健听儿童()岁时开始出现语音意识
第1题:
第2题:
儿童思维发生的时间()。
A半岁左右
B1岁左右
C2岁左右
D3岁左右
第3题:
儿童思维发生的时间()。
第4题:
听健儿童在()时开始出现语音意识
第5题:
乳突气房开始发育的时间()
第6题:
掌握代名词“我”,儿童自我意识开始萌芽()。
第7题:
2岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。
第8题:
半岁
1岁
2岁
5岁
第9题:
2~3岁
1~2岁
1岁左右
6个月~1岁
6个月
第10题:
出生时
半岁
1岁
2岁
4岁
第11题:
从出生时开始的
从半岁开始的
从1岁开始的
从1岁半开始的
第12题:
气管居中,语音震颤增强
气管偏向健侧,语音震颤增强
气管偏向患侧,语音震颤减弱
气管偏向健侧,语音震颤减弱
气管居中,语音震颤减弱
第13题:
儿童表现出和别人交往的需要是()。
A从出生时开始的
B从半岁开始的
C从1岁开始的
D从1岁半开始的
第14题:
一般认为,儿童从()岁开始出现语音意识
第15题:
儿童小脑迅速发育时是()
第16题:
健听儿童大致在()就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了。
第17题:
()岁儿童,开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
第18题:
儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在()
第19题:
半岁
1岁
2岁
3岁
第20题:
半岁
1岁
2岁
2~3岁
4岁
第21题:
自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径,每种音响都有其特定的主频范围
语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力
数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力
同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
单音节词(字)识别可以判断听障儿童佩戴助听器后,对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
第22题:
1岁左右
3岁左右
4岁左右
6岁左右
第23题:
在生理需要得到满足后,对成人的逗弄报以微笑,用偶偶作声来吸引抚养者的注意
对成人的话语逗弄给予语音应答,仿佛开始进行说话交谈
用语音与成人“对话”时,婴儿呈现与成人轮流说的倾向
逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度
出现坚持表达个人意愿的倾向