如何理解《消防法》的法律地位和作用？

第1题：

第2题：

如何理解生产运作职能在企业中的地位和作用？

正确答案: （1）生产运作职能是组织三大基本职能之一；
（2）生产运作职能是组织创造价值的主要环节；
（3）生产运作职能是组织竞争力的源泉。

第3题：

怎样理解学生的法律地位？

正确答案: （1）学生是国家公民，《宪法》、《民法》确认其法律地位；
（2）学生是受教育者，《教育法》、《义务教育法》确认其法律地位；
（3）学生是未成年人，《未成年人保护法》确认其法律地位。

第4题：

如何理解学校与其他机构的性质和法律地位？

正确答案: 性质：1、学校及其他教育机构与企业组织的区别。
（1）学校及其他教育机构的设置目的不同与企业。设置学校及其他教育机构的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，提高全民族的素质。而企业则是以营利为目的的生产和经营单位，追求最大化的剩余产品价值，是其发展的动力。
（2）学校及其他教育机构的经费不同于企业。学校及其他教育机构的经费是多渠道的，其中主要部分来源于国家的拨款。这种资金的使用，是无需偿还的。尽管企业也可以通过贷款等筹集到资金，但都是有偿使用的。
（3）对学校及其他教育机构的调节手段也不同于企业。由于学校及其他教育机构属于公益性机构，因此，在遵循教育规律，自主办学的同时，必须对其权能作出必要的限制。而企业则不然，企业对国家授权其经营管理得财产及人员，享有占有、使用和依法处分权。
2.学校及其他教育机构的特点。
（1）不以营利为目的
（2）教育与宗教相分离
法律地位：1、学校及其他教育机构所构成的社会关系。学校与其他教育机构作为一种社会组织，与它所处的内外环境构成了一系列社会关系。这些社会关系尽管错综复杂，但依据其特征不同可以分为两类：一类是以权力服从为基本原则，一类是以平等有偿为基本原则。
2.学校及其他教育机构的主体资格。学校及其他教育机关构其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有两种主体资格。一是行政法律关系主体，二是民事法律关系主体。
3.学校及其他教育机构的法人地位与法律地位的关系。学校及其他教育机构的法人地位与法律地位是两个不同的概念，学校及其他教育机构的法律地位既包括学校及其他教育机构在民事关系中的法人地位问题，也可以包括它在行政关系中的法律地位问题。

第5题：

如何理解意识的局限性和能动作用？

正确答案:1.意识的能动性：
意识对人类的生存有重要的作用：
通过限制人们的注意，减少不断输入的刺激能量；
使人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体（空间模式）和事件（时间模式）；
使我们能利用过去的记忆对现实输入的信息做出最佳的判断和行为。
正是通过意识，我们分析因果关系，想象现时不存在的情景和可能性，计划未来的行动，用我们预期的目标来指引行为。
2.意识的局限性：
意识经验不是外部的镜像，意识有一定局限性：
有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人们并没有意识到。例如：人看不见波长超过一定范围的光；人听不见频率低于特定范围的声音。
当人们专注于一件事情时，通常对其他事情会视而不见。在同一时间内进入意识的信息量是有限的，意识很难在同一时间内容纳过多的东西。

第6题：

如何理解我国工会的法律地位？

正确答案: （1）工会是国家领导阶级的群众性组织。
（2）工会是广大工人阶级合法权益的代表。
（3）工会可依法取得社会团体法人资格。

第7题：

如何理解强化企业创新主体地位和主导作用？

正确答案:（1）作为市场主体的企业，最了解市场和消费者需求，对市场供求关系和创新需求最为敏锐，最能把握和发现创新的方向，是科技和经济紧密结合的主体。
（2）这是由我国现阶段经济发展的现实需求和创新发展的内在要求决定的。
（3）企业是创新主体，企业的科技创新是实施创新驱动发展战略的重要内容。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

