学校引资建设和投资方签订合同时应注意哪些问题？

第1题：

签订合同应注意哪些问题？

正确答案: 签订合同时，应注意以下几个方面的问题：
（1）合同条款应齐全，一份完整的合同，应当包括以下基本的内容：标题，即合同双方权利义务所指的对象，如货物、劳务、工程项目等：数量和质量；价款或者酬金；履行期限、地点和方式；违约责任；争议的解决办法等。
（2）合同内容要合法。签订合同，一定要注意合同内容符合法律、法规的规定。如果违反了法律、法规的强制性规定，一方面合同本身无效，另一方面还要受到有关机关的查处。
（3）签订合同的方式要合法。当事人之间签订合同，必须遵循自愿、平等的原则，胁迫的手段迫使对方与自己签订合同。当事人如果采取欺诈、胁迫的手段签订合同，该合同就是不能得到法律保护的无效合同。
（4）委托他人代订合同要注意明确委托权限和事项。当事人可以委托他人代订合同，但是应当出具写明委托人和被委托姓名、授权委托事项、委托期限等内容的授权委托书，如果委托事项不明确的，就要承担相应的法律责任。此外，农民在签订合同时，还应当调查对方当事人的资信状况、履行合同的能力等情况，以免受骗上当，造成不必要的损失。

第2题：

签订合同时应注意的法律问题

正确答案: （一）合同的订立、成立与生效
（二）合同的生效要件
（三）欠缺合同生效要件的合同的效力
（四）合同订立过程中的法律责任
（五）合同订立时的代理及应注意事项

第3题：

建设中国椰树海岸应注意哪些问题？

正确答案: 建设中国椰树海岸，要处理好海南比较优势和比较劣势、海南资源优势和经济劣势、海南“后发”的潜在优势和现实优势等之间的辩证关系。要以建设中国椰树海岸为契机，以旅游业的综合性去整合和重新配置资源，为海南引进投资需求和消费需求。

第4题：

在确定畜禽舍、厕所、日光温室及沼气池的建设方位时应注意哪些问题？

正确答案: （1）畜禽舍必须设在模式总体平面的西侧或东侧。这是因为畜禽、蔬菜对温度、湿度、光照和生产管理等诸多方面要求的差别很大，如果把畜禽舍建在模式总体平面的中间，不但影响蔬菜生长，也影响畜禽的发育。
（2）沼气池建在畜禽舍地面下，便于进料和日常管理。
（3）沼气池的出料口，一定要设在日光温室内，主要是方便以后出料和给作物施肥。
（4）设定沼气池发酵间中心在模式总体宽度的中心线上，其目的是为了保持沼气池的温度。经测试，冬季气温最低时，模式四周外围均在0℃以下，冻土层厚，畜禽舍内地中热量会不断横向向舍外传导，其中距北墙、山墙、南棚脚1米内的温度下降幅度更大。因此，只有把沼气池的中心定在距外部冻土层较远的中心线上，才能保持沼气池池温，以利正常产气。

