在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）A、同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉B、“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底C、搞好学习就够了，同学之间少来往
题目
在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）
- A、同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉
- B、“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底
- C、搞好学习就够了，同学之间少来往
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第1题：
你们班小明同学经常欺负女同学，家长知道后找到学校，如果你不解决我就告校长那儿去了，你怎么办？答案：解析：(1)首先我会和家长道歉，是因为自己管理不当，造成问题的发生。
(2)我会找小明进行沟通，帮助小明改正不良习惯。
(3)与小明的家长取得联系，一起帮助小明。
(4)我会对自己进行反思，平常多关注学生，改善自己的教育方式，减少此类问题的发生。 -
第2题：
黎明是个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人，才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面，应该()。A:引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评
B:鼓励其他同学试着和黎明友好相处
C:指导黎明学会赞赏别人
D:引导黎明理解道歉的重要性
E:当众批评黎明的不当行为，并要求其对其他同学道歉答案：A,C,D解析：考点：促进学生采取正面行动能力。 -
第3题：
同学之间相处难免有摩擦和冲突，同学关系闹僵后，该如何重建友谊呢？以下说法不合适的是（）
- A、寻机主动示好
- B、换位思考
- C、继续我*行我素
- D、不要奢望立即恢复如初，刚开始适当的疏远是正常的
正确答案:C -
第4题：
自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）
- A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
- B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
- C、小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
- D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
正确答案:A -
第5题：
培养孩子善于和同学交往、合作和共享，家长的做法错误的一项是（）。
- A、家长以身作则创造良好的家庭环境
- B、教育孩子树立“我为人人，人人为我”的思想意识
- C、孩子不愿与同学分享就训斥
- D、让孩子多参加集体活动
正确答案:C -
第6题：
教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
正确答案: 掌握语言技能的目的：
（1）保证准确、清晰地传递教学信息，以完成教育教学任务。
（2）使学生的智力得到发展，能力得到培养。
（3）促进教师个人思维水平的发展和能力的提高。教学语言技能的应用原则：
1）学科性和科学性原则；
2）教育性和针对性原则；
3）简明性和启发性原则。 -
第7题：
在学校，要与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下判断正确的是（）。
- A、搞好学习就够了，同学之间不要来往
- B、“人善被人欺”，即使我错了也要和对方斗争到底
- C、不能忍让，也不能讲感情
- D、同学之间要互相体谅，做错了事主动道歉
正确答案:D -
第8题：
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要（）。
- A、集中复习
- B、分散复习
- C、及时复习
- D、适度复习
正确答案:C -
第9题：
简述我同学校德育的组成部分及其之间的关系。
正确答案: 我国的学校德育包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育，思想教育。道德品质教育，即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范．履行道德义务，以形成高尚的品德；政治教育，即引导学生坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场；思想教育，即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以彤成正确的人生观和科学的世界现。
在上述三者中，道德品质是基础，尤其是中小学德育，更要注重培养学生具有良好的基本道德品质。但三者相互联系、相辅相承，不可有所偏废。我们应使三者相互促进，以发挥它们在培养学生品德中的最佳整体功能。 -
第10题：
单选题下列不属于友爱同学的一项是（）。A诚心诚意，彬彬有礼
B不与学习差的同学来往
C不伤害同学自尊心
D心胸开阔
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题友爱同学不包括（）。A不与学习差的同学来往
B不伤害同学自尊心
C心胸开阔
D诚心诚意，彬彬有礼
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）A在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
B学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
C小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
D小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
正确答案： D解析： 自主学习的定义要点是：学生为学习主体；独立实现学习目标；方法有独立分析、探索、实践、质疑等。A项不符合，问题是由老师提出的，而不是学生自己去质疑。其他三项均符合，故答案为A。 -
第13题：
黎明是一个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处得不是很好，在同学眼中他是一个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面应该()。A.引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评
B.鼓励其他同学试着和黎明友好相处
C.指导黎明学会赞赏别人
D.引导黎明理解道歉的重要性
E.当众批评黎明的不当行为，并要求其对其他同学道歉答案：A,C,D解析： -
第14题：
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要（ ）。A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习答案：C解析：C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均衡，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个班的同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。 -
第15题：
“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这说明（）
- A、男女同学之间最好少交往
- B、男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理
- C、男女同学交往要保持距离
- D、男女同学之间的情感要任其发展
正确答案:B -
第16题：
下面哪一项是同学之间的礼仪（）
- A、学习竞争
- B、彼此关照
- C、尊敬同学
- D、按章办事
正确答案:B -
第17题：
友爱同学不包括（）。
- A、不与学习差的同学来往
- B、不伤害同学自尊心
- C、心胸开阔
- D、诚心诚意，彬彬有礼
正确答案:A -
第18题：
在求学之际，处理好同学之间的相互关系，下列哪一项与处理好同学之间关系影响不大（）
- A、和睦相处
- B、团结友爱
- C、热爱集体
- D、共同进步
正确答案:C -
第19题：
下列不属于友爱同学的一项是（）
- A、诚心诚意，彬彬有礼
- B、不与学习差的同学来往
- C、不伤害同学自尊心
- D、心胸开阔
正确答案:B -
第20题：
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的保持量是25%。由此可见，防止遗忘要（）。
- A、集中复习
- B、分散复习
- C、及时复习
- D、适度复习
正确答案:C -
第21题：
问答题简述我同学校德育的组成部分及其之间的关系。正确答案： 我国的学校德育包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育，思想教育。道德品质教育，即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范．履行道德义务，以形成高尚的品德；政治教育，即引导学生坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场；思想教育，即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以彤成正确的人生观和科学的世界现。
在上述三者中，道德品质是基础，尤其是中小学德育，更要注重培养学生具有良好的基本道德品质。但三者相互联系、相辅相承，不可有所偏废。我们应使三者相互促进，以发挥它们在培养学生品德中的最佳整体功能。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）A同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉
B“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底
C搞好学习就够了，同学之间少来往
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。正确答案： 掌握语言技能的目的：
（1）保证准确、清晰地传递教学信息，以完成教育教学任务。
（2）使学生的智力得到发展，能力得到培养。
（3）促进教师个人思维水平的发展和能力的提高。教学语言技能的应用原则：
1）学科性和科学性原则；
2）教育性和针对性原则；
3）简明性和启发性原则。解析： 暂无解析