中国医学模式穿越时空而不朽的缘由（）。A、学科目标与人类愿望一B、学科模式与人类生存方式一C、学科模型与模式配套D、学科对象是大自然生存主体

题目

中国医学模式穿越时空而不朽的缘由（）。

  • A、学科目标与人类愿望一
  • B、学科模式与人类生存方式一
  • C、学科模型与模式配套
  • D、学科对象是大自然生存主体
相似考题

1.综合各种模式的长处,我们也提出了对外汉语教育学科体系的一种模式,这种模式把学科体系分为三个部分即( ).A、理论基础B、学科理论C、教学实践D、外部因素

2.综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式。()此题为判断题(对，错)。

3.多学科和多专业合作共同致力于患者功能康复的工作方式为( )A.康复专科模式 B.康复团队模式 C.学科小组模式 D.专业小组模式 E.医疗团队模式

4.创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。()此题为判断题(对，错)。

更多“中国医学模式穿越时空而不朽的缘由（）。A、学科目标与人类愿望一B、学科模式与人类生存方式一C、学科模型与模式配套D、学科对象是大自然生存主体”相关问题

  • 第1题：

    生物、心理、社会医学模式的产生背景是

    A.人类面临的疾病谱与死因谱发生变化
    B.以上均是
    C.人类健康需求的与日俱增
    D.健康影响因素的多元化
    E.医学科学与相关学科的相互渗透

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。


    正确答案:学生；社会

  • 第3题：

    药学服务是指（）

    • A、药学科学的一个学科
    • B、药学科学的一个专业
    • C、药学工作的一个岗位
    • D、药学的一种工作模式
    • E、临床药学的一种方式

    正确答案:D

  • 第4题：

    多学科和多专业合作共同致力于患者功能康复的工作方式为（）

    • A、康复专科模式
    • B、康复团队模式
    • C、学科小组模式
    • D、专业小组模式
    • E、医疗团队模式

    正确答案:E

  • 第5题：

    多学科协作诊疗模式，简称MDT，是针对疾病、由临床多个学科，通过跨学科综合讨论后制定出最优化治疗方案的临床治疗模式。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）

    • A、情境模式
    • B、过程模式
    • C、系统模式
    • D、目标模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    填空题
    课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。

    正确答案： 学生,社会
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    中国医学模式穿越时空而不朽的缘由（）。
    A

    学科目标与人类愿望一

    B

    学科模式与人类生存方式一

    C

    学科模型与模式配套

    D

    学科对象是大自然生存主体


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    生物、心理、社会医学模式的产生背景是（）
    A

    人类面临的疾病谱与死因谱发生变化

    B

    人类健康需求的与日俱增

    C

    医学科学与相关学科的相互渗透

    D

    健康影响因素的多元化

    E

    以上均是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    药学服务是指（）
    A

    药学科学的一个学科

    B

    药学科学的一个专业

    C

    药学工作的一个岗位

    D

    药学的一种工作模式

    E

    临床药学的一种方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学科渗透模式的优点与缺点是什么？

    正确答案： 优点：
    一、具有潜移默化效果，比心理健康教育课及专题活动更为经济有效。
    二、增强了各学科的魅力，易为学生接纳；大大拓展了学科课程的功能与目标，开阔了教师的视野。
    三、是心理健康教育的全员性策略，心理健康教育成熟的标志即在于全体教师的“全体参与”。
    缺点：
    一、学科渗透目前尚处于启动阶段，相对而言，渗透模式较其他模式更难以操作。
    二、长期以来，学科教育目标忽视甚至排斥心理健康教育目标，导致渗透模式中心理健康教育目标与学科教育目标会出现挤压、重叠现象。
    三、各学科首先要完成自身任务，心理健康教育在其中只能处于辅助地位，因此，心理健康教育不能单靠学科渗透来完成，还需结合其他模式协同进行。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    组织论是一门学科，是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科，它主要研究系统的（）。
    A

    技术流程组织

    B

    合同关系

    C

    组织结构模式

    D

    组织目标

    E

    组织分工


    正确答案： E,B
    解析： 【考点】组织论和组织工具。
    【解析】组织论是一门学科，它主要研究系统的组织结构模式、组织分工和工作流程组织，它是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科。
    因此，正确选项是CE。

  • 第13题：

    中华医药学科确定生生不息的主体与研究对象是（）。

    • A、疾病
    • B、生物
    • C、大自然
    • D、人类

    正确答案:D

  • 第14题：

    生物、心理、社会医学模式的产生背景是（）

    • A、人类面临的疾病谱与死因谱发生变化
    • B、人类健康需求的与日俱增
    • C、医学科学与相关学科的相互渗透
    • D、健康影响因素的多元化
    • E、以上均是

    正确答案:E

  • 第15题：

    病康复的基本工作模式包括（）。

    • A、传统医疗模式
    • B、学科协作模式
    • C、跨学科模式
    • D、多学科组合模式
    • E、专科模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学科渗透模式的主要方式有：利用教材内容渗透，与教学设计相结合，利用课堂氛围影响。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学科渗透模式的优点与缺点是什么？


    正确答案: 优点：
    一、具有潜移默化效果，比心理健康教育课及专题活动更为经济有效。
    二、增强了各学科的魅力，易为学生接纳；大大拓展了学科课程的功能与目标，开阔了教师的视野。
    三、是心理健康教育的全员性策略，心理健康教育成熟的标志即在于全体教师的“全体参与”。
    缺点：
    一、学科渗透目前尚处于启动阶段，相对而言，渗透模式较其他模式更难以操作。
    二、长期以来，学科教育目标忽视甚至排斥心理健康教育目标，导致渗透模式中心理健康教育目标与学科教育目标会出现挤压、重叠现象。
    三、各学科首先要完成自身任务，心理健康教育在其中只能处于辅助地位，因此，心理健康教育不能单靠学科渗透来完成，还需结合其他模式协同进行。

  • 第18题：

    追随当时学科运动（在学科逻辑系统改革方面）的潮流而产生的音乐课程模式是（）

    • A、目标模式
    • B、程序化模式
    • C、过程模式
    • D、螺旋型模式

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    病康复的基本工作模式包括（）。
    A

    传统医疗模式

    B

    学科协作模式

    C

    跨学科模式

    D

    多学科组合模式

    E

    专科模式


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）
    A

    情境模式

    B

    过程模式

    C

    系统模式

    D

    目标模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中华医药学科确定生生不息的主体与研究对象是（）。
    A

    疾病

    B

    生物

    C

    大自然

    D

    人类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    医德评价的客观标准（　　）。
    A

    有利于人类健康、有利于病人疾病的缓解和康复

    B

    有利于人类健康、人类生存环境的保护和改善

    C

    有利于人类健康、促进医学科学的发展、揭示人类生命奥秘

    D

    有利于人类健康、促进医学科学的发展、人类生存环境的保护和改善

    E

    有利于人类健康、促进医学科学的发展、有利于病人疾病的缓解和康复


    正确答案： C
    解析： 医德评价的客观标准有利于人类健康、促进医学科学的发展、人类生存环境的保护和改善。

  • 第23题：

    单选题
    多学科和多专业合作共同致力于患者功能康复的工作方式为（ ）
    A

    康复专科模式

    B

    学科小组模式

    C

    康复团队模式

    D

    医疗团队模式

    E

    专业小组模式


    正确答案： C
    解析：

相关内容