今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是：（）A、从“毫不利己、专门利人”到“主观为自己、客观为别人”；B、从“大公无私”到“先公后私”；C、从学雷锋到学郭明义；D、从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德

题目

今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是：（）

  • A、从“毫不利己、专门利人”到“主观为自己、客观为别人”；
  • B、从“大公无私”到“先公后私”；
  • C、从学雷锋到学郭明义；
  • D、从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德
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1.道德评价能力发表的一般过程是【 】A．从片面到全面B．从他律到自律C．从他人到自己D．从客观效果到内在动机E．从自律到他律

2.小学儿童道德判断的特点是：从他律到________；从效果到动机；从片面到全面。

3.小学生道德判断的发展特点是（ ）。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己

4.道德评价能力的一般过程是( )A．从他律到自律B．从客观效果到内在动机C．从他人到自我D．从片面到全面E．从自律到他律

更多“今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是：（）A、从“毫不利己、专门利人”到“主观为自己、客观为别人”；B、从“大公无私”到“先公后私”；C、从学雷锋到学郭明义；D、从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德”相关问题

  • 第1题：

    人身保险职业道德建设，从提出从业人员职业道德的一般性要求到建立相关的管理规章和制度，是 （ ）的转化。

    A.从“硬约束”到“软约束”

    B.从“软约束”到“硬约束”

    C.从“强约束”到“弱约束”

    D.从“弱约束”到“强约束”


    参考答案：B
    第204页15行

  • 第2题：

    在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。

    • A、从封闭性道德到开放性道德
    • B、从自主性道德到依赖性道德
    • C、从一元道德到多元道德
    • D、从依赖性道德到自主性道德

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    社会主义集体主义的道德要求具体划分的层次有（）。

    • A、大公无私、公而忘私
    • B、无私奉献、一心为公
    • C、毫不利己、专门利人
    • D、先公后私、先人后己
    • E、公私兼顾不损公肥私

    正确答案:B,D,E

  • 第4题：

    儿童道德判断发展的规律是（）。

    • A、从动机到效果
    • B、从独立到模仿
    • C、从自律到他律
    • D、从他律到自律

    正确答案:D

  • 第5题：

    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从结果到动机
    • C、从片面到全面
    • D、从态度到行为
    • E、从对人到对己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    小学生道德判断发展的特点有（）

    • A、从他律到自律
    • B、从效果到动机
    • C、从个人到集体
    • D、从片面到全面
    • E、从他人到自己

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    人身保险职业道德建设，从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度，是（）的转化。

    • A、从“硬约束”到“软约束”
    • B、从“软约束”到“硬约束”
    • C、从“强约束”到“弱约束”
    • D、从“弱约束”到“强约束”

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    道德认识发展的基本规律是（）
    A

    从“纪律”到“自律”

    B

    从“效果”到“动机”

    C

    从“对人”到“对已”

    D

    从“片面”到“全面”


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童道德判断发展的趋势是（）。
    A

    从自律到他律

    B

    从效果到动机

    C

    从独立到模仿

    D

    从全面到片面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    幼儿的自我评价主要有以下特点（）。
    A

    从依赖成人的评价到独立评价

    B

    从外部行为到内部品质的评价

    C

    从比较笼统到比较细致的评价

    D

    从主观情绪到客观性的自我评价

    E

    具有一定的道德评价能力


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人身保险职业道德建设，从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度，是（）的转化。
    A

    从“硬约束”到“软约束”

    B

    从“软约束”到“硬约束”

    C

    从“强约束”到“弱约束”

    D

    从“弱约束”到“强约束”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    道德评价能力的一般过程是（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从客观效果到内在动机

    C

    从他人到自我

    D

    从片面到全面

    E

    从自律到他律


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德评价能力发展的一般过程是( )。

    A.从客观效果到内在动机
    B.从他人到自己
    C.从自律到他律
    D.从他律到自律

    答案：A,B,D
    解析：
    道德评价能力发展的一般过程包括从他律到自律、从客观效果到内在动机、从他人到自己、从片面到全面。

  • 第14题：

    艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥


    正确答案:正确

  • 第15题：

    儿童道德判断发展的趋势是（）。

    • A、从自律到他律
    • B、从效果到动机
    • C、从独立到模仿
    • D、从全面到片面

    正确答案:B

  • 第16题：

    道德认识发展的基本规律是（）。

    • A、从“纪律”到“自律”
    • B、从“效果”到“动机”
    • C、从“对人”到“对已”
    • D、从“片面”到“全面”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    道德评价能力发表的一般过程是（）

    • A、从片面到全面
    • B、从他律到自律
    • C、从他人到自己
    • D、从客观效果到内在动机
    • E、从自律到他律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    道德评价能力的一般过程是（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从客观效果到内在动机
    • C、从他人到自我
    • D、从片面到全面
    • E、从自律到他律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    道德评价能力发展的一般过程是（）
    A

    从他律到自律

    B

    从客观效果到内在动机

    C

    从他人到自己

    D

    从片面到全面

    E

    从自律到他律


    正确答案： D,C
    解析： 道德评价能力发展的一般过程是。(1)从他律到自律；(2)从客观的效果到内在的动机；(3)从他人到自己；(4)从片面到全面。

  • 第20题：

    多选题
    小学生道德判断发展的特点有（）
    A

    从他律到自律

    B

    从效果到动机

    C

    从个人到集体

    D

    从片面到全面

    E

    从他人到自己


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。
    A

    从封闭性道德到开放性道德

    B

    从自主性道德到依赖性道德

    C

    从一元道德到多元道德

    D

    从依赖性道德到自主性道德


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从结果到动机

    C

    从片面到全面

    D

    从态度到行为

    E

    从对人到对己


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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