下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察持续的时间较短。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、观察持续的时间较长。D、能够很容易注意事物的内在联系。

题目

下列属于幼儿观察力特点的是（）。

  • A、观察持续的时间较短。
  • B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
  • C、观察持续的时间较长。
  • D、能够很容易注意事物的内在联系。
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1.下列鼠疫幼儿观察力特点的是()。A.观察持续的时间较短B.观察目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.观察持续的时间较长D.能够很容易注意事物的内在联系

2.运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。()

3.下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C.能抓住事物的本质特征。D.观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

4.幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高

参考答案和解析
正确答案:A
更多“下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察持续的时间较短。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、观察持续的时间较长。D、能够很容易注意事物的内在联系。”相关问题

  • 第1题：

    下列属于幼儿观察力特点的是（）.

    A.观察的目的性较差，容易受外界新异刺激的干扰而不能持久

    B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久

    C.能抓住事物的本质特征

    D.能够很容易注意事物的内在联系


    正确答案：A

  • 第2题：

    下列属于幼儿观察力特点的是()。

    A.观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

    B.观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。

    C.能抓住事物的本质特征。

    D.观察有明确的顺序性和系统性。


    正确答案：B

  • 第3题：

    人能够分出事物的不显著的特征，并能从中看出它和其它特征相联系的能力叫做（）

    • A、观察
    • B、观察力
    • C、认识能力
    • D、知觉理解性

    正确答案:C

  • 第4题：

    中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别，这主要反映了观察力的（）品质。

    • A、目的性
    • B、精确性
    • C、全面性
    • D、深刻性

    正确答案:B

  • 第5题：

    反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）

    • A、学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察
    • B、学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面
    • C、学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象
    • D、学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）

    • A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察
    • B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
    • C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
    • D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

    正确答案:C

  • 第8题：

    学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）

    • A、目的性不强
    • B、精确性不强
    • C、持续性不强
    • D、概括性不强

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    判断题
    见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别，这主要反映了观察力的（）品质。
    A

    目的性

    B

    精确性

    C

    全面性

    D

    深刻性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）
    A

    目的性不强

    B

    精确性不强

    C

    持续性不强

    D

    概括性不强


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于幼儿观察力特点的是()。

    A.观察持续的时间较短

    B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久

    C.观察持续的时间较长

    D.能够很容易注意事物的内在联系


    正确答案：A

  • 第14题：

    有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（　　）。

    A.持续性延长
    B.目的性加强
    C.细致性增加
    D.概括性提高

    答案：B
    解析：
    观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强，本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。

  • 第15题：

    下列属于幼儿观察力特点的是（）。

    • A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。
    • B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
    • C、能抓住事物的本质特征。
    • D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

    正确答案:D

  • 第16题：

    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

    • A、观察的系统性较差
    • B、观察持续时间较长
    • C、观察的目的性不强
    • D、概括性较低

    正确答案:B

  • 第17题：

    使用观察法调查的事物应满足（）。

    • A、调查的事物易于观察
    • B、调查事物无法观察但可以进行推断
    • C、观察的特性是重复的，经常出现的
    • D、观察的事物是不可预见的
    • E、观察的特性不能持续时间太长

    正确答案:A,C,E

  • 第18题：

    观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。

    • A、持续性延长
    • B、目的性加强
    • C、细致性增加
    • D、概括性提高

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列哪一项不属于小学生观察力的特点(    )
    A

    目的性较差

    B

    缺乏精确性

    C

    缺乏顺序性

    D

    较易抓住事物的本质


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    人能够分出事物的不显著的特征，并能从中看出它和其它特征相联系的能力叫做（）
    A

    观察

    B

    观察力

    C

    认识能力

    D

    知觉理解性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
    A

    观察的系统性较差

    B

    观察持续时间较长

    C

    观察的目的性不强

    D

    概括性较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
    A

    小班儿童，开始能按成人要求进行观察

    B

    学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

    C

    学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

    D

    学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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