如果要让小猫变换造型，小猫必须要有（）个及以上造型。
题目
如果要让小猫变换造型，小猫必须要有（）个及以上造型。
相似考题
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第1题：
如果要让小猫变换造型，小猫必须要有（）个及以上造型。
正确答案:两 -
第2题：
一个小猫角色落笔后会从小猫的哪里画出颜色？（）
- A、角色“小猫”身体的脚部（最下端）
- B、角色“小猫”身体的耳朵（最上端）
- C、角色“小猫”的中心点
- D、角色“小猫”身体的嘴（最中间）
正确答案:C -
第3题：
动画设计背景的造型手法主要有两个方面：一是用线造型，二是用面造型，其视觉效果体现为平面和立面。
正确答案:正确 -
第4题：
英国哲学家贝克莱说：“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或知道。”费尔巴哈反驳贝克莱：“如果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼中，如果老鼠是小猫视神经的感觉，那么为什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢？” 根据材料，用所学的哲学知识分析上述观点。并谈谈你受到的启示。
正确答案: （1）唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质，后有意识，物质决定意识。唯心主义认为意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。贝克莱认为事物的存在就是被感知或知道，这是一种主观唯心主义思想。费尔巴哈则认为事物是客观存在，才能被人所感知，这是一种唯物主义思想。
（2）①哲学上存在两大基本派别的对立和斗争，实践已充分证明了唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性；②我们在实际生活中，应当坚持唯物主义，反对唯心主义。 -
第5题：
下列作品中，金近创作的童话是（）
- A、《小兔子“我知道”》
- B、《小猫钓鱼》
- C、《小狗小猫》
- D、《小布头奇遇记》
正确答案:B -
第6题：
小猫钓鱼 在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。 一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。 一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽。小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎 小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨!钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!” 某班有几个幼儿做事三心二意，为帮助他们养成专心做事的好习惯，请设计大班“小猫钓鱼”的社会活动，通过“小猫钓鱼”的故事，让幼儿知道只有一心一意做事，才能把事做好。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案:小猫钓鱼（大班）
（一）活动目标
（1）通过故事懂得做事要一心一意的道理；
（2）培养专心做事的好习惯。
（二）活动准备
教学挂图；词卡：“三心二意”“一心一意”。
（三）活动过程
1.引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容
（1）教师：故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？
（2）幼儿阅读后回答。
（3）教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？（教师引导幼儿根据图编故事）
（4）教师：小朋友们编的故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。
2.教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节
（1）教师讲故事。
（2）教师：小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
教师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开始的时候钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？（因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，总是“三心二意”的）
（3）教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，因为它听了妈妈的话，一心一意去钓鱼）
3.帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思
（1）引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中、不专心，一会儿做这个，一会儿忙那
个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
（2）引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。教师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，事情往往完成得比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。
4.请小朋友说一说自己做事的经历。
（1）教师：小朋友们有没有像小猫一样做事三心二意的经历呢？结果是怎样的？
（2）教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？
5.引导幼儿养成做事专心的好习惯
（1）教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？
（2）教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意只有专心做事，才能把事情做完、做好。 -
第7题：
“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（）。
正确答案:聚合关系 -
第8题：
口布折花主要有动物类造型，植物类造型和实物类造型。（）
正确答案:正确 -
第9题：
判断题口布折花主要有动物类造型，植物类造型和实物类造型。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列作品中，金近创作的童话是（）A《小兔子“我知道”》
B《小猫钓鱼》
C《小狗小猫》
D《小布头奇遇记》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题造型饰面主要有（）。A外墙造型
B吊顶造型
C墙与柱面造型
D门窗造型
E综合装饰造型
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题俄罗斯发现了一只长有六只耳朵的小猫。这只猫三个月大，性格温和，除了耳朵以外，与一般的猫没有什么区别，身体也十分健康。兽医为这只小猫进行全面检查后发现，那四只多余的耳朵只是徒有其表。兽医认为，小猫出现六只耳朵很可能是环境污染所致。A这只小猫有两只耳朵听不见
B这只小猫污染环境
C这只小猫的六只耳朵都能听见
D这只小猫有四只耳朵听不见
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
要让小猫随机产生数字，必须要先使用（）命令。
- A、变量
- B、在1-10之间随机选一个数
- C、印章
正确答案:B -
第14题：
老猫教小猫找老鼠是教育活动。
正确答案:错误 -
第15题：
要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（）命令。
- A、变量
- B、在1-10之间的随机选一个数
- C、印章
正确答案:B -
第16题：
关于【造型】系列功能说法正确的是（）
- A、根据选择对象顺序的不同而决定造型之后对象的属性
- B、执行造型命令之后可能会合并成一个对象
- C、执行造型命令之后只会生成一个对象
- D、执行造型命令之后可能会形成3个以上的对象
正确答案:A,B,D -
第17题：
面点造型手段主要有（）
- A、造型的手段
- B、造型方式
- C、刀功造型
- D、模具造型
正确答案:A,B -
第18题：
造型饰面主要有（）。
- A、外墙造型
- B、吊顶造型
- C、墙与柱面造型
- D、门窗造型
- E、综合装饰造型
正确答案:B,C,D,E -
第19题：
化妆形象造型门类不包括（）。
- A、性格妆造型
- B、年龄妆造型
- C、肖像妆造型
- D、以上都不是
正确答案:D -
第20题：
单选题老师在教幼儿唱《小猫捉老鼠》这首歌时，假装自己是小猫边唱边跳，这是幼儿园音乐教育方法中的( )。A直观演示的方法
B运用语言的方法
C变换角色的方法
D模仿学习的方法
正确答案： C解析： -
第21题：
单选题问：什么时候女的能得到小猫？A现在
B随时
C生小猫时
D不知道
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（）。正确答案： 聚合关系解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题《可怜的磨坊工和小猫》中，小猫其实是一位（）。正确答案： 公主解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题小猫 牛奶 喝 了 被____正确答案： 牛奶被小猫喝了。解析： 暂无解析