心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

题目

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

相似考题

1.以下关于新课程的说法正确的是:_____A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。B、新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。

2.通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为()。A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式

3.学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育、养成教育,上述做法体现德育过程是()A.促进学生内部矛盾B.组织学生活动和交往的过程C.长期反复不断提高的过程D.促进学生知情意行-发展的过程

4.()是教育活动的一个重要组成部分,它是以教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程。

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  • 第1题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。


    A.既关注学习结果．又关注学习过程

    B.以向学生传授美术技能为目的

    C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料

    D.重视学生在活动中参与和探究的过程

    答案：B
    解析：
    “造型．表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。

  • 第2题：

    高中化学新课程提出实施多样化评价，促进学生全面发展，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果，力求在真实的活动情景和过程中对学生多方面方面的进步与发展进行全面评价属于（ ）

    A.纸笔测验
    B.学习档案评价
    C.活动表现评价
    D.综合评价

    答案：C
    解析：
    活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。这种评价是在学生完成一系列任务（如实验、辩论、调查、设计等）的过程中进行的。它通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解和应用水平以及表达交流技能等进行评价。活动表现评价的对象可以是个人或团体，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果。活动表现评价要有明确的评价目标，应体现综合性、实践性和开放性，力求在真实的活动情景和过程中对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步与发展进行全面评价。因此选择C。

  • 第3题：

    “新的课程标准强调对人的关注，教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换，教学过程具有严密的整体结构，科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价（　　）的发展趋势的。

    A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    B.从重视结果评价向重视过程评价发展
    C.评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展
    D.评价方法由单一向综合发展

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）

    • A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
    • B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
    • C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
    • D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。

    正确答案:D

  • 第5题：

    对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。

    • A、活动目标是否科学、合理
    • B、活动内容是否具有兴趣性
    • C、活动过程是否具有快乐行
    • D、活动结果是否具有发展性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。

    • A、受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度
    • B、过程模式没有教育目标
    • C、过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程
    • D、过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

    正确答案:B

  • 第8题：

    课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）
    A

    对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价

    B

    对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价

    C

    对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价

    D

    对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学不提倡的做法是（ ）。


    A.既关注学习结果，又关注学习过程
    B.以向学生传授美术技能为目的
    C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料
    D.重视学生在活动中参与和探究的过程

    答案：B
    解析：
    本题考查对义务教育美术课程标准（2011）中造型表现知识的掌握。造型·表现学习领域提倡：不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。B项中向学生传授美术技能为目的不属于义务教学课程所提倡。B项正确。

    A、C、D三项：均不符合题意，排除。

  • 第14题：

    新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。


    答案：
    解析：
    (1)通过数学学习过程的评价，应努力引导学生正确认识数学的价值，产生积极的数学学习态度、动机和兴趣。
    (2)独立思考是数学学习的基本特点之一，评价中应关注学生是否肯于思考、善于思考、坚持思考并不断地改进思考的方法与过程。
    (3)学习过程的评价，应关注学生是否积极主动地参与数学学习活动、是否愿意和能够与同伴交流数学学习的体会、与他人合作探究数学问题。
    (4)学生学好数学的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等良好的意志品质，也是数学学习过程评价的重要内容。
    (5)评价应特别重视考察学生能否从实际情境中抽象出数学知识以及能否应用数学知识解决问题。(6)评价应当重视考察学生能否理解并有条理地表达数学内容。
    (7)评价应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法。

  • 第15题：

    强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。

    A重视对处境不利儿童的补偿教育

    B重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

    C关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

    D托幼机构教育职能进一步加强


    C
    略

  • 第16题：

    课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）

    • A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
    • B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
    • C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
    • D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）

    • A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
    • B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了
    • C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
    • D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导

    正确答案:D

  • 第19题：

    综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）

    • A、关注课程资源的开发与利用
    • B、课程目标
    • C、过程对学生的发展价值
    • D、活动取得的效果

    正确答案:C

  • 第20题：

    新课程评价中特别关注过程评价，张老师在六年级的作文教学中时刻关注教学过程中学生写作水平发展的过程性成果，及时对学生的写作能力做出判断，利用每次的作文批改和讲评，肯定成绩，找出问题。下列对过程评价的理解说法最为合理的是（）

    • A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
    • B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了
    • C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
    • D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导

    正确答案:A

  • 第21题：

    新课程倡导（）的课程评价。

    • A、立足过程，促进发展
    • B、立足学生，促进成长
    • C、重视过程，促进发展
    • D、立足过程，促进改革

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）
    A

    关注课程资源的开发与利用

    B

    课程目标

    C

    过程对学生的发展价值

    D

    活动取得的效果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。
    A

    将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具

    B

    课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律

    C

    教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程

    D

    评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程


    正确答案： A
    解析：
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。其内涵是指应该将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具，故A项正确。B、C、D三项都属于初中数学课程“基本理念”的内容。

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