幼儿近视原因有哪些？
题目
幼儿近视原因有哪些？
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第1题：
近视形成的主要原因有哪些？
正确答案: 主要是不注意用眼卫生。
1.躺着看书、走路、坐车看书、趴在桌上看书、眼离书本太近；
2.长时间持续读书、写字，中间不休息；
3.在光线过暗或阳光直射下看书；
4.常看字迹过小不清晰的书报，写过小或颜色过淡的字；
5.每天长时间的看电视并不注意用眼卫生。 -
第2题：
引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？
正确答案:1、环境的巨大变化
（1）生活规律和生活习惯的改变
（2）成人与幼儿的关系
（3）陌生的活动室环境
（4）要求的提高
2、家庭的因素
3、幼儿自身个性与以往经验 -
第3题：
近视的预防措施有哪些？
正确答案: 1.平时饮食注意均衡营养，不要挑食、偏食。
2.看书或看报时，保持正确的姿势，避免长时间近距离使用眼睛。
3.注意不良行为对眼睛的损害。
4.避免眼睛受辐射影响。
5.劳逸结合，保证充足睡眠，并注意锻炼身体，多参加户外活动
6.定期检查视力，及早发现问题，积极矫治和防止深度发展。
7.积极进行护眼运动，提倡每天坚持认真做2~4次眼保健操。 -
第4题：
婴幼儿时期，儿童绝大部分是（）
- A、假性近视
- B、真性近视
- C、斜视
- D、远视
- E、散光
正确答案:D -
第5题：
下列哪些是婴幼儿时期常见的意外事故（）
- A、儿童多动症
- B、气管异物
- C、近视
- D、烧灼伤
正确答案:A,B,C -
第6题：
问答题幼儿近视原因有哪些？正确答案： （1）先天遗传：父亲或母亲有较高度数的近视，极易遗传给小孩。
（2）先天变异，父母没有严重近视，小孩却有近视。
（3）散光引起：散光眼看物像时总是一个方向清楚而另一个方向朦，总要使用部分调节，或眯眼、偏头看才稍微清楚些，均可引起、加重近视。
（4）弱视引起：弱视眼视力低下，看电视或看物时常走得很近而加重调节，多数弱视伴有散光，均可引起、加重近视。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题幼儿园中的游戏可以达到治疗效果的原因有哪些？正确答案： （1）游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动，可以使儿童有机会身体力行，发展自身的各种能力，不断积累有关的生活知识经验。
（2）游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展，使儿童对自己的行为有更清楚的意识。
（3）游戏是儿童调整消极情感，建立积极情感的途径，也是他们表露、发泄情感的渠道。
（4）游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪和积极从事活动的力量，给他们带来舒适、愉快的感受，并能从中体验各种情绪情感。
（5）通过游戏，儿童在模仿现实的过程中，练习与人交往的能力，学会如何与同伴交往，如何控制自己适宜地表达愿望，克服自卑心理，认识自我价值，促进社会性的发展。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题幼儿视力差（弱视）的原因有哪些？正确答案： 1、散光；
2、近视或者远视；
3、斜视、眼球震颤等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题幼儿发生常见意外事故的原因有哪些？正确答案： （1）、幼儿运动功能不完善。
（2）、幼儿对危险因素缺乏认识。
（3）、幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点。
（4）、集体环境中，幼儿人数较多，教室人数较少，也容易引起事故的发生。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题引起幼儿分心的原因有哪些？正确答案： （1）无关刺激的干扰；
（2）疲劳；
（3）缺乏兴趣和必要的情感支持。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题下列哪些是婴幼儿时期常见的意外事故（）A儿童多动症
B气管异物
C近视
D烧灼伤
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题眼位检查的目的是要测知幼儿是否有（）A近视
B斜视
C弱视
D色盲
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
眼位检查的目的是要测知幼儿是否有（）
- A、近视
- B、斜视
- C、弱视
- D、色盲
正确答案:B -
第14题：
何谓近视眼?形成近视的原因有哪些?
