根据多元智能理论，富有同情心，有感染力属于（）。A、数学逻辑能力B、身体运动智能C、数理逻辑智能D、人际交往智能

题目

根据多元智能理论，富有同情心，有感染力属于（）。

  • A、数学逻辑能力
  • B、身体运动智能
  • C、数理逻辑智能
  • D、人际交往智能
相似考题

1.加德纳的多元智能理论对教育有何启示?

2.“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?

3.简述加德纳的多元智能理论。

4.属于教育技术学习理论基础的是( )A.人本主义理论B.多元智能理论C.教学最优化理论D.结构发现理论

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论


    答案：
    解析：
    (1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
    (3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

  • 第2题：

    什么是多元智能理论


    正确答案: 多元智能理论认为，每个人都具有语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，视觉空间智能，身体运动智能，自省智能，人际交流智能和自然观察智能。人与人之际也许根本不存在智力水平上的差别，只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异。多数人都能在一两种智能方面有出色的表现，每个人都有相应的成功领域。

  • 第3题：

    卡通造型的包装富有感染力，下列不属于其特点的是（）.

    • A、夸张
    • B、可爱
    • C、幽默
    • D、简约

    正确答案:D

  • 第4题：

    加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？


    正确答案: 加德纳提出“智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
    多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。

  • 第5题：

    “光谱方案”是根据（）理论而发展起来的课程方案。

    • A、多元智能
    • B、认知发展的非普遍性理论
    • C、成熟理论
    • D、皮亚杰的建构理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.


    正确答案:交往——人际关系智力

  • 第7题：

    某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于（）。

    • A、态度特征
    • B、理智特征
    • C、情绪特征
    • D、意志特征

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.

    正确答案： 交往——人际关系智力
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    卡通造型的包装富有感染力，下列不属于其特点的是（）.
    A

    夸张

    B

    可爱

    C

    幽默

    D

    简约


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据多元智能理论，富有同情心，有感染力属于（）。
    A

    数学逻辑能力

    B

    身体运动智能

    C

    数理逻辑智能

    D

    人际交往智能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？

    正确答案： 加德纳提出“智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
    多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    多元智能理论的主要内容有哪些？

    正确答案： （1）个人都拥有相对独立的多种智能；
    （2）智能是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力；
    （3）个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约；
    （4）每个人都可能在一、两个智能领域表现得很突出；
    （5）教育的责任就是发现和发展孩子的智能强项，使孩子一开始就处于心理优势的地位，能在发展过程中及早地体会到成功的快乐。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于教育技术学习理论基础的是（）。

    A多元智能理论

    B结构发现理论

    C人本主义理论

    D教学最优化理论


    D
    略

  • 第14题：

    安慰的基本要求（）

    • A、富有同情心
    • B、避谈自己
    • C、认真倾听
    • D、富有耐心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。

    • A、语言智力
    • B、空间智力
    • C、逻辑-数学智力
    • D、音乐智力

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    简述多元智能理论。


    正确答案:多元智能理论由美国心理学家霍华德.加德纳在1983年提出，他认为人的智能可以分为以下8种：
    1.语言智能：有效地运用口头语言及文字的能力。
    2.数理逻辑智能：有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。
    3.空间智能：准确感知视觉空间的才能。
    4.身体运动智能：善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。
    5.音乐智能：敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力。
    6.人际交往智能：能够有效地理解别人及其关系和与人交往能力。
    7.内省智能：认识自己并据此作出适当行为的能力。
    8.自然观察者智能：指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨识和分类的能力。
    加德纳认为每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着重大的作用，而且具有同等重要性。各种智能不是以整合的方式存在，而是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。

  • 第17题：

    多元智能理论的主要内容有什么？


    正确答案:霍华德加德纳认为，智力是相对独立、相互平等的八种智力构成：语言音乐逻辑视觉身体自知交往自然智力。其启示：与普通教育相比，在职业教育中进行多元智能理论应用研究有着特别重要的现实意义。运用多元智能理论进行指导，可以增强中职学习的自信心和兴趣，让他们扬长避短。

  • 第18题：

    多元智能理论


    正确答案:人类智能至少可以分成七个范畴：言语——语言智力；逻辑——数理智力；音乐——节奏智力；视觉——空间智力；身体——动觉智力；交往——交流智力；自知——自省智力。

  • 第19题：

    单选题
    属于教育技术学习理论基础的是（）。
    A

    多元智能理论

    B

    结构发现理论

    C

    人本主义理论

    D

    教学最优化理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    安慰的基本要求（）
    A

    富有同情心

    B

    避谈自己

    C

    认真倾听

    D

    富有耐心


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。
    A

    语言智力

    B

    空间智力

    C

    逻辑-数学智力

    D

    音乐智力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    光谱方案是根据（）理论而发展起来的课程方案。
    A

    多元智能

    B

    认知发展的非普遍性理论

    C

    成熟理论

    D

    皮亚杰的建构理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在西方主要课程理论流派中，布拉梅尔德的理论属于(    )。
    A

    社会改造主义课程理论

    B

    活动中心课程理论

    C

    学科结构理论

    D

    多元智能理论


    正确答案： A
    解析：

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