（）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。

题目

（）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。

相似考题

1.班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生__________以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。

2.元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己B．同学C．老师D．教材

3.了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系、父母社会关系C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D.身心素质、个人微信、成长家庭背景

4.当教师达到正确的同感后,就能清楚了解学生的参照标准,而教师所关心的是学生对本身和对世界的看法。()此题为判断题(对，错)。

更多“（）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。”相关问题

  • 第1题：

    班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体．二是要了解和研究学__________。


    答案：
    解析：
    集体

  • 第2题：

    班主任了解学生包括两个方面，即（ ）。

    A. 了解学生学习 B. 了解学生思想
    C. 了解学生个体 D. 了解学生群体
    E. 了解学生家庭


    答案：C,D
    解析：
    其他三项均是C项的不同方面。

  • 第3题：

    班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。


    正确答案:前提

  • 第4题：

    班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段

    • A、了解——理解——认识
    • B、了解——认识——解读
    • C、认识——解读——了解
    • D、了解——解读——认识

    正确答案:B

  • 第5题：

    元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）

    • A、自已
    • B、同学
    • C、老师
    • D、教材

    正确答案:A

  • 第6题：

    被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于（）偏差。


    正确答案:迎合效应

  • 第7题：

    班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生。

    • A、活动观察
    • B、家校交流
    • C、同事交流
    • D、学生反思

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。

    正确答案： 前提
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。
    A

    了解同学之间的关系

    B

    了解学生干部情况

    C

    了解班级舆论倾向

    D

    了解班级风气


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（)
    A

    个人信息、群体关系、学习生活环境

    B

    学习态度、同学关系、父母社会关系

    C

    个人信息、校园舆论、学生的家庭地位

    D

    身心素质、个人微信、成长家庭背景


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于（）偏差。

    正确答案： 迎合效应
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。

    正确答案： 从众效应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（　　）。
    A.学生思想
    B.学生品德
    C.学生现有知识水平
    D.学生身体素质
    E.学生的家庭


    答案：A,B,C
    解析：
    了解和研究学生是指了解学生思想、学生品德和学生现有知识水平。

  • 第14题：

    班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（ ）三个方面。


    答案：了解学生个体的需要,
    解析：

  • 第15题：

    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。

    • A、了解同学之间的关系
    • B、了解学生干部情况
    • C、了解班级舆论倾向
    • D、了解班级风气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。

    • A、分析学生的认知水平
    • B、分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
    • C、分析教材内容
    • D、分析学生的学科基础

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。


    正确答案:从众效应

  • 第18题：

    班主任了解学生包括两个方面，即（　）。

    • A、了解学生学习
    • B、了解学生思想
    • C、了解学生个体
    • D、了解学生群体
    • E、了解学生家庭

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生____以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。

    正确答案： 群体关系
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。

    正确答案： 参照效应
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    班主任了解学生包括两个方面，即（　）。
    A

    了解学生学习

    B

    了解学生思想

    C

    了解学生个体

    D

    了解学生群体

    E

    了解学生家庭


    正确答案： C,E
    解析： 其他三项均是C项的不同方面。

  • 第23题：

    判断题
    班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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