有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如

题目

有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）

  • A、接受认知
  • B、思考明白
  • C、行动实践
  • D、习惯自如
相似考题

1.有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好()A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如

2.对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。A.学习过程B.学习阶段C.学习效果

3.按照评价对象的不同，教学评价又可分为A、面向学习效果的评价B、面向学习策略的评价C、面向学习过程的评价D、面向学习资源的评价

4.奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（ ）等几种同化模式。A、下位学习B、接受学习C、上位学习D、组合学习E、发现学习

参考答案和解析
正确答案:D
更多“有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如”相关问题

  • 第1题：

    儿童的数学学习与成人的数学学习在层次上有哪些不同?


    参考答案：成人往往用的是逻辑演绎，而儿童往往用的是经验归纳。

  • 第2题：

    加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。
    A.不同的学习结果 B.学习层次的高低
    C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣


    答案：A
    解析：
    加涅根据不同的学习结果，把学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习五种类型。

  • 第3题：

    加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。

    A.不同的学习结果
    B.学习水平的优劣
    C.学习情境的简繁
    D.学习层次的高低

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    加涅将学习分为五种类型的依据是（ ）
    A.不同的学习结果 B.学习层次的高低
    C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣


    答案：A
    解析：
    根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。

  • 第5题：

    学习金字塔理论告诉我们：不同的学习方法达到的学习效果不同，学生对知识的保留度最好的方法是：向别人讲授相互教，快速使用，知识保留90％。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）


    正确答案:理解语言符号

  • 第7题：

    专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    学习动机和学习效果的关系是什么？有什么不同？


    正确答案:学习动机不仅对学习行为起着激发定向，维持的功能，而且还直接影响到学习效果。表现在学习动机可以促进学习，提高成绩。高动机水平的学生，其学业成就也高；反之，高成就也能导致高的动机水平。但动机与学习效果的关系不总是一致的，动机强度与学习效率之间的关系并不是简单的直线关系。对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率高。在动机强度低于最佳水平时，随其强度增加，学习效率不断下降。高强度的学习动机与低强度的学习动机一样会降低学习效率。在过分强烈的动机态下，焦虑水平也过高。在焦虑状态下，个人的注意力和知觉范围会变得过分狭隘，思维效率降低，因此导致正常的学习活动受到限制，学习效率下降。

  • 第9题：

    下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

    • A、学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
    • B、学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
    • C、学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
    • D、学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
    A

    学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机

    B

    学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机

    C

    学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机

    D

    学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    [资料]动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。为什么(    )
    A

    从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好

    B

    从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差

    C

    学习动机越强，期望值越高，学习效果越好

    D

    学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同

    E

    学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
    A

    不同的学习结果

    B

    学习层次的高低

    C

    学习情境的简繁

    D

    学习水平的优劣


    正确答案： C
    解析： 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

  • 第13题：

    加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）

    A.不同的学习情景
    B.不同的学习层次
    C.不同的学习结果
    D.不同的学习水平

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。
    A.下位学习
    B.接受学习
    C.上位学习
    D.组合学习
    E.发现学习


    答案：A,C,D
    解析：
    奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和组合学习同化模式，故选ACD。

  • 第15题：

    认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。


    A.了解

    B.解释

    C.知道

    D.认识

    答案：B
    解析：
    认知性学习目标行为动词的水平从低到高为：知道、记住、说出、列举、找到、认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得、理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。

  • 第16题：

    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）


    正确答案:完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力

  • 第17题：

    将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。

    • A、学习的方式
    • B、学习的内容
    • C、学习的目的
    • D、学习的层次

    正确答案:A

  • 第18题：

    动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

    • A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
    • B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
    • C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
    • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
    • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？


    正确答案:零级水平是将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构，如：初步认识长方形；一级水平是将一些符号作为观察的对象，如：边、对角线等；二级水平是将一些关系的逻辑特征作为观察对象，如：关系（长或宽）的关系（长与宽）；三级水平是能区分命题与逆命题，如：什么是长方形和是否是长方形。

  • 第20题：

    加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

    • A、不同的学习结果
    • B、学习层次的高低
    • C、学习情境的简繁
    • D、学习水平的优劣

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？

    正确答案： 零级水平是将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构，如：初步认识长方形；一级水平是将一些符号作为观察的对象，如：边、对角线等；二级水平是将一些关系的逻辑特征作为观察对象，如：关系（长或宽）的关系（长与宽）；三级水平是能区分命题与逆命题，如：什么是长方形和是否是长方形。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）

    正确答案： 理解语言符号
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（）。
    A

    视觉学习者

    B

    触觉学习者

    C

    听觉学习者

    D

    行动学习者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）

    正确答案： 完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
    解析： 暂无解析

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