第5题：

学校中运用经济方法时应注意的问题有哪些？

正确答案: 首先，要合理把握好经济方法的使用方向。在学校管理中运用经济方法应着重体现在对办学成本和办学效益的核算与追求上，体现在对学校所属的经济组织的具体管理上，体现在对教职工劳动绩效的合理奖惩上。要严格将经济方法的使用限定在特定的相关领域之内，而防止无限制地扩大其适用范围。例如，对属于要用法规制度来解决的问题，就一定要坚持用法律的方法来解决；对属于要用思想教育来解决的问题也一定要坚持用思想教育的方法来结对，而决不能都用经济方法来取而代之，否则，就很容易形成“有钱能使鬼推磨”的错误思想和不良风气。嘉定果真出现了这样的状况，那就会把师生员工的思想引入误区，就会导致整个教育的时效。试想在一所学校，如果有钱就能搞定一切，摆平一切，那么这所学校还有什么公平和正义可言？还能培养出公而忘私、死而后已的年轻一代吗？因此，学校管理者在使用经济方法时，一定要慎重把握好使用的方向和范围，万不可滥用，不可形成凡是都必须“钱”书记动员，“奖”校长总结的局面。
其次，在使用经济方法的过程中，要注意把握好公平和效率的关系问题。学校中运用经济方法，更多地体现在用经济手段对教职工劳动积极性的调动上。在这一过程中，既要避免“吃大锅饭”、“搞平均主义”的现象，又要避免把教职工的收入差距拉得过大，这样会导致不和谐、不稳定的状态出现。既要按照按劳分配的原则奖勤罚懒，强化竞争激励机制，又要注意兼顾公平，推进均衡发展，关怀弱势群体，实施积极差别对待等。
总之，如何处理好公平与效率、和谐与竞争的关系，这是摆在广大校长、书记面前十分重要而复杂的问题。经前既是刺激人积极性的最有效的手段，同时也使把人的精神印象堕落和贪欲深渊的魔杖。因此学校管理者们要科学使用和驾驭经济的方法。

第6题：

学校小游园设计应注意哪些问题？

正确答案: （1）小游园是学校园林绿化的重要组成部分，是美化校园的精华的集中表现。设置要根据不同学校的特点，充分利用自然山丘、水塘、河流、林地等自然条件，合理布局，创造特色。
（2）小游园应与学校其他设施的总体规划相结合，统一规划设计。一般选在教学区或行政管理区与生活区之间。
（3）游园形式应与周围的环境相协调一致。可采用规则式、自然式设计。

第7题：

签订合同的商品品质条款应注意哪些问题？

正确答案: （1）坚持“平等互利”和“重合同、守信用、重质先于重量”的原则。
（2）从实际出发确定商品的品质条件。
（3）注意科学性和灵活性相结合。
（4）根据不同商品的特性选择适宜的品质表示方法。

第8题：

检查、诊断创伤时应注意哪些原则和问题？

正确答案: （1）全面系统地观察病情和体格检查。同时详细询问病史，了解致伤原因。
（2）不能因检查而造成新的创伤或延误抢救。对危重病员应边检查边进行必要的急救处理。
（3）确定创伤的部位、性质和范围，并了解有无复合伤或多发伤。对一时不能确诊者应留院严密观察。
（4）检查、诊断和治疗情况必须详细准确地记录，以作为判断伤情和进行处理的依据。
（5）进行必要的辅助检查如检验，X线照片、CT、MRI（磁共振）等。总之，创伤的诊断应尽可能做到全面、正确和及时，并对其后果有一定的预见性。

第9题：

问答题

计算机机房建设应注意哪些问题？

正确答案：（1）机房位置及设备布置：机房位置、机房组成、设备布置
（2）环境条件：内温、湿度、噪声、电磁干扰、振动及静电
（3）机房建筑：一般规定、入流及出口处、防火和疏散、室内装饰、噪声及振动控制
（4）空气调节：基本要求、系统设计、设备选择
（5）电气技术：供配电、照明、静电防护、接地
（6）给水排水：一般规定、系统和管材
（7）消防与安全：一般规定、消防设施、安全措施

