在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？

题目

在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？

相似考题

1.班主任是联系任课教师的（ ），是沟通学校和家庭、社会的（ ），是学校向学生进行思想品德教育的（ ）。

2.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

3.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾与冲突?

4.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（ ）A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价

更多“在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？”相关问题

  • 第1题：

    班主任应如何发挥本班任课教师的作用?


    答案：
    解析：
    (1)养成尊师爱生的风气。(2)定期联系任课教师，经常互通情况。(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

  • 第2题：

    （）是班级建设领域的责任主体、实践主体。

    • A、班主任
    • B、学生
    • C、班主任及其他任课教师
    • D、班级任课教师

    正确答案:A

  • 第3题：

    班主任应该与任课教师加强沟通与协调，共同构建密切配合、相互促进的教育共同体。在教育共同体的构建中，班主任可以从以下（）方面着手

    • A、协助任课教师开展教育教学
    • B、与任课教师沟通开展家访活动
    • C、邀请任课教师参与班级管理
    • D、经常与任课教师进行交流沟通

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    操行评定的方式可以采用（）等方法。

    • A、学生自评
    • B、同伴互评
    • C、任课教师评价
    • D、班主任评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    班主任如何组织协调任课教师与学生的关系？


    正确答案: 1.向学生介绍任课教师情况
    2.向任课教师介绍班级情况
    3.积极争取任课教师参加班级活动
    4.正确处理任课教师与学生之间的矛盾
    5.培养尊师情感，树立教师的威信
    6.激发教师爱生的情感

  • 第7题：

    学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。

    • A、教导处
    • B、班主任
    • C、任课教师
    • D、校长

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    班主任如何组织协调任课教师与学生的关系？

    正确答案： 1.向学生介绍任课教师情况
    2.向任课教师介绍班级情况
    3.积极争取任课教师参加班级活动
    4.正确处理任课教师与学生之间的矛盾
    5.培养尊师情感，树立教师的威信
    6.激发教师爱生的情感
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述班主任应如何发挥本班任课教师的作用。

    正确答案：
    班主任应该在以下几个方面做努力:
    (1)养成尊师爱生的风气。这样,可以促进教师与学生之间形成一种良性的关系,有助于教学工作的开展,为班级管理工作的顺利进行创造了条件。
    (2)定期联系任课教师,经常互通情况。班级管理仅靠班主任一个人是无法完成的,必须充分调动所有相关任课教师的积极性,与任课教师多沟通和交流,可以更加全面地了解班级的整体情况和个别同学的学习状况,为班级管理提供有效的信息。
    (3)调节各科教学负担,妥善作出全面安排。学生的思想和学习状况可以通过许多方面表现出来,因此,对于学生思想和学习问题的解决也必须采取统筹的方式来进行,发挥各科教师的作用,对学生进行多方会诊、全方位“治疗”的方式更有助于问题的解决。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。
    A

    班主任与班级学生之间

    B

    任课教师之间

    C

    班集体与非正式群体之间

    D

    任课教师与学生之间

    E

    班主任与家长、社会教育力量之间


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？

    正确答案： 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )
    A

    形成性评价

    B

    终结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    标准性评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在对学生“德”的评价过程中，班主任、任课教师怎样指导家长并相互配合？


    正确答案:现代德育评价过程应在学校、家庭、社会一体化的教育格局背景下实施，在评价方式上采取了在教师指导下学生自评与互评相结合，教师评价与家长、社会参与评价相结合的方式。学校要将评价方案、方法、程序、结果等有关内容事先告知家长，并落实有关家校联系途径。班主任应组织家长用多种形式了解《成长记录册》，具体指导家长如何参与评价。班主任、课任教师应经常和家长联系，相互沟通学生在学校和家庭中的表现。

  • 第14题：

    班主任如何组织任课教师集体？


    正确答案: 1.统一思想认识，明确教学目标
    2.协调教育行为，明确职责范围
    3.协调人际关系，搞好教师团结

  • 第15题：

    评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。

    • A、班主任与班级学生之间
    • B、任课教师之间
    • C、班集体与非正式群体之间
    • D、任课教师与学生之间
    • E、班主任与家长、社会教育力量之间

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？


    正确答案: 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

  • 第18题：

    对班主任评价的依据主要有（）。

    • A、班主任的职责和任务
    • B、班主任的素质
    • C、优秀班主任的特点和条件
    • D、学生、家长、任课教师的反馈
    • E、班主任的兴趣和爱好

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    问答题
    班主任如何组织任课教师集体？

    正确答案： 1.统一思想认识，明确教学目标
    2.协调教育行为，明确职责范围
    3.协调人际关系，搞好教师团结
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    对班主任评价的依据主要有（）。
    A

    班主任的职责和任务

    B

    班主任的素质

    C

    优秀班主任的特点和条件

    D

    学生、家长、任课教师的反馈

    E

    班主任的兴趣和爱好


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    操行评定的方式可以采用（）等方法。
    A

    学生自评

    B

    同伴互评

    C

    任课教师评价

    D

    班主任评价


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是班级建设领域的责任主体、实践主体。
    A

    班主任

    B

    学生

    C

    班主任及其他任课教师

    D

    班级任课教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？

    正确答案： （1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
    （2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
    （3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
    （4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
    解析： 暂无解析

相关内容