我们可以通过回顾一段时期以来集体团结协作的情况，客观评价自己在团队中发挥的作用，肯定成绩，发扬优点，认识不足，思考促进团队和谐和进步的方法。

题目

我们可以通过回顾一段时期以来集体团结协作的情况，客观评价自己在团队中发挥的作用，肯定成绩，发扬优点，认识不足，思考促进团队和谐和进步的方法。

相似考题

1.（ ）是集体主义在导游职业活动中的具体体现。A．不卑不亢B．团结协作C．顾全大局D．真诚公道

2.团结协作、顾全大局是铁路运输生产的特点决定的，是坚持集体主义的具体体现。( )

3.()是企业生产最基本的单位,是团结协作的基础。A、车间B、班组C、个人D、集体

4.简述旅游团导游服务集体协作共事的方法。

更多“我们可以通过回顾一段时期以来集体团结协作的情况，客观评价自己在团”相关问题

  • 第1题：

    教师间的团结协作应注意调节的主要关系有哪些()?

    A.教育过程的协作性与施教方式的个体性的关系

    B.集体与个人的关系

    C.教育集体中的人际关系

    D.竞争与协作的关系


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    教师的职业道德素养包括哪几个方面( )

    A.对待事业——忠于人民的教育事业
    B.对待学生——热爱学生
    C.对待集体——为人师表
    D.对待自己——团结协作

    答案：A,B
    解析：
    C、D项对应错误。

  • 第3题：

    下列不属于幼儿教师职业道德体现的是（）

    • A、对待事业，爱岗敬业
    • B、对待集体，团结协作
    • C、对待家长，公平对待
    • D、对待自己，为人师表

    正确答案:C

  • 第4题：

    我们所说的可以促使我们未来更好发展的基石不包括（）。

    • A、认识自己
    • B、质疑自己
    • C、相信自己
    • D、合理评价自己

    正确答案:B

  • 第5题：

    团结协作、互助友爱是集体主义原则在职业活动中的具体体现。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    总结是单位或个人对某一时期的工作或某项任务的完成情况，进行回顾、分析、评价的事务性公文。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    导游服务集体精诚团结、协作共事是优质完成导游服务的保障。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    （）企业生产最基本的单位，是团结协作的基础。

    • A、车间
    • B、班组
    • C、个人
    • D、集体

    正确答案:B

  • 第9题：

    高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（）。

    • A、坚持把教师集体利益放在第一位
    • B、教师间要相互尊重、相互支持、团结协作
    • C、工作上要相互学习、相互帮助
    • D、尊重、服从领导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于幼儿教师职业道德体现的是（）
    A

    对待事业，爱岗敬业

    B

    对待集体，团结协作

    C

    对待家长，公平对待

    D

    对待自己，为人师表


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    导游服务集体精诚团结、协作共事是优质完成导游服务的保障。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）企业生产最基本的单位，是团结协作的基础。
    A

    车间

    B

    班组

    C

    个人

    D

    集体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过WIKI形式,集体完成对言语交际的价值认识,每个人都可以在同一个文件里面发表自己的观点,编辑全文。通过这个活动尝试一些协作学习的妙处。


    答案：言语交际伴随着人类的各种活动，具有重大的价值。我认为能否很好地把握语境，将对言语交际活动产生重要的影响。言语交际中的语境是从具体情景(包括直接物理环境和社会环境)中抽象出来的，对言语活动产生影响的因素。这些因素实际上是交际参与者互知互明的背景知识的集合。这些因素直接对话语形式，话语意义和话语的得体性产生影响。如果我们从动态的视角来探讨语境，将会发现：一、语境不是“给定”的或先于言语交际存在的，而是产生于交际过程，在交际过程中的话语语境信号下由交际者构建的。不仅如此，语境还随着交际的进行和交际者共有知识的扩大而不断地改变和扩大。二、语境不是固定不变的。交际者可以有意识地操纵语境的某些方面并以此为一种交际策略进行交际。 由于成功的交际总是以说话人成功表达意图和听说话人对说话人意图的正确理解为特征，换句话说，话语的成功表达和理解是交际意图得以实现的关键，因此，我认为语境及其各因素对成功的交际有着巨大的价值，重点表现在四个方面： 一是语境能够对言语交际行为及其过程进行约束，为交际双方的话语表达和理解提供一个共同的基础。受语境的约束，说话人总以与语境协调的话语来表达交际意图;听话人则以语境约束作用缩小话语意义的范围，从而理解说话人的交际意图。 二是语境能够对言语交际行为及其过程做出解释，为理解和表达话语提供足够的依据，从而加快听话人辩识说话人的实际意图的速度。 三是交际者可以操纵语境因素以达到他们的交际目的。他们可以利用直接的物理环境或者从共有知识集合中激活相关语境因素构建或重建有利语境以便达到交际目的。 四是语境能增强话语的形式美和表现美。在语境中充分考虑音位的协调，词、词组的和谐搭配，句子的合理安排，有助于增强话语的形式美，使话语匀称、动听、富有音乐感。另外，交际者也可以利用语境增强话语的表现力。对于语境价值的讨论有着理论和实践的意义。从理论上看，它在一定程度上拓宽和丰富了语境课题的研究范围和内容;从实践上看，它能够帮助交际者充分认识语境的作用，积极利用语境为提高言语交际的效果服务。

  • 第14题：

    【考题三回顾】作为新生班主任，应该如何培养团结的班集体?