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第10题：

问答题

学校中运用经济方法时应注意的问题有哪些？

正确答案：首先，要合理把握好经济方法的使用方向。在学校管理中运用经济方法应着重体现在对办学成本和办学效益的核算与追求上，体现在对学校所属的经济组织的具体管理上，体现在对教职工劳动绩效的合理奖惩上。要严格将经济方法的使用限定在特定的相关领域之内，而防止无限制地扩大其适用范围。例如，对属于要用法规制度来解决的问题，就一定要坚持用法律的方法来解决；对属于要用思想教育来解决的问题也一定要坚持用思想教育的方法来结对，而决不能都用经济方法来取而代之，否则，就很容易形成“有钱能使鬼推磨”的错误思想和不良风气。嘉定果真出现了这样的状况，那就会把师生员工的思想引入误区，就会导致整个教育的时效。试想在一所学校，如果有钱就能搞定一切，摆平一切，那么这所学校还有什么公平和正义可言？还能培养出公而忘私、死而后已的年轻一代吗？因此，学校管理者在使用经济方法时，一定要慎重把握好使用的方向和范围，万不可滥用，不可形成凡是都必须“钱”书记动员，“奖”校长总结的局面。
其次，在使用经济方法的过程中，要注意把握好公平和效率的关系问题。学校中运用经济方法，更多地体现在用经济手段对教职工劳动积极性的调动上。在这一过程中，既要避免“吃大锅饭”、“搞平均主义”的现象，又要避免把教职工的收入差距拉得过大，这样会导致不和谐、不稳定的状态出现。既要按照按劳分配的原则奖勤罚懒，强化竞争激励机制，又要注意兼顾公平，推进均衡发展，关怀弱势群体，实施积极差别对待等。
总之，如何处理好公平与效率、和谐与竞争的关系，这是摆在广大校长、书记面前十分重要而复杂的问题。经前既是刺激人积极性的最有效的手段，同时也使把人的精神印象堕落和贪欲深渊的魔杖。因此学校管理者们要科学使用和驾驭经济的方法。

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第11题：

问答题

签订合同的商品品质条款应注意哪些问题？

正确答案：（1）坚持“平等互利”和“重合同、守信用、重质先于重量”的原则。
（2）从实际出发确定商品的品质条件。
（3）注意科学性和灵活性相结合。
（4）根据不同商品的特性选择适宜的品质表示方法。

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第12题：

问答题

学校小游园设计应注意哪些问题？

正确答案：（1）小游园是学校园林绿化的重要组成部分，是美化校园的精华的集中表现。设置要根据不同学校的特点，充分利用自然山丘、水塘、河流、林地等自然条件，合理布局，创造特色。
（2）小游园应与学校其他设施的总体规划相结合，统一规划设计。一般选在教学区或行政管理区与生活区之间。
（3）游园形式应与周围的环境相协调一致。可采用规则式、自然式设计。

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第13题：

在建设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题？

正确答案: 1、坚持以马克思主义为指导
2、坚持理论与实践相结合
3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识
4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关系

第14题：

停车放空时应注意哪些问题？倒放空时应注意哪些？

正确答案: （1）停车开放空时，首先要注意到应该保温保压的槽是否已切除系统。
（2）不要卸压太快，开放空阀时应缓慢，并且保持放空阀以前的系统压力正常，以便保证没停部分的工艺条件稳定。
（3）放空阀开以后应检查是否气体通过了。如没气体通过要立即检查流程及阀门是否正确。如流程对，则应检查阀门是否有问题。
倒放空时，一定要注意检查流程是否正确，确认是应开的阀以后，应先稍开该阀，然后缓慢关原来的放空阀，直到压力和系统平衡时再开应开的阀，关原放空阀，不要憋压和卸压太快，造成工艺条件波动。

第15题：

种子包装和运输时应注意哪些问题？

正确答案: 运输种子时为保证种子质量，必须做好包装，以防种子受曝晒、受潮、发霉或受机械损伤、受冻、受压等损害。安全含水率低的种子，可直接装入麻袋或布袋中运输，但不宜装得过紧。安全含水率高的大粒种子如栎类可装在筐、木箱中运输。用筐装种子最好分层，每层用秫秸隔开，种子不要压紧。如果大量运输种子，可直接分层装在专用的车皮中。杨、柳种子易丧失发芽力，宜用密封容器运输，将种子与木炭末、滑石粉充分混合，然后装入能封口的容器中加以密封，同时要在容器上附以种子登记证，以防混杂。在运输中为了防止种子被晒、雨淋和受冻，必要时在包装物上加覆盖。并经常检查种子情况，尽量缩短运输时间。到达目的地，应根据情况摊晾或直接贮藏，能及时播种更为适宜。

