对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因，严厉惩罚

题目

对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。

  • A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因
  • B、正确认识批评与惩罚的教育意义
  • C、正确的运用惩罚
  • D、分析原因，严厉惩罚
相似考题

1.在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

2.学前教育老师运用惩罚要做到“三要”。A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长

3.下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()。A.惩罚的目的是教育B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C.惩罚应以物质上的惩罚为本质D.惩罚与对学生的尊重相结合

4.给予学生处分,学校坚持()相结合,与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。对学生的处分,做到证据充分、依据明确、定性准确、程序正当、处分适当。A、教育与引导B、教育与指导C、教育与惩罚D、教育与惩戒

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  • 第1题：

    对未成年人犯罪处理的基本方针是:()

    A.抗拒从严，坦白从宽

    B.惩罚与教育相结合，惩罚为主，教育为辅

    C.公平对待，全面保护

    D.教育、感化、挽救，教育为主，惩罚为辅


    参考答案：D

  • 第2题：

    对员工违纪行为所采取的措施方法包括（ ）。
    A.谈话，批评B.发出警告C.惩罚性调动D.降职E.暂时停职


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    运用惩罚要做到“三要”：（）

    A惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短

    B惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短

    C惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长

    D惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长


    A
    略

  • 第4题：

    班主任对学生的教育应多用（）。

    • A、说教
    • B、批评
    • C、表扬
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第5题：

    分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限.


    正确答案:惩罚，表示惩戒，责罚，处罚，或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱。它是一种传统的教育方法.。一方面，惩罚具有一定得教育性。如在中国古代教育中，尤其是禅宗的教育思想中，“当头棒喝”对人的惊醒教育作用曾得到过特别的强调。马卡连柯也曾指出“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，培养学生的责任感……”；
    但另一方面惩罚又不符合现代教育尊重学生的基本民主精神，不合理的惩罚极易给学生造成身体上和精神上的伤害，且惩罚所起的教育作用只是暂时的，并没有触碰到问题的本质，解决不了问题的实质。

  • 第6题：

    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。

    • A、惩罚的目的是教育
    • B、惩罚应当合情合理、公平、准确
    • C、惩罚与对学生的尊重相结合
    • D、惩罚应以物质上的惩罚为本质

    正确答案:D

  • 第7题：

    正确运用惩罚要注意以下几点（）

    • A、核查事实
    • B、使被惩罚者知道惩罚的原因
    • C、惩罚的标准要一致
    • D、惩罚要尽可能在公开场合进行
    • E、错误行为发生后不用马上实施惩罚

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    问答题
    结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

    正确答案： 表扬奖励是对学生的良好思想、行为做出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为做出的否定评价,帮助他们改正缺点与错误的方法。运用奖励与处分要注意以下几点要求:
    (1)公平、正确、合情合理
    做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不主观片面,不讲情面。在运用表扬、批评等方法时,要注意具体方式的应用,表扬一般可分为赞许和表扬两种方式,赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏,多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几个等级:颁发奖状、发给奖品、授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍几个等级。教师要针对具体的事项而对学生采取表扬和惩治的方式,做到合情合理,不会在学生中间产生异议。
    (2)发扬民主,获得群众支持
    奖惩由少数人决定,难免主观武断,出现差错,得不到群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。在学生获得一定的成就或者犯了一些错误时,教师应该召集整个班集体,对该行为进行一些评判,听听同学们的意见以及他们对这些事情的真实看法。然后由学生来决定是否该奖励或者惩罚,这样既为学生树立了一个榜样或者提供了教训,又可以建立起班级凝聚力。
    (3)注重宣传与教育
    进行奖励与处分,都是为了教育学生和提高学生的道德修养,不只是教育被奖惩者,也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以使收到更好的效果。宣传和教育的后果便是给学生提供了学习的榜样,或者提供了教训,让学生在日后做出行为时,能进行一些思考和借鉴。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。
    A

    全面准确把握出现违纪行为的根本原因

    B

    正确认识批评与惩罚的教育意义

    C

    正确的运用惩罚

    D

    分析原因，严厉惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。
    A

    惩罚的目的是教育

    B

    惩罚应当合情合理、公平、准确

    C

    惩罚与对学生的尊重相结合

    D

    惩罚应以物质上的惩罚为本质


    正确答案： D
    解析： 惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

  • 第11题：

    多选题
    正确运用惩罚要注意以下几点（）
    A

    核查事实

    B

    使被惩罚者知道惩罚的原因

    C

    惩罚的标准要一致

    D

    惩罚要尽可能在公开场合进行

    E

    错误行为发生后不用马上实施惩罚


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对员工违纪行为所采取的措施方法包括（）。
    A

    谈话，批评

    B

    发出警告

    C

    惩罚性调动

    D

    降职

    E

    暂时停职


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于教育惩罚的观点不正确的是（　）。

    A.教育中不能没有惩罚
    B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值
    C.惩罚只限于知过能改的行为
    D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。


    答案：
    解析：
    [参考答案]表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。学生良好的 思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固，学生不良的思想和行为习 惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使 用不当，可能会产生负面效应。
    因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：
    (1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予 恰如其分的表扬或奖励；当学生确实有错误时，才给予适当的批评或惩罚。同时还要注意表 扬、奖励学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在 今后加以改进，批评或惩罚学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励；指出其努力的方向。 (2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较 重要的奖励和严重的惩罚，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础才进行。
    (3)要恰如其分并有教育意义。过多地运用奖励就不能使学生或集体感到光荣，容易使学 生对奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态。运用惩罚更要慎重。学校中的惩罚是通过对学 生施以处分的方式使学生认识到必须承担犯错误的责任和后果，从而对自己、对其他学生都有 所警戒。由于惩罚是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，因而，除非犯 错误的性质和情节节分严重，不进行处分不足以警戒而外，一般情况下，不要轻易使用。教育 法规和职业道德都禁止体罚或变相体罚。教师也不能以劳动或罚款作为惩罚手段。

  • 第15题：

    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

    • A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
    • B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
    • C、把握批评、惩罚的最佳时机
    • D、禁止体罚与变相体罚

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。

    • A、批评惩罚一爱心为基础
    • B、批评惩罚就事论事，客观公正
    • C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法
    • D、体罚是必须的

    正确答案:D

  • 第17题：

    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


    正确答案: 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。

  • 第18题：

    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。

    • A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因
    • B、正确认识批评与惩罚的教育意义
    • C、正确的运用惩罚
    • D、分析原因，严厉惩罚

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是（）

    • A、惩罚的目的是教育
    • B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
    • C、惩罚应以物质上的惩罚为本质
    • D、惩罚与对学生的尊重相结合

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    班主任对学生的教育应多用（）。
    A

    说教

    B

    批评

    C

    表扬

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。
    A

    批评惩罚一爱心为基础

    B

    批评惩罚就事论事，客观公正

    C

    批评惩罚要及时，要讲究方式方法

    D

    体罚是必须的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    运用惩罚要做到“三要”：（）
    A

    惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短

    B

    惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短

    C

    惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长

    D

    惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）
    A

    辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度

    B

    用表扬辅助批评，在批评中体现爱心

    C

    把握批评、惩罚的最佳时机

    D

    禁止体罚与变相体罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    对员工违纪行为所采取的措施方法有（　）。
    A

    谈话，即批评

    B

    发出警告

    C

    惩罚性调动

    D

    降职

    E

    暂时停职


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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