教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）

题目

教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）

相似考题

1.()是教师依据教学目的的要求,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。A、讲读法B、访谈法C、背诵法D、练习法

2.教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的授课行为系统。()此题为判断题(对，错)。

3.参观法指_______.A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。

4.教学技能与________是相互联系的A、教学理论知识B、教学实践知识C、教学经验D、教学能力

更多“教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）”相关问题

  • 第1题：

    大班教学是建立在教学理论、视听理论和技术基础上,利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法,它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境,使日常复杂的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈意见,使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    关于教学模式的论述错误的是()

    A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型

    B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”

    C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”

    D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外


    正确答案：D

  • 第3题：

    教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ）


    答案：错
    解析：
    教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。

  • 第4题：

    有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。

    A教学品质

    B教学思路

    C教学热情

    D教学计划


    A
    略

  • 第5题：

    培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。

    • A、技能教学／操作训练
    • B、课堂教学/技能教学
    • C、学员自学／教师辅导
    • D、理论知识/技能教学

    正确答案:A

  • 第6题：

    与新手教师相比，（）是一名专家教师必须具备的。

    • A、过硬的教学技能
    • B、端正的教学态度
    • C、良好的心理品质
    • D、教学技能的熟练运用

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列关于教学技能的说法中正确的是（）。

    • A、教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动
    • B、教学技能的形成是内外兼修的结果
    • C、教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟
    • D、教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。

    • A、操作活动方式
    • B、心智活动方式
    • C、教学行为方式
    • D、教学行为和心智活动方式

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
    A

    技能教学/操作训练

    B

    课堂教学/技能教学

    C

    学员自学/教师辅导

    D

    理论知识/技能教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于教师教学技能中的设计技能的是(  )
    A

    使用教学媒体的技能

    B

    了解学生的技能

    C

    运用教学语言的技能

    D

    撰写教案的技能


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。
    A

    操作活动方式

    B

    心智活动方式

    C

    教学行为方式

    D

    教学行为和心智活动方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第14题：

    人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（ ）。

    A.知识 B.能力 C.智力 D.技能


    答案：D
    解析：
    技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。

  • 第15题：

    （）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。
    微格教学
    略

  • 第16题：

    教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。

    • A、技能教学/操作训练
    • B、课程教学/技能教学
    • C、学员自学/教师辅导
    • D、理论知识/技能教学

    正确答案:A

  • 第18题：

    学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。

    • A、谈话法
    • B、示范法
    • C、讲授法
    • D、练习法

    正确答案:D

  • 第19题：

    微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。

    • A、教学行为方式
    • B、心智活动方式
    • C、教学行为方式和心智活动方式
    • D、操作活动方式

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    下列关于教学技能的说法中正确的是（）。
    A

    教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动

    B

    教学技能的形成是内外兼修的结果

    C

    教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟

    D

    教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的


    正确答案： C,B
    解析： 1.教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。教师外在的行为和内在的心智活动并不是前后相继、相互分割的两个活动，而是一个复杂融合性活动。2.教学技能的形成是内外兼修的结果。教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟，使教学技能最终体现为机智应变的教学智慧和成熟的教学风格。3.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。

  • 第22题：

    单选题
    有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
    A

    教学品质

    B

    教学思路

    C

    教学热情

    D

    教学计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
    A

    教学行为方式

    B

    心智活动方式

    C

    教学行为方式和心智活动方式

    D

    操作活动方式


    正确答案： B
    解析： 教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。

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