第16题：

计算机机房建设应注意哪些问题？

正确答案: （1）机房位置及设备布置：机房位置、机房组成、设备布置
（2）环境条件：内温、湿度、噪声、电磁干扰、振动及静电
（3）机房建筑：一般规定、入流及出口处、防火和疏散、室内装饰、噪声及振动控制
（4）空气调节：基本要求、系统设计、设备选择
（5）电气技术：供配电、照明、静电防护、接地
（6）给水排水：一般规定、系统和管材
（7）消防与安全：一般规定、消防设施、安全措施

第17题：

学校在制定与执行规章制度的过程中应注意哪些问题？

正确答案: 第一，要明确制定和执行学校规章制度的基本要求。应体现六个“性”：学校规章制度应有鲜明的目的性、高度的科学性，切实的可行性、相对的稳定性、广泛的民主性和简明的条理性。
第二，要完善和健全学校规章制度的内容体系。要配套建立各项规章制度，逐步形成较完善的体系。加强各层次、各类别规章制度的管理，使其发挥应有的作用。
第三，在规章制度执行过程中要综合运用各种管理方法。首先要加强宣传教育，做到家喻户晓，人人皆知。其次，应把规章制度的执行憎况同奖惩措施联系起来。再次，领导者应以身作则，率先垂范、并严格执行一切规章制度。

第18题：

作物出土有哪些类型？在整地和播种时各应注意哪些问题？

正确答案: （1）子叶出土的作物，如棉花、大豆等，种子发芽时，其下胚轴生长快且伸长，能将子叶带出地面。此类作物要求土壤要疏松，播种不能太深。
（2）子叶不出土（留土）的作物，如蚕豆、豌豆等种子发芽时，下胚轴不伸长，只有上胚轴伸长，将胚芽带出地面，而子叶残留在土中。另外，小麦、玉米等种子发芽时，首先胚芽鞘出土，真叶则从胚芽鞘孔口处伸出地面。对整地和播种深度要求不严格。
（3）子叶半出土的作物，花生种子在萌发时，它的上胚轴和胚芽生长较快，同时下胚轴也相应生长。当播种较深时，子叶不出土；而播种较浅时则可见子叶露出地面。

第19题：

报纸和期刊进货的渠道有哪些？进货时应注意哪些问题？

正确答案: 进货渠道有：
（1）邮局或下属的报纸期刊调拨（发行）中心
（2）报社、期刊社或报业集团自办发行及所属的发行机构。
（3）其他从事报纸和期刊发行的企业。
注意事项有：
（1）在进货时要根据历史数据来把握进货数量，可以参照上一期的数量进货及其销售数调整进货数。
（2）必须在第一时间内上架销售。
（3）由于报纸和期刊是一次性消费出版物，生命周期非常短，因此供货商往往不允许下游销售客户退货，对进货数量的把握尤为重要。

第20题：

船体分段翻身和吊运时应注意哪些问题？

正确答案: 应注意如下几点；
1.分段起吊前，应检查分段外板与胎架、平台间的连接焊缝等是否已全部拆除，并同时检查吊环的焊接是否牢靠（特别是包角处），吊环处的船体结构是否有足够的强度。
2.单机起吊分段前，先在分段上糸上2根缆风绳，便于操作人员在吊运中防止摆动和控制分段的空中位置。
3.分段起吊前，在钢丝绳和钢板边缘快口接触部位应垫以木方、半圆钢管或其它保护性措施，以免钢丝绳被磨损或割断。同时，与钢丝绳接触的钢板自由边缘应作有效加强，以免变形。
4.分段起吊时，应先吊离胎架或平台约100毫米，观察索具、吊环的安装是否可靠，然后再正式起吊。
5.对于落地滚翻的分段，起重机应向翻身的一面酌情移动，以免分段与地面接触处产生滑移现象。
6.对于悬空翻身的分段，钢丝绳的收紧和放松速度必须平稳均匀，严防在翻身时产生冲击现象。
7.翻身后的分段应平稳地搁置在墩木上。对形状复杂、刚性较差的平面分段，搁置的位置应使其受力均匀，以防止变形。

第21题：

问答题

在建设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题？

正确答案： 1、坚持以马克思主义为指导
2、坚持理论与实践相结合
3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识
4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关系