如何全面理解幼儿教师的法律地位？幼儿教师应履行哪些基本义务？

正确答案:《教育法》和《教师法》未颁行前，“教师”是指学校里从事教育教学工作人员的总称。自从这两个法规相继出台，便赋予了“教师”特定的法律含义。法律意义上的“教师”是指履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养祖国社会主义事业接班人，提高民族素质的使命。
幼儿教师应履行的基本义务有：
1、遵纪守法、为人师表，提高思想觉悟和业务水平；
2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务；
3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动；
4、要关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展；
5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象。

第14题：

如何理解供求机制的功能和起作用的条件？

正确答案: （1）什么是供求机制。供求机制是指商品的供求关系与价格、竞争等因素之间相互制约和联系而发挥作用的机制。供求关系受价格和竞争等因素的影响，而供求关系的变动，又能引起价格的变动和竞争的开展。
（2）供求机制的功能。供求机制对社会经济的运行和发展具有重要功能。供求机制可以调节商品的价格，调节商品的生产与消费的方向和规模；供求结构的变化能调节生产结构和消费结构的变化。
（3）供求机制发挥作用的条件。供求机制起作用的条件是，供求关系能够灵活地变动，供给与需求背离的时间、方向、程度应当是灵活而适当的，不能将供求关系固定化。供求关系在不断变动中取得相对的平衡，是供求机制作用的实现形式。

第15题：

如何理解学校的法律地位？它有何特点？

正确答案: （1）学校的法律地位
①学校法律地位的实质是其法律人格。
②学校法律地位的内容体现其任务、条件和特点。
③学校法律地位在形式上是由法律赋予的。学校成为法人的实体，要求是必须符合我国《民法通则》中的条件，自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。
④学校的法律地位不仅包括它在民事法律关系中的法人地位，也包括它在行政法律关系中的法律地位。学校在行政法律关系中的法律地位则由宪法和行政法所规定。
（2）学校法律地位的特点：
①学校法律地位具有公共性；
②学校法律地位具有公益性；
③学校法律地位具有多重性。

第16题：

如何理解生态因子的协同、增强和叠加作用？

正确答案: （1）协同作用是指两种或多种化合物共同作用时的毒性等于或超过各化合物单独作用时的毒性总和
（2）叠加作用是指两种或多种化合物共同作用时的毒性各为化合物单独作用时毒性的总和
（3）增强作用是指一种化合物对某器官系统并无毒作用，但与另一种化合物共同作用时，使后者毒性增强。

第17题：

如何理解阴影的作用？

正确答案: 阴影是人格中最隐蔽最深奥的部分，即黑暗自我。它是人身上最好的和最坏的东西的发源地。个体的自我和阴影亲密和谐时，自我引导生命力从本能中释放和辐射出来，他就会感到充满活力，意识的领域开拓了和扩展了，精神活动也变得生气勃勃了。阴影的动物性是生命力、自发性和创造性的源泉。不利用自己的阴影的人容易变成忧郁和毫无生气的人。

第18题：

你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。

正确答案: 句子意义理解的主要表现是建立命题。这个理解过程不是等到一个句子听完之后才进行的，而是一开始听到句子时就不断对后面出现的内容进行假设、预测、试误并最终完成组块修正达到理解句子的目的。在这个过程中要使用相应的一些句法策略和语义策略才知道一个句子的某几个成分是否可以形成以个组块，就句法策略而言，虚词和实词尤其是动词都可以为句子理解提供句法线索，如在听到英语语流中出现a、an、the就可以知道它一定和后面的成分组成一个名词短语的组块。语义策略对句子理解的支持主要体现在词义及各个词之间的意义的联系上。如有时听到一些结巴、重复、颠倒或因语速快发生了某些成分的脱落，听话者可以根据词之间可能存在的语义关系对句子意义作出预测。

第19题：

如何理解纪检监察工作的重要作用？（地位和作用）

正确答案: （1）贯彻落实科学发展观的纪律保证；（2）构建社会主义和谐社会的政治保障；（3）建设社会主义政治文明的重要任务；（4）全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求；（5）提高政府施政能力的客观需要。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：