    答案：
    解析：
    1.观点。
    培养团结的班集体，有助于增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围，也有助于接下来的班级管理。因此，作为新生班主任，我一定会为班级开个好头，提高班级的团结性。
    2.实践。
    (1)激发学生的集体荣誉感。树立“班级是我家，建设靠大家”的观念，发扬民主精神，共同讨论班级建设计划和发展问题，让全班学生一起参与到班级的建设当中，共同制定《班级日常行为规范》《小当家制度》等，让大家感受到自己是这个班级的一份子，班风学风建设，人人有责。
    (2)培养优秀的班干部。①通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，选出班干部队伍;②培养班干部的责任意识，促使他们各司其职、互相配合，共同为班集体建设作出贡献。
    (3)注重班级文化建设。①通过营造健康快乐的班级文化增进同学间的友谊，如请全班同学动手动脑为班级设计班徽、确定班歌，安排学生轮流记录班级日记;②建立文化墙，展示学生的绘画、书法、优秀作业、精美小报等。
    (4)组织集体活动。①鼓励学生积极参加运动会、校内比赛等活动，激发学生“为班集体争光”的意识，提高班集体的凝聚力;②积极组织班级活动，给学生提供相互帮助的机会，让学生在活动中体会团结的力量。

  • 第15题：

    如果能对自己做出客观且全面的评价，证明我们的人格是比较健全的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（）

    • A、主观为自己，客观为他人
    • B、只有集体利益，没有个人利益
    • C、先集体后个人，先他人后自己
    • D、以自我为中心，一切从个人利益出发

    正确答案:C

  • 第17题：

    通过平时的例会，讨论总结回顾一段时期以来得与失，交流、分享、取长补短，反复强化学习，直至真正吸收，融为自己知识技能的一部分，使自己以及整个团队得到更快的提升。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    团结协作就是一团和气，人人都好，事事都帮。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    教师在教师集体中的道德规范有（）。

    • A、维护集体荣誉
    • B、尊重同事
    • C、团结协作
    • D、公平竞争

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    我们每个人都是离不开集体而生活，那么，我们都应关爱集体，关爱集体应做到（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排②发扬集体的好作风③善于团结他人④在集体中能求大同存小异

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    （）是集体主义在导游职业活动中的具体体现。
    A

    不卑不亢

    B

    团结协作

    C

    顾全大局

    D

    真诚公道


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我们每个人都是离不开集体而生活，那么，我们都应关爱集体，关爱集体应做到（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排②发扬集体的好作风③善于团结他人④在集体中能求大同存小异
    A

    ①②④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ①②③④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    人教版《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第一课《珍惜新起点》第二框“创建新集体”部分内容，如下：共同的目标，前进的动力我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。团结协作.互助前行俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。根据所给材料，设计一篇教学设计，要求写出教学目标、教学重难点和教学过程。

    正确答案： 一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。【能力目标】通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。【知识目标】通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
    二、教学重难点【重点】如何各尽其能，发挥所长来奉献集体；理解团结协作，才能达到互助前行。【难点】如何创建新集体。
    三、教学过程环节一：导入新课师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没有悟出什么道理呢？请同学发表意见。教师总结：这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸：一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命的价值。”一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为本班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。今天这节课我们就来学习第二框“创建新集体”。环节二：新课讲授1.共同的目标，前进的动力让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。（1）用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。（2）我希望生活在（）的班集体中。因为在这样的集体中我们（）。因此我们都愿意生活在一个（）集体中。教师总结：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。2.各尽其能，发挥所长，奉献集体“金无足赤，人无完人。”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张纸写下来，5分钟后收上来，再抽5~10张读出来。教师总结：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过：“世上没有相同的两片树叶。”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。3.团结协作，互助前行游戏：“风火轮”规则：选10位同学上台，每组5人分成两组，将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。队员们弯着腰驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组胜利。游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。教师总结：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
    四、家庭作业“我为新集体出谋划策”要求每位学生写一写创建优秀集体的具体方案。看看谁的点子多，方案好。
    解析： 暂无解析

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