儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。

题目

儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。

相似考题

1.维果斯基的“最近发展区”指的是()。A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

2.在《人性的稳定与变化》一书中，提出智力发展速率理论：如果把17岁的智力比作100%，获得50%的是()。A、三岁前B、四岁前C、五岁前D、六岁前

3.布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（）的智力。A、20%B、30%C、50%D、60%

4.智力发展速率理论认为：如果把17岁的智力比作100%，8岁前获得50%，12岁前获得80%。()

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。”相关问题

  • 第1题：

    维果斯基的“最近发展区”指的是（）

    • A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域
    • B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
    • C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
    • D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

    正确答案:B

  • 第2题：

    个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。

    • A、儿童有巨大的发展潜能
    • B、儿童从属于成人
    • C、儿童具有独立的人格
    • D、儿童有着积极的主观能动性

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。

    • A、特殊儿童
    • B、残障儿童
    • C、低能儿童
    • D、智障儿童

    正确答案:A

  • 第5题：

    发展学前儿童智力应注意的问题有（）

    • A、处理好知识获得与智力发展的关系
    • B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展
    • C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展
    • D、重视非智力因素的培养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。

    • A、儿童具有巨大的发展潜能
    • B、儿童天生是“艺术家”
    • C、儿童是独立的个体
    • D、儿童是具有独特学习方式的学习者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。
    A

    儿童具有巨大的发展潜能

    B

    儿童天生是“艺术家”

    C

    儿童是独立的个体

    D

    儿童是具有独特学习方式的学习者


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（）。
    A

    儿童是一个全方位不断发展的整体人

    B

    儿童的发展具有主观能动性

    C

    儿童具有巨大的发展潜能

    D

    儿童的发展具有个体差异性


    正确答案： D
    解析： 由于儿童个体在生理发育和能力发展方面存在一定的差异，所以在具体的外在表现上会出现题干中家长抱怨的情况。该家长的说法违背了当代儿童观中的“儿童的发展具有个体差异性”。

  • 第9题：

    单选题
    儿童早期智力发展迅速，4岁时儿童智力已发展了约成人智力的（）
    A

    20%

    B

    50%

    C

    80%

    D

    92%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

    正确答案： 粗浅的知识技能,求知兴趣,良好学习习惯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。

    正确答案： 布鲁姆
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育效果公平是指（）。

    • A、取得一样的学习成绩
    • B、具有同等的素质
    • C、相同的能力
    • D、每个儿童都能在某一教育过程结束后，能够获得与其智力水平相符合的学识水平、能力发展水平、道德修养程度，使其个性潜能获得充分发展

    正确答案:D

  • 第14题：

    有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（）。

    • A、儿童是一个全方位不断发展的整体人
    • B、儿童的发展具有主观能动性
    • C、儿童具有巨大的发展潜能
    • D、儿童的发展具有个体差异性

    正确答案:D

  • 第15题：

    儿童早期智力发展迅速，4岁时儿童智力已发展了约成人智力的（）

    • A、20%
    • B、50%
    • C、80%
    • D、92%

    正确答案:B

  • 第16题：

    1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。

    • A、智商分数
    • B、障碍发生的早晚
    • C、发展潜能
    • D、所需要的支持程度

    正确答案:D

  • 第17题：

    学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。


    正确答案:粗浅的知识技能；求知兴趣；良好学习习惯

  • 第18题：

    根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。


    正确答案:布鲁姆

  • 第19题：

    单选题
    布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（）的智力。
    A

    20%

    B

    30%

    C

    50%

    D

    60%


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    发展学前儿童智力应注意的问题有（）
    A

    处理好知识获得与智力发展的关系

    B

    了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展

    C

    以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展

    D

    重视非智力因素的培养


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。
    A

    儿童有巨大的发展潜能

    B

    儿童从属于成人

    C

    儿童具有独立的人格

    D

    儿童有着积极的主观能动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
    A

    特殊儿童

    B

    残障儿童

    C

    低能儿童

    D

    智障儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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