有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念

题目

有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念

相似考题

1.语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在()等方面。A、借助词来命名B、借助语言发现事物之间的异同点C、借助语言获得新的概念D、借助语言判断正误

2.谈判活动中应用的有声语言根据语言风格可以区分为哪些

3.聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语

4.在一些教学环境下，非语言表达往往能替代有声语言，发挥比有声语言更好的作用。()

更多“有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念”相关问题

  • 第1题：

    通过增加使用限制词可以缩小检索范围，限制词可以来自检索对象的（）。

    • A、同义的其他名词
    • B、近义的其他名词
    • C、下位概念名词
    • D、修饰词或者表示性质的词

    正确答案:D

  • 第2题：

    中国手语“当然”、“虽然”、“但是”的手势动作，体现了有声语言在手语表意功能中的（）作用。

    • A、能够表达出抽象的概念
    • B、使一些同义概念和近义概念能区别开来
    • C、使同类事物的区别更加明显
    • D、使手语增加了许多虚词

    正确答案:D

  • 第3题：

    用姿勢、表情、手勢、動作、指示等方法，把文字的意義、事物的形狀或概念，具體地表示出來，就是所謂的（）。

    • A、表音手语
    • B、表字手语
    • C、表意手语
    • D、表形手语

    正确答案:D

  • 第4题：

    文法的二义性和语言的二义性是两个不同的概念。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    索绪尔是如何区分“语言”和“言语”这两个概念的？


    正确答案: 语言是语言符号的相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者则是个人的、从属的。虽然语言存在于言语中，但是语言研究只有排除杂乱的、偶然的言语现象，才能确立语言学的科学性。

  • 第6题：

    Word2003中，以下哪一项功能可以帮助您查找不熟悉单词的近义替换词（）。

    • A、同义词库
    • B、自动编写摘要
    • C、拼写和语法
    • D、自动更正

    正确答案:A

  • 第7题：

    按照言语社团来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。


    正确答案:本族语；非本族语

  • 第8题：

    问答题
    请区分语言能力、交际能力、语言交际能力的概念。

    正确答案：
    语言能力、交际能力、语言交际能力是三个密切相关却存在差异的概念。
    (1)语言能力、交际能力、语言交际能力的概念
    ①语言能力
    语言能力是指能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句,能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同,或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。
    ②交际能力
    交际能力是指母语交际能力或特定文化的交际能力,与特定的文化有着紧密的联系,尤其是其中的社会语言能力与语篇能力更多地受到特定文化的制约。
    ③语言交际能力
    语言交际能力是指运用语言进行交际的能力。交际活动既包括语言交际活动,也包括非语言交际活动,语言交际能力主要是指使用语言这一工具进行交际的能力,包括口头交际能力和书面交际能力。由于语言交际能力表现为一种外在的、综合的、处事的能力,更为第二语言教学或外语教学研究者所关注。
    (2)语言能力、交际能力、语言交际能力的区别
    ①语言能力和交际能力的关系
    能力在前,交际行为在后,表示能力决定行为。在使用母语的情况下,受到教育的成年人都具有一定的交际能力,但在实施语言行为时,也会出现某些差错,例如,用词不当或前言不对后语等。在使用外语进行交际的情况下,语言能力和交际能力都十分重要。但是,在学习时,只重视语言能力而忽视交际能力,能说许多话,但会造成交际失误。
    交际能力是一种综合能力,它是诸多分项能力的合力。交际能力的提高需要语言知识的提高,但掌握语言知识并不等于就会使用语言。语言能力是综合性的,是听说读写各项技能的综合运用。在实际的语言环境中,交际的过程就是这些技能为达到一定的目的而自然结合的过程,交际训练是学好语言知识的有效手段,有意义的运用外语进行交际有助于基础知识的掌握和提高,交际能力是语言能力的发展。
    ②语言能力和语言交际能力的关系
    语言能力和语言交际能力虽然是两个不同的概念,但是没有语言能力就不可能有基础坚实的语言交际能力,语言能力和语言交际能力两者不可分割。语言能力包含有对语言知识的理解和获得。语言知识反应语言交际的规律,语言运用能力可以说是在具体交际场合中将语言知识生成具体话语以完成交际活动的能力。交际能力在语言运用中体现。语言能力是交际能力的重要组成部分,是交际能力的基础,任何交际过程都包含着一定的语言形式,而语言交际能力也包含着语言能力,是检验语言能力的基础。离开了语言交际,语言能力便成了无源之水;离开了语言交际,语言能力便成了空中楼阁。
    总之,没有扎实的语言基础就不可能获得较强的语言交际能力,语言交际能力的提高必将促进语言知识的加深和巩固,两者相辅相成,互成因果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    按照言语社团来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。

    正确答案： 本族语,非本族语
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    同义词可以分成近义同和____两个次类。

    正确答案： 等义词
    解析：
    同义词是名称不同但表达的词条意思相近或相同的词，包含近义词和等义词两类，其中近义词是意思相近的两个词，等义词是意思完全相同的两个词。

  • 第11题：

    问答题
    索绪尔是如何区分“语言”和“言语”这两个概念的？

    正确答案： 语言是语言符号的相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者则是个人的、从属的。虽然语言存在于言语中，但是语言研究只有排除杂乱的、偶然的言语现象，才能确立语言学的科学性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过增加使用限制词可以缩小检索范围，限制词可以来自检索对象的（）。
    A

    同义的其他名词

    B

    近义的其他名词

    C

    下位概念名词

    D

    修饰词或者表示性质的词


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    手语和有声语言的区别在于（）

    • A、手语和有声语言的物质基础不同
    • B、对事物的观察方法不同
    • C、对事物的认识渠道不同
    • D、对事物的感知程度不同

    正确答案:A

  • 第14题：

    人为编辑手语动作，具有固定的打法和稳定的词义，与有声语言表达顺序是相同的手语是（）

    • A、自然手语
    • B、手指语
    • C、文法手语
    • D、手势语

    正确答案:C

  • 第15题：

    有声语言在手语表意功能中的作用，表现在（）

    • A、能够表达出抽象的概念
    • B、能够帮助聋人发音说话
    • C、能够提高聋人书面语的通达度
    • D、能够和健听人更好交流

    正确答案:A

  • 第16题：

    按照国家的界限来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。


    正确答案:第一语言；第二语言

  • 第17题：

    中国手语的构词特点有表形、表意、表音、仿字、转注和（）

    • A、表情
    • B、表心
    • C、形声
    • D、组合

    正确答案:D

  • 第18题：

    语言是思想的直接现实，可以直接发挥语言作为概念的功能，因而，文学可以是概念化的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    词义中同概念有关的意义部分叫做（），或概念义。


    正确答案:理性义

  • 第20题：

    填空题
    按照国家的界限来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。

    正确答案： 第一语言,第二语言
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    文法的二义性和语言的二义性是两个不同的概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    谈判活动中应用的有声语言根据语言风格可以区分为哪些

    正确答案： 社交语言、外交语言、法律语言、文学语言、军事语言五种类型。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    语言是思想的直接现实，可以直接发挥语言作为概念的功能，因而，文学可以是概念化的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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