根据《从技术走向管理》课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（）。A、内行领导内行B、容易把控技术细节C、善于沟通D、逻辑思维能力强
题目
根据《从技术走向管理》课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（）。
- A、内行领导内行
- B、容易把控技术细节
- C、善于沟通
- D、逻辑思维能力强
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第1题：
根据《从技术走向管理》课程，目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。
正确答案:错误 -
第2题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的团队习惯？（）
- A、目标导向
- B、建立信任
- C、集思广益
- D、聚焦优点
正确答案:B,C,D -
第3题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的个人习惯？（）
- A、目标导向
- B、建立信任
- C、全局思维
- D、要事第一
正确答案:A,C,D -
第4题：
根据《从技术走向管理》课程，培训习惯的三个条件是（）。
- A、意愿
- B、技能
- C、认识
- D、坚持
正确答案:A,B,C -
第5题：
根据《从技术走向管理》课程，珍惜差异的最高层次是（）。
- A、庆祝
- B、接受
- C、重视
- D、容忍
正确答案:A -
第6题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于技术人员的一般特质？（）
- A、关注点
- B、对事也对人
- C、非黑非白
- D、发散思维
正确答案:A -
第7题：
“理性”是技术能手当管理者的优势之一。
正确答案:正确 -
第8题：
根据《从技术走向管理》课程，职业发展的三个层次是：（）。
- A、依赖
- B、被依赖
- C、独立
- D、互赖
正确答案:A,C,D -
第9题：
以下哪项不属于技术骨干当管理者的优势？（）
- A、内行领导内行，容易服众
- B、逻辑思维能力强
- C、形象思维能力强
- D、理性
正确答案:C -
第10题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于集思广益的方法？（）
- A、头脑风暴
- B、德尔菲技术
- C、抽签
- D、创造第三替代方案
正确答案:A,B,D -
第11题：
根据《从技术走向管理》课程，培训习惯最重要的是（）。
- A、意愿
- B、技能
- C、认识
- D、坚持
正确答案:D -
第12题：
以前常说，“外行不能领导内行”，但现在的实践证明，“外行”领导“内行”也能有许多成功的事例，甚至有时比内行领导内行更成功。从管理学的角度分析。业务上的外行更适合担任：（）
- A、基层管理者，因为管理的内容比较简单
- B、中层管理者，因为对中层管理者来说业务并不重要
- C、高层管理者，因为高层管理者重在决策，而不是具体业务
- D、外行在任何情况下，都可以领导内行
正确答案:C -
第13题：
根据《从技术走向管理》课程，管理者需要履行的四项基本职能分别是：计划与决策、组织与协调、领导与激励、监督与纠偏。
正确答案:正确 -
第14题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪项不属于分派工作时所需要注意的原则？（）
- A、权利和责任相称
- B、指示要清楚和完整
- C、因人设岗
- D、避免反授权
正确答案:C -
第15题：
（）不是对数控维修人员的要求。
- A、逻辑思维能力强，推理能力强
- B、善于学习和总结经验
- C、与人沟通合作的能力
- D、具有管理领导能力
正确答案:D -
第16题：
根据《从技术走向管理》课程，技术能手当管理有如下优势：（）。
- A、内行领导内行
- B、容易把控技术细节
- C、善于沟通
- D、逻辑思维能力强
正确答案:A,B,D -
第17题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理人员的一般特质？（）
- A、科学性
- B、对事不对人
- C、更关注过程
- D、灵活
正确答案:D -
第18题：
根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理人员的一般特质？（）
- A、收敛思维
- B、对事不对人
- C、更关注结果
- D、灵活
正确答案:C,D -
第19题：
以下哪些属于技术骨干当管理者的优势？（）
- A、内行领导内行，容易服众
- B、逻辑思维能力强
- C、形象思维能力强
- D、理性
正确答案:A,B,D -
第20题：
根据《从技术走向管理》课程，珍惜差异的最高层次是“重视”。
正确答案:错误 -
第21题：
根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。
正确答案:错误 -
第22题：
根据《从技术走向管理》课程，聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。
正确答案:错误 -
第23题：
从课程管理走向课程领导，实际是从作为（）组织的学校转变为作为（）组织的学校。
正确答案:工具型；学习型