更多“偶发事件”相关问题
-
第1题：
造成生命财产损害的偶发事件是( )。
A．损失
B．风险事故
C．风险
D．风险因素
参考答案：B
解析：风险事故是指使风险的可能成为现实，以致造成人身伤亡或财产损害的偶发事件。风险事故是导致损失的直接原因，只有通过风险事故的发生，才能引起损失。 -
第2题：
应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?答案：解析：(1)放手学生自己解决问题； (2)合理运用错误时机，培养学生良好研究品质；
(3)查明原因，采取改进措施；
(4)理性看待学生的差异：
(5)通过例子，变抽象为形象。 -
第3题：
偶发事件答案：解析：偶发事件是指在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速作出反应、加以特 殊处理的事件。 -
第4题：
对偶发事件概述？
所谓偶发事件，是指突然发生在教育教学活动或学生的日常生活当中，严重影响学生个体或班集体的利益与形象，扰乱正常秩序或危及学生安全的事件。偶发事件可分为—般性的偶发事件和特殊性的偶发事件两种类型。偶发事件具有突发性、紧迫性、破坏性、多样性等特点。偶发事件产生的原因可以从潜发性的与随意性的；品德问题与非品德问题；性质属于一般的与严重的等方面分析。
略 -
第5题：
偶发事件的特点是（）。
- A、危害性
- B、偶然性、突发性
- C、广泛性
正确答案:B -
第6题：
偶发事件的特点：（） ①偶然性 ②突发性 ③紧迫性 ④应急应变特性
- A、①②③
- B、①②③④
- C、①②④
- D、②③④
正确答案:A -
第7题：
偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。
- A、偶然性
- B、突发性
- C、爆炸性
- D、危害性
正确答案:D -
第8题：
造成生命财产损害的偶发事件是（）。
- A、损失
- B、风险事故
- C、风险
- D、风险因素
正确答案:B -
第9题：
单选题偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。A偶然性
B突发性
C爆炸性
D危害性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？正确答案： 课堂上的偶发事件会不可避免地出现，教师应尽可能把事件的处理纳入正常的教学活动中。如学生做恶作剧，教师一般采用冷处理的方式。教师要表现出不惊讶、不慌乱、不追究、不批评、不训斥，或以目光或轻微手势示意该生不要这样做，或一笑了之，或因势利导。课后教师应找恶作剧的学生谈话，一方面对其教育，一方面了解教师在工作中是否有什么失误引起学生这样做。解析： 暂无解析 -
第11题：
1914年6月，一个偶发事件点燃了一场燃遍全球的战火，这个偶发事件是（）
A.萨拉热窝事件
B.凡尔登战役
C.国会纵火案
D.德国突袭波兰
参考答案：A
-
第12题：
偶发事件的特点 有（ ）、紧迫性、（ ）和多样性。答案：突发性,冲击性,解析： -
第13题：
有效处理课堂偶发事件的原则？
（1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。
略 -
第14题：
简述有效处理课堂偶发事件的原则。
正确答案: （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。 -
第15题：
举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？
正确答案: 课堂上的偶发事件会不可避免地出现，教师应尽可能把事件的处理纳入正常的教学活动中。如学生做恶作剧，教师一般采用冷处理的方式。教师要表现出不惊讶、不慌乱、不追究、不批评、不训斥，或以目光或轻微手势示意该生不要这样做，或一笑了之，或因势利导。课后教师应找恶作剧的学生谈话，一方面对其教育，一方面了解教师在工作中是否有什么失误引起学生这样做。 -
第16题：
班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
正确答案: （1）教育性原则；
（2）客观性原则；
（3）有效性原则；
（4）可接受性原则；
（5）冷处理原则。 -
第17题：
处理偶发事件时应注意什么问题？
正确答案: 1.利用教育机智，疏导偶发事件
2.分析事实真相，弄清事件原因
3.具体问题具体分析
4.协调关系，巩固效果 -
第18题：
1914年6月，一个偶发事件点燃了一场燃遍全球的战火，这个偶发事件是（）
- A、萨拉热窝事件
- B、凡尔登战役
- C、国会纵火案
- D、德国突袭波兰
正确答案:A -
第19题：
问答题处理偶发事件的原则有哪些？正确答案： 教育性原则、公正性原则、自己处理的原则、尊重、信任学生的原则。解析： 暂无解析