领导者在考察,识别人才时应注意()。
第1题:
以动机和效果作为护理道德的评价依据时,应坚持()。
A 两者的辩证统一
B 唯动机论
C 唯效果论
D 效果为主,动机为次
第2题:
下列选项中,哪一项是领导者在考察、识别人才时应注意的原则?()
第3题:
新的人才标准对人才提出了四个“不唯”是()
第4题:
汉乐府在语言形式上的特点是()
第5题:
汉代民歌在形式上,以()
第6题:
在考察识别人才时,必须把组织的考察与群众评议结合起来,并应()
第7题:
托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()。
第8题:
以五言绝句为主
以七言绝句为主
以五言律诗为主
以七言律诗为主
第9题:
两者的辩证统一
唯动机论
唯效果论
效果为主,动机为次
第10题:
四言为主,间以杂言
七言为主
五言为主
五七言为主
第11题:
以群众评议为辅
以群众评议为主
以个别的考察为主
以封闭式作法为主
第12题:
四言为主
楚辞体为主
五言为主
杂言和五言为主
第13题:
唐时王维、孟浩然等人的山水田园诗歌的体裁()
A以五言绝句为主
B以七言绝句为主
C以五言律诗为主
D以七言律诗为主
第14题:
五全管理中遵循的指导思想是“四并重、四为主”:其中包括()。
第15题:
《诗经》句式整齐,以()
第16题:
汉代乐府民歌基本上是()。
第17题:
衡量人才应()而应主要看实际能力和贡献。
第18题:
领导者在考察,识别人才时应注意()
第19题:
在进行医德评价时,应防止的”四种片面依据论“是指()。
第20题:
不唯学历
不唯职称
不唯资历
不唯身份
第21题:
言行并重
唯行唯准
以言为主
以行为主
第22题:
唯行唯准
以行为主
以言为主
言行并重
第23题:
以五言为主
以杂言为主
以四言为主
以七言为主
第24题:
三言为主
四言为主
五言为主
七言为主