学生希望教师具备()的特质,以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行为直接影响的是()。
A师生既往交流状况
B教师的特质
C教学设计
第4题:
教学中教师要建立师生间()、()、()的人际关系,创设()的教学氛围。
第5题:
师生之间的交流在教学过程中有重要作用,下列说法中正确的有()。
第6题:
在对话法教学中,师生关系应该是()
第7题:
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()
第8题:
语文教学应在()的过程中进行。
第9题:
以教师为主
以学生为主
师生疏离
主体间性
第10题:
以教师为主体
以学生为主体
师生平等对话
第11题:
职业道德心理素质
教学心理素质
辅导心理素质
学习心理素质
第12题:
平等的
以教师为中心
以学生为中心
以教师为主体
第13题:
第14题:
第15题:
理想师生关系的特质()
第16题:
下课后,学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料,同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源,师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。
第17题:
教师应为学生的心理发展提供帮助和服务,实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备()。
第18题:
所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有:()。
第19题:
高校师生之间理想的关系应该是()的关系。
第20题:
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的()。
第21题:
教师主体学生客体性
交互主体性
学生主体性
教师主体性
第22题:
不苟言笑
严肃苛刻
幽默和善
知识广博
第23题:
民主平等
尊师爱生
教学相长
教师至上