正确答案: 近视眼是指眼在无调节状态下，平行光线经眼屈光系统的屈折后，焦点在视网膜前，即远距离物体不能清晰地在视网膜上成像，这种屈光状态称为近视眼。近视的分类与病因如下。
(1)轴性近视：是指眼轴较长而眼的屈光力正常，这种近视最多见。
(2)屈光性近视：是指眼轴正常但眼的屈光力增强。产生眼屈光力增强的原因，除角膜弯曲度大(如圆锥角膜)、晶体弯曲度增大(如白内障)外，还有一重要原因是眼调节痉挛，调节痉挛与用眼过度有关。这种近视属假性近视。它是目前青少年中常见的一种近视。 -
第15题：
幼儿视力差（弱视）的原因有哪些？
正确答案: 1、散光；
2、近视或者远视；
3、斜视、眼球震颤等。 -
第16题：
保护视力，预防近视的主要措施有哪些方面？
正确答案: 1）合理安排生活制度，大力开展体育活动；
2）注意阅读、书写卫生；
3）改善学习环境
4）做好眼保健操等；
5）定期检查视力；
6）作好宣传教育和管理。 -
第17题：
引起幼儿分心的原因有哪些？
正确答案: （1）无关刺激的干扰；
（2）疲劳；
（3）缺乏兴趣和必要的情感支持。 -
第18题：
问答题何谓近视眼?形成近视的原因有哪些?正确答案： 近视眼是指眼在无调节状态下，平行光线经眼屈光系统的屈折后，焦点在视网膜前，即远距离物体不能清晰地在视网膜上成像，这种屈光状态称为近视眼。近视的分类与病因如下。
(1)轴性近视：是指眼轴较长而眼的屈光力正常，这种近视最多见。
(2)屈光性近视：是指眼轴正常但眼的屈光力增强。产生眼屈光力增强的原因，除角膜弯曲度大(如圆锥角膜)、晶体弯曲度增大(如白内障)外，还有一重要原因是眼调节痉挛，调节痉挛与用眼过度有关。这种近视属假性近视。它是目前青少年中常见的一种近视。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？正确答案： 1、环境的巨大变化
（1）生活规律和生活习惯的改变
（2）成人与幼儿的关系
（3）陌生的活动室环境
（4）要求的提高
2、家庭的因素
3、幼儿自身个性与以往经验解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题近视按度数分有哪些等级？正确答案： 300度以下低度近视，300-600度是中度近视，600以上是高度近视。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？正确答案： 口吃是语言的节律障碍,说话中不正确的停顿和重复的表现。口吃出现的年龄以2~4岁为多。2~3岁,一般是口吃开始发生的年龄,3~4岁是口吃的常见期。
(1)学前儿童的口吃现象,部分是由生理原因造成,更多则是由于心理原因所致:
①说话时过于急躁、激动和紧张。2岁是儿童开始说话的年龄。说话是一种发音的言语流,语音一个接一个地发出。这里包含着发音的连续动作,又要求发音之间有恰当的间断。2~3岁儿童的语言机制还不完善,一当儿童急于表达自己的思想时,容易出现言语流节奏的障碍。即在发音系统还没有完成说话的准备时,他已发出了发音的冲动,造成先发出的语音和后来应该发出的语音的脱节,也就是发音连续动作的不恰当的停顿和割裂。导致这种现象的情况可能有两种:一是儿童头脑中已经储存了许多语言信息,说话时回忆语言模式的速度相对较快,而说出语言的速度相对较慢,二者的时间差造成了言语流的脱节。二是儿童开始说话后,找不到应有的语词去继续表达。两种情况都使儿童出现过度激动和紧张,这种激动和紧张状态使发音系统受到抑制,发音器官发生很细微的抽搐或痉挛。于是出现了发音的停滞和重复。多次的发音停滞和重复,将使儿童形成条件反射,以后,每次遇到类似的说话情景或类似的语词时,即发生同样的抑制现象,造成口吃。
②幼儿的口吃还可能来自模仿。据北京某医院统计,1982年参加口吃矫治的44人中,30人有幼年模仿口吃的历史。幼儿的好奇心和好模仿的心理特点,使他们觉得口吃“好玩”,加以模仿,不自觉地形成习惯。在幼儿园,口吃有时似乎像一种“传染病”,迅速蔓延。
(2)解除紧张是矫正口吃的重要方法。特别是4岁以后,幼儿已经出现对自己语言的意识,如果对他的口吃现象加以斥责或过急要求改正,将会加剧其紧张情绪,使口吃现象恶性循环。甚至由此导致儿童避免说话,或回避说出某些词,难以纠正口吃。这种情况发展下去,还将对儿童的性格形成产生不良影响,导致孤僻等性格特征。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述幼儿近视严重性。正确答案： （1）终生发展性：有两因素引起近视发展：A，眼球随年龄增加变大、变长，每长1mm，约等于增加300度近视。B，幼儿调节力强，长时间近距离看书、看电视、玩游戏机等，可引起眼内晶状体不可逆变凸，使近视加深。
（2）致盲性：幼儿近视发生率不高，仅为3~5%，但一旦发生，95%以上都会变成高度近视。早期可引起弱视，以后多表现为终生发展，到了上高中时，大多可达800度以上，如不治疗，不少病例可继发眼底出血、视网膜脱离致失明。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题幼儿在活动中注意力不集中的原因有哪些？正确答案：解析：