更多“你在会议上发言时,领导哪些表现是鼓励你发言?()A、环顾四周与别人打招呼B、看着你点头微笑C、友好坦诚看着你D、眼睛总盯着别的地方”相关问题
  • 第1题:

    公司组织一个会议,领导让你发言,这时,你发现上一位同事发言和你的发言稿类似, 你怎么办?


    答案:
    解析:
    华图-宁琴辉 在会议上的雷同发言对于所有参会人员来说都会觉得这是一种浪费时间的行为,不仅会招致大家对我的质疑,还有可能会连累到前面发言的同事,进而影响我与他之前的关系,所 以,遇到这样的情况我的处理方式如下:
      
    首先,我会如实把情况汇报给领导,并希望领导能先安排其它的人发言,给我留一点再 行准备的时间,如果获得领导的同意我会立即重新编写一份发言纲要,并构思发言的具体内 容,如果我是最后一名发言的,我会建议看是否能让大家先休息一会儿,在大家休息的时间 里尽快着手准备自己的新发言纲要。
      
    其次,如果现场情况不允许延时汇报的话我会正面担起发言的责任,但我首先会跟在场 的同事汇报和说明情况,并致以报歉,不能按照事前准备的发言稿的来发言,我会按照自己 的真实情况来跟大家进行汇报,可能说的不好,但都是我的真实想法,希望多家能够理解和 认可。
      
    再次,在临时发言中,我会尽量本着实事求事的态度来进行汇报,因为我觉得只要是自己的真实经历,真实想法,现场发言应该不致于太尴尬和枯燥,因为只有真实的东西才是最 能够打动人心的;同时,我也会尽量调整我的心态,不要因为这样的意外情况而打乱自己的 情绪把自己弄得非常紧张,根据我自身的认识,很多时候我都有点上不了台面,面对人多我 就会紧张,一紧张就会产生口不择言的情况,所以,我觉得只要是以事实说话,并且克服紧 张情绪后,短短的临时发言我还是能应对的。
      
    最后,在发言结束后我会认真地去分析出现这种情况的原因,出现这样的情况我想更多 的是由于我和同事相同的工作内容和相同的工作环境下面所导致的想法一致,这也就提醒我要不断地改变自己的工作思路,强化自身的创新意识,在《大学》里面有这么一句话,“苟日新、日日新、又日新”,这也就告诉我们,如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地创新又创新,习近平书记也提到过“我们广大青年一定要勇于创新创造”。创新是民族 进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋,生活从不 眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和 勇于创新的人们。所以,从这样的事件中我会学会要更快地去强化自己的创新能力,在以后 的工作中我会用自己的创新精神来化解工作的难题。

  • 第2题:

    假如在一次重要会议上,组织上安排由你先发言,可轮到你发言时,你才发现没有带来讲稿,你对这次发言内容又不太熟悉,你如何处理?


    答案:
    解析:
    (1)根据当时情况,采取适当措施,妥善摆脱这个困境。如委婉请求主持人,先让别人发言。这期间,如时间来得及,可安排人员马上送来讲话稿或者自己赶紧准备一个讲话提纲。
    (2)吸取教训,今后改进工作。

  • 第3题:

    小组讨论结束后,你作为代表总结发言时,一位小组成员突然指出,你的发言没有正确表达小组的意思,你怎么办?


    答案:
    解析:
    首先,我会很“坦然”地去面对“质疑”,同时耐心地解释自己的观点,希望消除与“小组成员”之间在沟通上存在的误区,努力消除误解。
    其次,我会作“自我检查”,看是否真的存在“没有正确表达小组的意思”,如果有,则坦然承认错误,如没有,估计是个人言语表达上的问题,这个时候,只要“解释清楚”就可以了。
    最后,我会在小组讨论后及时和小组成员沟通,感谢他的意见,希望以后能相互学习,共同进步。

  • 第4题:

    家长会上小明爸爸准备了发言稿,而他的发言内容与你在校情况不符,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到以上情况,我会做好以下的准备。
    第一,首先聆听家长的发言内容。了解学生的另一面。
    第二,与家长耐心沟通,让家长了解学生的在校实际情况。
    第三,与学生进行交流。了解学生出现这种情况的原因。对症下药。
    总之,作为老师,要关心学生的学习,也要关心学生的生活。全方面的了解学生。

  • 第5题:

    在和别人说话的时候,得体表现是()。

    • A、直直地盯着对方的眼镜
    • B、面含微笑,不时地看着对方的眼睛
    • C、边听对方说话手里边忙着其他事情
    • D、不时地插话

    正确答案:B

  • 第6题:

