学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。A、不苟言笑B、严肃苛刻C、幽默和善D、知识广博

题目

学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。

  • A、不苟言笑
  • B、严肃苛刻
  • C、幽默和善
  • D、知识广博
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1.课堂教学气氛形成的因素除了师生的认知及行为之外,还有()。A.师生的角色定位B.师生间的人际关系C.教师的教学手段D.学生的自我认识

2.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

3.教学方法是指( )。A、教师教的方法B、学生学的方法C、教师教学生的方法D、师生共同活动的方式

4.一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是()A、要教学生以知识B、要教学生以发展C、要教学生以智慧D、要教学生以道义

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  • 第1题：

    教师合作是课程改革走向成功的需要,学生师生教学的需要,是提升自身专业素质的需要。所以,教师之间要经常合作。( )

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（ ）(常考)

    A.备课
    B.上课
    C.课外辅导
    D.检查评定成绩

    答案：B
    解析：
    上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

  • 第3题：

    在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。

    A师生既往交流状况

    B教师的特质

    C教学设计


    C
    略

  • 第4题：

    教学中教师要建立师生间（）、（）、（）的人际关系，创设（）的教学氛围。


    正确答案:平等；和谐；民主；交流与对话

  • 第5题：

    师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

    • A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
    • B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
    • C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
    • D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
    • E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    在对话法教学中，师生关系应该是（）

    • A、平等的
    • B、以教师为中心
    • C、以学生为中心
    • D、以教师为主体

    正确答案:A

  • 第7题：

    教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）

    • A、教师主体学生客体的关系
    • B、学生主体教师客体的关系
    • C、教师主导学生主体的关系
    • D、教师与学生是交互主体的关系

    正确答案:D

  • 第8题：

    语文教学应在（）的过程中进行。

    • A、以教师为主体
    • B、以学生为主体
    • C、师生平等对话

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。
    A

    以教师为主

    B

    以学生为主

    C

    师生疏离

    D

    主体间性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    语文教学应在（）的过程中进行。
    A

    以教师为主体

    B

    以学生为主体

    C

    师生平等对话


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。
    A

    职业道德心理素质

    B

    教学心理素质

    C

    辅导心理素质

    D

    学习心理素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在对话法教学中，师生关系应该是（）
    A

    平等的

    B

    以教师为中心

    C

    以学生为中心

    D

    以教师为主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。（ ）


    答案：对
    解析：
    题干表现了教学评价的发展性原则。

  • 第14题：

    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的( )

    A.教师主体、学生客体性
    B.交互主体性
    C.学生主体性
    D.教师主体性

    答案：B
    解析：
    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的交互主体性。这种关系将更少地体现为有知识的教师教育无知识的学生，而更多地体现为一群个体在共同探究过程中相互作用、相互影响。

  • 第15题：

    理想师生关系的特质（）

    • A、民主平等
    • B、尊师爱生
    • C、教学相长
    • D、教师至上

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。

    • A、职业道德心理素质
    • B、教学心理素质
    • C、辅导心理素质
    • D、学习心理素质

    正确答案:C

  • 第18题：

    所谓教师的心理健康是指，教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外，还应具有：（）。

    • A、教师职业所决定的特殊性质
    • B、教师生涯特质
    • C、教师职业特质
    • D、责任心

    正确答案:A

  • 第19题：

    高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。

    • A、以教师为主
    • B、以学生为主
    • C、师生疏离
    • D、主体间性

    正确答案:D

  • 第20题：

    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。

    • A、教师主体学生客体性
    • B、交互主体性
    • C、学生主体性
    • D、教师主体性

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。
    A

    教师主体学生客体性

    B

    交互主体性

    C

    学生主体性

    D

    教师主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。
    A

    不苟言笑

    B

    严肃苛刻

    C

    幽默和善

    D

    知识广博


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    理想师生关系的特质（）
    A

    民主平等

    B

    尊师爱生

    C

    教学相长

    D

    教师至上


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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