学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。A、生活经验越丰富B、年龄越大C、游戏的时间越长D、游戏的人数越多

题目

学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。

  • A、生活经验越丰富
  • B、年龄越大
  • C、游戏的时间越长
  • D、游戏的人数越多
相似考题

1.学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

2.学前儿童开展游戏的必要条件是()。A.玩具和材料B.丰富的知识经验C.充足的时间D.充足的空间

3.简述学前儿童游戏的特点。

4.学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()

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  • 第1题：

    教育学中游戏的内涵包括:()。

    A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动

    B.游戏是学前儿童现实生活的反映

    C.游戏是在假想的情景中反映周围生活

    D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动

    E.游戏是学前儿童的重要活动


    正确答案:ABCDE

  • 第2题：

    学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()

    A、教师对游戏进程的引导

    B、教师与儿童的相互作用

    C、教师运用的游戏指导方式

    D、教师运用的游戏指导方法

    E、教师指导的对象与范围


    参考答案：A,B,C,D,E

  • 第3题：

    学前儿童的()，其游戏的内容也就越丰富。

    A.生活经验越丰富

    B.年龄越大

    C.游戏的时间越长

    D.游戏的人数越多


    正确答案：A

  • 第4题：

    学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学前儿童入学前的学习准备是指（）。

    • A、培养良好的学习习惯
    • B、培养良好的非智力品质
    • C、丰富感知经验，发展基本能力
    • D、以上课代替游戏

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）

    • A、按学前儿童的认知发展分类
    • B、按儿童在游戏中的社会行为表现
    • C、按儿童在游戏中的体验形式
    • D、按游戏的主题

    正确答案:A

  • 第8题：

    在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。


    正确答案:开放性、科学性、趣味性、整合性

  • 第9题：

    多选题
    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
    A

    游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

    B

    游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

    C

    游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

    D

    游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
    A

    平行游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。

    正确答案： （1）提供充足的游戏时间，并合理安排
    （2）建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯
    （3）学前游戏的教育实施计划的制定
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。
    A

    生活经验越丰富

    B

    年龄越大

    C

    游戏的时间越长

    D

    游戏的人数越多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。

    A、感知经验

    B、知识储备

    C、情感体验

    D、人际交往


    参考答案：A

  • 第15题：

    学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学前儿童游戏的特点


    正确答案: (1)自由性。游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。
    (2)趣味性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。
    (3)虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。
    (4)社会性。幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。
    (5)实践性。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。

  • 第17题：

    学前儿童的典型游戏是象征性游戏。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

    • A、平行游戏

    正确答案:A

  • 第19题：

    简述学前儿童游戏常规的主要内容。


    正确答案: 儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面的内容：
    （1）爱护玩具，不随便毁坏玩具
    （2）玩具共享，不能独占或抢夺
    （3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔
    （4）友好合作和共处，不干扰或捣乱他人

  • 第20题：

    学前儿童入学前的学习准备是指（）

    • A、培养良好的学习习惯
    • B、培养良好的非智力品质
    • C、以上课代替游戏
    • D、丰富感知经验，发展基本能力
    • E、让学前儿童提前学习写字、计算

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童入学前的学习准备是指（）
    A

    培养良好的学习习惯

    B

    培养良好的非智力品质

    C

    以上课代替游戏

    D

    丰富感知经验，发展基本能力

    E

    让学前儿童提前学习写字、计算


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）
    A

    按学前儿童的认知发展分类

    B

    按儿童在游戏中的社会行为表现

    C

    按儿童在游戏中的体验形式

    D

    按游戏的主题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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