    你的一个员工结婚。你参加婚礼你在扮演哪种管理角色()

    • A、发言人
    • B、挂名首脑
    • C、混乱驾驭者
    • D、监听者

    正确答案:B

  • 第7题:

    一般打招呼的时候,鞠躬幅度在()度左右,眼睛可以始终看着对方,同时微笑。


    正确答案:15

  • 第8题:

    作为司线员,运动员交换场地休息时,眼睛看着主裁,一直到主裁与你()。


    正确答案:交流

  • 第9题:

    “你看着我,我看着你,大家一下子都傻眼了”中的“你,我”是人称代词的()用法。


    正确答案:虚指

  • 第10题:

    单选题
    在开会发言的时候如果你发现院长总是闭眼睛你最好()
    A

    把说话声音抬高些

    B

    问候领导是不是病了

    C

    尽快结束发言

    D

    尽最大可能把问题讲清楚


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    当某个成员发言时,工作者不是总看着他,而是眼睛在环视团体。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    “你看着我,我看着你,大家一下子都傻眼了”中的“你,我”是人称代词的()用法。

    正确答案: 虚指
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    你单位举办一个新入职员工座谈会,领导临时让你发言。


    答案:
    解析:
    尊敬的各位领导、各位同事:
    大家好!
    今天参加新员工的座谈会我很激动,首先要感谢领导给我这个发言的机会。我和大家一样通 过考试进入到劳动和社会保障局。劳动和社会保障局是人民政府综合管理全市劳动和社会保障工作的 组成部门,承担着全市劳动就业与再就业工作、劳动关系的调整工作及全市养老、医疗、工伤、失业 、生育五大社会保障的实施工作,负责对全市用工单位劳动保障工作进行执法检查,维护劳动者和用工单位 的合法权益。我作为一名劳动保障局的公务员既感到光荣和自豪,也感到责任的重大。
    我倡议我们新人职的公务员要不辜负领导和同事的希望,努力工作。
    首先,要尽快熟悉我们单位的情况,对部门、人员、职责有一个认识和了解,这是我们日后 开展工作的基础。重点放在自己工作的部门,我们可以通过文件、档案资料和与同事的交流熟悉自己 的岗位职责。
    其次,要调适好自己的身心,以饱满的热情投入到新的工作中。大家来自不同的地区、学校 ,有的具备几年的工作经验,有的刚刚走出校门。但现在我们踏人了一个共同的单位,我们要逐步实现 从原来岗位到现在工作岗位的心态转变。作为一名新人我要以满腔的热忱投入到新的岗位上,新岗位意味着新机遇、新开始。
    第三,我号召利用各种工作上的机会多下基层,多到我们劳动保障执法管理的第一线去,到 实践中增长我们对劳动保障工作的认识,磨砺我们的意志,锻炼我们的能力。
    最后,希望我们的领导和老同事对我们多批评多指正,使我们尽快成长,也祝愿我们每个新 员工在新岗位干出成绩。
    谢谢大家!

  • 第14题:

    会上你发现自己的方案与领导指示有偏差,和其他同事不同,轮到你发言了,你怎么办?


    答案:
    解析:
    (1)保持镇静,迅速确认我的发言与领导指示是否有原则性的偏差,如果不是原则性的问题,可以按照自己的发言陈述自己的观点,以供领导参考。
    (2)如果有原则性的偏差,在我发言的时候可以避重就轻,表示同意同事的方案,然后在不重要的地方谈几点自己的意见。
    (3)事后要反省自己,吸取教训,确保以后不再发生类似情况。
    答题思路是:冷静+对策+总结。

  • 第15题:

    你要去参加一个会议,会上有你的发言。但是路上交通堵塞,无法前进也无法后
    退,你该怎么办?追问:你下车时撞到一位老太太,当场晕迷,你该怎么办?


    答案:
    解析:
    (1)保持冷静,通过听广播或打电话到交通部门了解路上交通堵塞情况。
    (2)如果堵塞情况比较严重,短时间内无法解除,我会试图下车步行或者通过其他交通工具改变交通路线,力争及时赶到会场。
    (3)如果时间已经来不及了,我会打电话给会场告诉他们具体情况,让他们尽量把我的发言排到后面。
    (4)吸取教训,以后参加类似活动一定要充分考虑各种因素,预留足够的时间。
    如果撞到了老太太,我会保持镇定,拨打急救电话。如果有司机的话让司机把这位老太太送到医院救治。如果没有司机,我自己也应该负责把这位老太太护送到就近的医院安顿好,同时努力联系这位老太太的家人,然后打电话给会场,告诉他们具体情况,尽量把我的发言排在后面,尽快赶到会场发言。
    解题思路:答题思路是:冷静+对策+总结。此题需要严密的逻辑思维能力和综合协调及语言表达能力。只要冷静,处理问题就会比较完美。

  • 第16题:

    在开会发言的时候如果你发现院长总是闭眼睛你最好()

    • A、把说话声音抬高些
    • B、问候领导是不是病了
    • C、尽快结束发言
    • D、尽最大可能把问题讲清楚

    正确答案:C

  • 第17题:

    你看着我,我看着你身后的 黑杨树,上边落着鸟 落着一只只闪电 上次,也到过这 这段文字出自谁的诗句?名字?


