以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是()
第1题:
A、讨论式的团体活动
B、理解自我和理解他人的团体心理辅导
C、班级内的团体心理辅导
D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
第2题:
团体心理咨询适当地使用练习的目的不包括( )。
A.增加团体的趣味性和吸引力
B.增加躯体活动,促进心理康复
C.活跃团体气氛,减低成员焦虑促进成员投入团体
D.增进成员的觉察能力及体悟
第3题:
第4题:
团体创始阶段,为了让成员充分体会到被理解,促进成员继续自我探索的反应技术是()
A澄清
B提问
C复述技术
D积极倾听
第5题:
以下不属于团体心理咨询的共同目标是()。
第6题:
团体辅导时团体成员的选择,一般需具备以下哪些条件()
第7题:
()是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体人际交往的作用,促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动,通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。
第8题:
青少年自信心训练团体,在团体开始时用个人评价问卷(PEI)来了解团体成员自我评价水平,在团体辅导活动结束后进行重测,比较成员参加团体前后自信水平的变化。这里使用的团体辅导效果评估的方法是()。
第9题:
轻度
中度
重度
适度
第10题:
提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
协助团体成员发掘自身内在的潜能
第11题:
团体辅导形成
团体辅导成熟
团体辅导后
团体辅导协商
第12题:
澄清
提问
复述技术
积极倾听
第13题:
团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有( )。
A.提升成员自我觉察和觉察他人需要的能力
B.强调成员彼此之间反馈和反应的重要性
C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
D.协助成员发掘自身内在的潜能
第14题:
团体咨询过程中运用团体练习可以达到( )的目的。
A.使成员互相帮助
B.增加团体的趣味性和吸引力
C.活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
D.有助于团体领导者有效的介入与工作
第15题:
当团体进行到一段时间后,成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同,促进更多自我探索,自我了解,领导者适应时应用分享活动的层次是()
A轻度
B中度
C重度
D适度
第16题:
班级心理辅导依据()原理,以班级活动课形式,通过创设良好的辅导关系,促进学生的自我探索和情感体验。
第17题:
团体咨询过程中运用团体练习可以达到()的目的。
第18题:
团体咨询中自画像的活动是为了()
第19题:
()不注重个人成长,而重视团体发展的过程,如每个阶段中成员互动的方式,它引导成员如何观察并改进自己的行为。
第20题:
通过画画提高自信心
促进成员的自我探索
学会沟通技巧
学会欣赏别人
第21题:
增加团体的趣味性和吸引力
增加躯体活动,促进心理康复
活跃团体气氛,减低成员焦虑促进成员投入团体
增进成员的觉察能力及体悟
第22题:
使成员互相帮助
增加团体的趣味性和吸引力
活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
有助于团体领导者有效地介入与工作
第23题:
促使成员投入团体
增加团体的趣味性和吸引力
活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
有助于团体领导者有效地介入与工作