领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。

题目

领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。

相似考题

1.课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）

2.领导集体功能的大小在于人员的多少和个体素质的高低()

3.领导者素质决定着领导绩效的高低,体现了()。A.领导者素质是提高领导艺术的基础B.领导者素质是有效激励的基础C.领导者素质是进行正确决策的基础D.领导者素质决定领导活动的成败

4.科学决策正确与否取决于行政领导者个人的经验多少、知识水平高低和个人能力大小。 （ ）

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  • 第1题：

    领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    风铲生产效率的高低取决于压缩空气的高低和铲头的选择。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    领导者“德”性修养好坏，取决于其（）的高低。

    • A、品德修养
    • B、政治素质
    • C、社会风气
    • D、工作环境

    正确答案:B

  • 第4题：

    雷定认为，领导效率的模型，取决于对工作的关心、（）和效率高低三种因素。


    正确答案:对人的关心

  • 第5题：

    在领导目标方向正确的前提下，领导效能的高低大小则取决于（）

    • A、领导能力
    • B、领导效益
    • C、领导效率
    • D、领导艺术

    正确答案:B

  • 第6题：

    领导效率的高低和领导工作的成功与否的评定依据是（）。

    • A、被领导者的行为效率
    • B、领导行为本身
    • C、人与人之间的关系
    • D、组织环境

    正确答案:A

  • 第7题：

    能否对部属的工作进行正确的指导，是领导者素质能力高低的具体表现。你认为领导者应怎样指导部属开展工作？


    正确答案:1、要在思想上高度重视。
    2、运用正确的指导方法。常用的指导方法有如下几种：
    （1）事前指导。
    （2）事中指导。
    （3）事后指导。
    （4）全方位指导。
    （5）点睛式指导。
    3、要倾力相授，不“留一手”；要耐心细致，不怕“麻烦”。
    4、领导者平时要注意了解每一部属的能力、特长，注意培养部属多方面的能力，提高其综合素质，充分调动部属的积极性，挖掘其潜力。
    5、领导者要有责任意识和反省精神。

  • 第8题：

    单选题
    衡量领导效能的最主要的指标是（）
    A

    领导目标的实现程度

    B

    领导者用人的正确程度

    C

    领导者办事的效率高低

    D

    领导者时间的有效利用程度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    领导者“德”性修养好坏，取决于其（）的高低。
    A

    品德修养

    B

    政治素质

    C

    社会风气

    D

    工作环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    领导效率的高低和领导工作的成功与否的评定依据是（）。
    A

    被领导者的行为效率

    B

    领导行为本身

    C

    人与人之间的关系

    D

    组织环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。
    A

    后天努力和学习

    B

    他人帮助

    C

    上级的赏识

    D

    下属的努力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    雷定认为，领导效率的模型，取决于对工作的关心、（）和效率高低三种因素。

    正确答案： 对人的关心
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    领导效率的高低取决于两个方面的因素，即“对最难共事者的认同值”（）


    正确答案:领导情境

  • 第14题：

    领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。

    • A、后天努力和学习
    • B、他人帮助
    • C、上级的赏识
    • D、下属的努力

    正确答案:A

  • 第15题：

    领导者“德”性修养好坏，取决于其（），具体包括两个方面：一是较高的政治理论水平。二是高尚的道德品质修养。

    • A、水平的高低
    • B、能力的高低
    • C、政治素质的高低
    • D、觉悟的高低

    正确答案:C

  • 第16题：

    能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    衡量领导效能的最主要的指标是（）

    • A、领导目标的实现程度
    • B、领导者用人的正确程度
    • C、领导者办事的效率高低
    • D、领导者时间的有效利用程度

    正确答案:A

  • 第18题：

    认为团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配的理论是（）。

    • A、权变理论
    • B、特质理论
    • C、魅力型领导理论
    • D、领导-成员交换理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    领导效率的高低（不仅）取决于领导者个体素质的高低。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    领导者“德”性修养好坏，取决于其（），具体包括两个方面：一是较高的政治理论水平。二是高尚的道德品质修养。
    A

    水平的高低

    B

    能力的高低

    C

    政治素质的高低

    D

    觉悟的高低


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    领导效率的高低（不仅）取决于领导者个体素质的高低。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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