    正确答案: 顾城的《梦园》

  • 第18题:

    你如何调动课堂的氛围,鼓励学生积极发言?


    正确答案: (1)为学生的发言创造宽松的环境。教师需要在课堂上展示出民主、宽容、随和的态度,能够以欣赏的眼光评价学生的发言,尽力营造出宽松的课堂氛围。
    (2)不以回答的正确与否作为唯一的评判标准。教师要让学生知道,不管他们说得是否正确,能站起来发言就是好样的,应为自己敢于发言而自豪。这样,学生在课堂上发言就会心情坦荡,消除顾忌。
    (3)帮助学生破除发言的羞怯感。教师要时常找那些具有羞怯感的同学谈心,帮助他们树立信心,战胜自卑。如果这些同学存在因没有回答好问题而感到羞怯的情况,教师要及时地给予安慰和开导。
    (4)防止发言的“垄断现象”。在课堂上,有的学生善于回答问题,问题一经提出总是抢着发言。如果教师不注意调控,就会在无形中造成这些同学对话语权的垄断。其他同学很难得到发言的机会,就会失去发言的积极性。教师可与班级中的“活跃分子’’约定:为了照顾班级中的每个同学,让他们都有答题的机会,以后你们举三次手才可获得一次回答问题的权利,如果答题有创意,可以再奖励一次。这种做法既限制“活跃分子”的发言频率,又避免了他们的不满情绪,调动了他们的思维向纵深发展。更重要的是让大多数同学享有了公平的话语权,使每个同学都感受到课堂发言的乐趣。

  • 第19题:

    当某个成员发言时,工作者不是总看着他,而是眼睛在环视团体。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    在会议上,领导批评你,但是你觉得很委屈,你该怎么处理?


    正确答案:(1)面对领导的批评,我会坦然接受。
    (2)我会反省我自己,领导的批评一定是有道理的,可能是我工作没有做好,也可能是某些事情让领导产生了误会。
    (3)在会后,我会与领导进行适当的沟通,做好解释说明工作,澄清误会。

  • 第21题:

    填空题
    作为司线员,运动员交换场地休息时,眼睛看着主裁,一直到主裁与你()。

    正确答案: 交流
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    你在会议上发言时,领导哪些表现是鼓励你发言?()
    A

    环顾四周与别人打招呼

    B

    看着你点头微笑

    C

    友好坦诚看着你

    D

    眼睛总盯着别的地方


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    你如何调动课堂的氛围,鼓励学生积极发言?

    正确答案: (1)为学生的发言创造宽松的环境。教师需要在课堂上展示出民主、宽容、随和的态度,能够以欣赏的眼光评价学生的发言,尽力营造出宽松的课堂氛围。
    (2)不以回答的正确与否作为唯一的评判标准。教师要让学生知道,不管他们说得是否正确,能站起来发言就是好样的,应为自己敢于发言而自豪。这样,学生在课堂上发言就会心情坦荡,消除顾忌。
    (3)帮助学生破除发言的羞怯感。教师要时常找那些具有羞怯感的同学谈心,帮助他们树立信心,战胜自卑。如果这些同学存在因没有回答好问题而感到羞怯的情况,教师要及时地给予安慰和开导。
    (4)防止发言的“垄断现象”。在课堂上,有的学生善于回答问题,问题一经提出总是抢着发言。如果教师不注意调控,就会在无形中造成这些同学对话语权的垄断。其他同学很难得到发言的机会,就会失去发言的积极性。教师可与班级中的“活跃分子’’约定:为了照顾班级中的每个同学,让他们都有答题的机会,以后你们举三次手才可获得一次回答问题的权利,如果答题有创意,可以再奖励一次。这种做法既限制“活跃分子”的发言频率,又避免了他们的不满情绪,调动了他们的思维向纵深发展。更重要的是让大多数同学享有了公平的话语权,使每个同学都感受到课堂发言的乐趣。
    解析: 暂无解析