏见。
人们常常利用他们最容易获得的刺激来解决纷繁复杂的问题或任务。一个刺激越容易被某个人获得，这个刺激越有可能被他用来影响答案，即被他加工而影响反应。同样，在知觉他人的过程中，一个人或情景的易利用性会成为因果归因的关键。例如，如果观察者的注意力集中于两人谈话中的一个特定的人的话，那么那个人容易被知觉为在指导谈话方面更为中心和更为主动。
（3）一致性反应信息利用不足偏见。
研究表明，人们往往忽视一致性反应的信息，即对一致性反应信息利用不足。一致性反应信息利用不足偏见产生的原因：一是基础概率信息的抽象性。人们喜欢相当具体、生动的、比较独特的事情，而往往忽视非常抽象的、空洞的、统计类型的信息；二是人们认为直接信息要比抽象信息更可信，因此过分使用了独特的、具体的和生动的经验，赋予它普遍的意义，而对一致性反应信息利用不足。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题常见的语言偏见行为有哪些？语言偏见的实质是什么？正确答案： 常见的语言偏见行为：
1、语言歧视
（1）不同语言之间的语言歧视；
（2）方言和方言之间的语言歧视；
（3）社会方言中表现出的语言歧视。
2、语言忠诚
"南蛮鴃舌之人"、"南蛮子、北侉子"、"怯"等对外地口音的偏见，实际上包含着说话人对自己母语的语言忠诚。客家人"宁卖祖宗田，不忘祖宗言；宁卖祖宗坑，不忘祖宗声"就是语言忠诚的一种表现。语言忠诚度的强弱会影响语言变化的进度。
语言偏见的实质是：有些语言优越，有些语言低俗；有些说话方式优美，有些则难登大雅之堂。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题以下属于猜疑心理调适方法的有（）A加强自我到的修养
B积极参加集体活动
C善于分析信息
D消除对他人的偏见
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题消除对他人偏见的方法有哪些？ A-受教育；B-自我检控；C–社会化；D-直接接触。 （）儿童和青少年的偏见主要通过社会化的过程形成，因而通过这一过程的控制可以减少偏见，而在社会化过程中尤其要注意父母与环境以及媒体的影响。（）人们接受教育程度越高，偏见越少。有时候人们的偏见更多地来源于只是的缺乏和狭隘，所以通过让人们更多的教育来减少偏见是一种很有效的方法。（）在某些条件下，对立团体之间的直接接触能减少他们之间存在的偏见。这里所指的条件包括：地位平等、有亲密的接触、团体内部有合作，并有成功的机会，团体内部有支持平等的规范。基于这一假设，举办国际性的学术会议、奥运会等都可以克服人们之间的偏见。（）由于偏见本身也与认知过程有关，所以通过对认知过程的检控也可以减少偏见。当人们意识到自己有偏见时，通过静下心来想，抑制自己的偏见反应等减少。在此过程中，内疚感、自我批评、搜索引发偏见反应的情景线索都有助于偏见的消除和减少。正确答案： 1）C,2）A,3）D,4）B解析： 暂无解析