交互技术能促进团体的互动更有效，更富有建设性，具体技术有（）A、支持B、折中C、提炼归纳D、发问

第1题：

怎样促进团体互动技术？
1．建立关系，建立关系是互动技术的基础。团体领导者必须具备无条件的关注，真诚的态度，同感的能力和尊重的习惯等，使成员感到团体是温暖的，安全的，使他可以逐步地开放自己，形成良好的团体氛围，培养接纳，关怀的人际关系。
2．连结，领导者将成员之间所表达的观念，行为或情绪相似之处给予衔接，产生关联，或把成员未觉察到的一些有关联的片断资料予以串联，以帮助成员了解彼此的异同之处，增加彼此的认同感，提供重新检视个人资料的机会，使其有所领悟，并引导行为改变。
3．催化，催化是协助成员增加有意义的互动技术，也是贯穿团体咨询整个过程的技术。团体领导者采取行动促使成员参与团体，如热身，介绍资料等。
4．阻止，领导者为了防止团体或部分成员不适当行为所用的措施，它针对的是事情而不是成员个人，要尽量避免给成员贴标签。因为使用阻止技术时会令人感到不快，所以，领导者的语气要温和，态度要真诚。
5．调停调停当团体的时间使用不恰当，团体进行的方向与步调偏离主题时所采取的干涉行动，如团体发展得太快，成员不习惯或难以忍受团体气氛，团体讨论偏题的时候，领导者需采取调停技术保障团体正常发展。
6．反馈，领导者在了解团体成员的行为原因的基础上，表达对成员具体的反应，有利于成员利用这些信息改变自己的行为。反馈的时机很重要，领导者尽量要用评价式的语言。反馈可以是领导者给予成员，也可以是成员之间自发地给予的。
7．团体聚焦。领导者要能判断此时团体发展的焦点是什么，了解此时此刻的重点是什么，应用聚焦技术使团体有明确的发展方向，不会转移话题。
略

第2题：

团体咨询互动技术中首要的技术是（）

• A、建立关系技术
• B、联结技术
• C、复述技术
• D、解释技术

第3题：

属于团体咨询中互动技术的有：（）

• A、解释
• B、沟通
• C、鼓励
• D、调停

第4题：

和同质团体相比，异质团体的优点在于（）。

• A、有共同的经历和话题
• B、容易互动
• C、容易共情
• D、更接近现实团体

第5题：

第II代智能酷睿™处理器特性有哪些（）。

• A、更流畅—Intel无线显示技术、InTru3D技术
• B、更持久—惊人的电池续航能力、清凉的使用体验。
• C、更流畅—Intel核芯显卡3000、Inter高清视屏同步技术；
• D、更智能—Intel睿频加速2.0技术；

第6题：

智能电网具有以下（）等显著特点。

• A、网络更广
• B、交互更多
• C、技术更新
• D、用户更泛

第7题：

团体辅导中，团体领导技术包括（）

• A、旁听技术
• B、反应技术
• C、交互作用技术
• D、行动技术

第8题：

（）在团体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向与冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。

• A、团体极化
• B、团体思维
• C、具名团体技术
• D、阶梯技术

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

有些成员表达不很清楚、具体，容易造成沟通障碍，这时领导者应协助成员更具体、更明确地提供信息，或表达意见，这种技术称为（）

A澄清

B建议

C同理心

D提炼归纳

第14题：

下列不属于团体咨询基本技术的是：（）

• A、反应技术
• B、互动技术
• C、追踪技术
• D、行动技术

第15题：

行动技术的主要目的是促进成员积极地行动，具体技术有（）

• A、发问
• B、调节
• C、示范
• D、联结

第16题：

CDMA20001x支持的切换技术有（）

• A、软切换
• B、硬切换
• C、更软切换
• D、接力切换

第17题：

信息技术对教师专业发展的作用有哪些？（）

• A、促进教师反思性学习
• B、支持学习过程的交互
• C、支持学习资源的共享
• D、支持自主、合作研究

第18题：

团体辅导的基本技术是（）

• A、反应技术
• B、互动技术
• C、阅读技术
• D、影响技术

第19题：

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

• A、信息技术作为认知环境，有助于构建真实情境。情境性、互动性、同步性。
• B、信息技术作为认知的手段，能促进知识的不断生成，在多重交互中完成学习者的知识建构
• C、信息技术作为认知工具，能减轻学生的认知负荷，增加学生一定时间范围内的学习空间和效率
• D、信息技术作为认知内容，能促进学生思维发展，在获取和处理信息建构知识的基础上，发展分析、归纳、概括、综合、评价和创造能力，形成正确的意识、态度和价值观

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：