心理健康教育教学内容的设计需注意（）A、选择与学生成长有密切关系的内容B、选择能引起普遍关注的问题C、始终围绕教学目标的实现D、具有可操作性，一定的超前性

题目

心理健康教育教学内容的设计需注意（）

  • A、选择与学生成长有密切关系的内容
  • B、选择能引起普遍关注的问题
  • C、始终围绕教学目标的实现
  • D、具有可操作性，一定的超前性
相似考题

1.教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。()此题为判断题(对，错)。

2.教学内容选择的基本准则是()。A.教学内容要符合学生的兴趣B.教学内容应该贴近社会生活C.要注意教学内容的基础性D.教学内容应该符合学生实际

3.教学内容设计需要重视的问题包括()。A.教师能力确认B.教材内容建模C.学生能力确认D.教学方法选择

4.同课异构,“异”的是教师引领学生实现学习目标的路径与策略,“异”的是(),“异”的是教师的个性与风格。A.基于已有经验和学生个人实施教学过程的理念与方法B.基于已有经验和学生个人处置教学内容的理念与方法C.基于班情和学情选择实施教学过程的理念与方法D.基于班情和学情选择处置教学内容的理念与方法

更多“心理健康教育教学内容的设计需注意（）A、选择与学生成长有密切关系的内容B、选择能引起普遍关注的问题C、始终围绕教学目标的实现D、具有可操作性，一定的超前性”相关问题

  • 第1题：

    语文教学设计的程序包括：

    A、确定教学目标

    B、处理教学内容

    C、构思教学过程

    D、选择教学方法、手段

    E、与学生对话

    F、设计练习、编写教案


    参考答案：ABCDF

  • 第2题：

    人工智能的发展影响着各个行业,也影响着教育发展与教学内容的更新。从社会生活角度来看,教学内容的选择关注（）


    A.科技发展和最新成果

    B.学生的早龄特点与思维方式

    C.社会对教育的总体期望

    D.学生的认识水平和接受能力

    答案：A,C
    解析：

  • 第3题：

    《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
    根据以上材料．回答下列问题：
    (1)简述教学情境的功能。
    (2)简述可采用哪些形式创设教学情境。


    答案：
    解析：
    (1)①激发学习情感；②促进知识迁移；③发展探究能力；④培养合作意识；⑤提升合作素养。 (2)①利用实验，创设教学情境；②设置化学问题，创设教学情境；③利用化学史和科技成果创设教学情境；④从化学与社会、生活的结合点创设教学情境；⑤利用学生的认知矛盾创设教学情境。

  • 第4题：

    教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（ ）

    A、教学目标
    B、教学内容
    C、教师特点
    D、学生兴趣


    答案：A
    解析：
    教学目标是教师选择教学方法的最基本的、具有决定性的依据。

  • 第5题：

    体育教学目标的明确化需注意（）

    • A、要用可观察可测量的学生行为来陈述
    • B、教学目标的单一性
    • C、教学内容的枯燥性
    • D、以“教学要求”代替教学目标

    正确答案:A

  • 第6题：

    制作多媒体课件前常常需要考虑以下（）问题。

    • A、要实现哪些教学目标；
    • B、教学内容关键信息是什么；
    • C、以什么方式表现这些内容；
    • D、选择什么工具实现教学内容的表现。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注成长阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:体现“目标引领内容”的思想；符合学生身心发展特点；充分考虑学生的运动兴趣与需求；适合教学实际条件；重视健康教育

  • 第9题：

    体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。

    • A、体育教学内容的创编与加工
    • B、体育教学内容的增加与完善
    • C、体育教学内容的改造与加工
    • D、体育教学内容的修改与整合

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（）。
    A

    教学内容的知识类型

    B

    教学内容的相互联系

    C

    学生已有的知识基础

    D

    教学评价方法的选择


    正确答案： B
    解析： A、B项属于教材分析，C项属于学情分析。只有D项不属于背景分析。

  • 第11题：

    填空题
    义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 体现“目标引领内容”的思想,符合学生身心发展特点,充分考虑学生的运动兴趣与需求,适合教学实际条件,重视健康教育
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训教学设计的基本内容包括（）
    A

    教学目标的确定

    B

    教学策略与教学媒体的选择

    C

    教学进度的安排

    D

    教学内容的实施

    E

    教学评价的实施


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会( )

    A.认识环境

    B.接纳自我

    C.调适自我

    D.适应环境


    正确答案：BCD

  • 第14题：

    化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（　　）。

    A、教学内容的知识类型
    B、教学内容的相互联系
    C、学生已有的知识基础
    D、教学评价方法的选择?

    答案：D
    解析：
    A、B项属于教材分析，C项属于学情分析。只有D项不属于背景分析。?

  • 第15题：

    黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在(　　)。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注成长阶段


    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）

    A认识环境

    B接纳自我

    C调适自我

    D适应环境


    B,C,D
    略

  • 第17题：

    所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。

    • A、分析学生特点与组合教学内容的技能
    • B、制订恰当教学目标的技能
    • C、选择教学模式与教学方法的技能
    • D、预测课堂情形变化的技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。

    • A、教材特点
    • B、教育手段
    • C、教具
    • D、教学目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。

    • A、选择教学内容的能力
    • B、确定教学结构的能力
    • C、选取教学方法的能力
    • D、设计教学方案的能力

    正确答案:B

  • 第20题：

    教学设计的前提工作、教学设计的基础工作是（）。

    • A、教学目标的确定
    • B、板书设计
    • C、教学方法的选择
    • D、教学内容的处理

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    教学设计的前提工作、教学设计的基础工作是（）。
    A

    教学目标的确定

    B

    板书设计

    C

    教学方法的选择

    D

    教学内容的处理


    正确答案： B
    解析： 教学目标是预期的学习活动和结果所要达到的标准。教学目标大体说来具有指导教学策略的运用、指引学生学习和指导测量与评价三大功能。因此，教学目标的确定对于教学设计来说是前提性的工作、是教学设计的基础。

  • 第22题：

    单选题
    提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。
    A

    选择教学内容的能力

    B

    确定教学结构的能力

    C

    选取教学方法的能力

    D

    设计教学方案的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心理健康教育教学内容的设计需注意：（）。
    A

    选择与学生成长有密切关系的内容

    B

    选择能引起普遍关注的问题

    C

    始终围绕教学目标的实现

    D

    具有可操作性，一定的超前性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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