接受正畸治疗的儿童如何刷牙？
题目
接受正畸治疗的儿童如何刷牙？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
接受正畸治疗的儿童每餐后均应刷牙以清除菌斑和滞留的食物残屑，建议选择正畸专用牙刷和牙间刷清洁牙齿。
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第1题：
正畸过程中已经发现龋齿病损应该A.及时治疗
B.停止正畸治疗
C.暂时不用处理，待正畸结束后再处理
D.多使用含氟牙膏刷牙
E.，用氟化物防龋答案：A解析：正畸过程中已经发现龋齿病损应该及时治疗。此时用氟化物防龋已经没有作用，更不能不处理，以免龋损范围变大。 -
第2题：
儿童正畸的最佳治疗时间是几岁？
正确答案:一般来说，大多数错牙合畸形的最佳矫正时间是10~14岁左右，因为这个时期的儿童牙齿刚刚换完，身体正处于青春发育期，代谢旺盛，有一定的发育潜力，因此牙的移动效果显著，往往能起到事半功倍的效果。 -
第3题：
适合年幼儿童的刷牙法（）
- A、巴斯刷牙法
- B、Fones刷牙法
- C、改良的Stillman刷牙法
- D、旋转刷牙法
- E、Charter刷牙法
正确答案:B -
第4题：
牙合畸形的儿童要首先考虑进行正畸治疗。
正确答案:错误 -
第5题：
如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?
正确答案: 幼儿的“学”包括“接受学习”和“发现学习”两种方式。
(1)接受学习。在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿学习方式主要是“接受学 习”。“接受学习”是幼儿的一种重要学习方式，也是今后学校学习的主要方式。所谓“接受学习”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等 的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记 硬背，这样的话，幼儿的学习是主动的、有意义的。因此，把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。不过，对幼儿来说，这种方式不应当是他们 的主要学习方式。
(2)发现学习。在教师间接“教”的时候，幼儿的学习方式主要是“发现学习”，即幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现 自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。在幼儿期，这是比“接受学习”更适合幼儿的一种学习方式，特别有利于发挥幼儿 的主体性，如激发幼儿的学习动机、发展其分析和解决问题的能力、培养主动参与的积极态度等。这些对幼儿的发展和终身学习都有重要意义的东西，在很大程度上 被认为是可学而不可教的，即不能由教师像传授知识那样“教会”，只能通过幼儿自己的实践活动“学会”。但是，正如“接受学习”不一定是被动的一样， “发现学习”也不一定就是有意义的，它也可能变成机械的、盲目的尝试。如果幼儿在活动中完全没有积极的思维分析，就没有任何意义。
幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。教师应当根据需要，该直接教的就直接教，该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”，对幼儿的发展来说都是不利的。 -
第6题：
正畸过程中已经发现龋齿病损应该（）
- A、及时治疗
- B、停止正畸治疗
- C、暂时不用处理，待正畸结束后再处理
- D、多使用含氟牙膏刷牙
- E、用氟化物防龋
正确答案:A -
第7题：
单选题正畸过程中已经发现龋齿病损应该（ ）。A及时治疗
B停止正畸
C暂时不用处理，待正畸结束后再处理
D多使用含氟牙膏刷牙
E用氟化物防龋
正确答案： E解析：
正畸过程中已经发现龋齿病损应该及时治疗。此时用氟化物防龋已经没有作用，更不能不处理，以免龋损范围变大。 -
第8题：
单选题正畸过程中已经发现龋齿病损应该（）A及时治疗
B停止正畸治疗
C暂时不用处理，待正畸结束后再处理
D多使用含氟牙膏刷牙
E用氟化物防龋
正确答案： E解析： 正畸过程中已经发现龋齿病损应该及时治疗。此时用氟化物防龋已经没有作用，更不能不处理，以免龋损范围变大。 -
第9题：
学龄前儿童用含氟牙膏刷牙为什么需要家长帮助和监督（）
- A、儿童自己不会刷牙
- B、儿童刷牙不仔细
- C、培养儿童正确的刷牙习惯
- D、儿童一天2次刷牙可能误吞服氟0.25～0.5mg
- E、纠正儿童不良的刷牙习惯
正确答案:D -
第10题：
正畸治疗应如何防止牙周破坏?
正确答案: 正畸治疗前必须控制牙周炎症、消除创伤，患者自我菌斑控制良好，有足够的附着龈宽度。正畸治疗过程应注意以下几个方面：
(1)正畸装置必须放置合理；
(2)应监测菌斑控制情况，定期牙周检查和维护治疗；
(3)对已有牙周支持组织减少的患牙，应注意控制正畸力的大小和方向，防止牙周破坏；
(4)应及时检查咬合关系，消除干扰。创伤，患者自我菌斑控制良好，有足够的附着龈宽度。正畸治疗过程应注意以下几个方面： -
第11题：
儿童早期最简单的刷牙方法（）
- A、画圈法
- B、竖刷牙法
- C、颤动刷牙法
- D、横刷牙法
正确答案:A -
第12题：
如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。
正确答案:交往困难儿童分为被忽视型幼儿和别排斥型幼儿
影响幼儿同伴交往的主要因素是幼儿性格的特点，如是否有好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。
教育方法：
1.要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人有好相处。
2.引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。 -
第13题：
适合年幼儿童的刷牙法是（）
- A、巴斯刷牙法
- B、Fones刷牙法
- C、改良的Stillman刷牙法
- D、旋转刷牙法
- E、Charter刷牙法
正确答案:B -
第14题：
问答题正畸治疗应如何防止牙周破坏?正确答案： 正畸治疗前必须控制牙周炎症、消除创伤，患者自我菌斑控制良好，有足够的附着龈宽度。正畸治疗过程应注意以下几个方面：
(1)正畸装置必须放置合理；
(2)应监测菌斑控制情况，定期牙周检查和维护治疗；
(3)对已有牙周支持组织减少的患牙，应注意控制正畸力的大小和方向，防止牙周破坏；
(4)应及时检查咬合关系，消除干扰。创伤，患者自我菌斑控制良好，有足够的附着龈宽度。正畸治疗过程应注意以下几个方面：解析： 暂无解析 -
第15题：
判断题牙合畸形的儿童要首先考虑进行正畸治疗。A对
B错
正确答案： 错解析： 对于不能再乳牙期及替牙期进行咬合诱导的儿童，待12岁左右，乳牙基本换完，上下牙之间关系基本确定，再进行正畸治疗。